湖北省十堰市竹山縣茂華中學七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks Section A教案 （新版）人教新目標版

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Unit 7 How much are these socks Section A 教學內(nèi)容 Section A(教材P37～39) 教學目標 知識與能力 Section A主要是通過介紹服裝，學習談?wù)摲b的價格和顏色；學會談?wù)搶Ψb的喜好和購物時使用的禮貌用語。 過程與方法： 采用Repeating和Cooperation的學習策略，利用課件或教學圖片來展開課堂Pair－work問答式的口語交際活動，談?wù)摲b并學習詢問服裝的價格與顏色；同

2、時進行聽力訓練。 情感態(tài)度價值觀 該部分學習內(nèi)容涉及學生的穿著，是愛美的中學生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學生的生活，極易于激發(fā)學生的主動性和學習興趣；同時通過購物的對話練習教學生學會如何感謝人。 教學重、難點及教學突破 重點 學習運用重點句型和語法點：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。 教學突破 Section A重在培養(yǎng)學生口語交際能力，談?wù)撊绾卧儐柗b的價格和顏色，并學會如何購物。讓學生進行情景操練

3、，重復使用是一個可行的方法。 教學準備 教師準備 設(shè)計課文中所涉及的服裝圖片或教學幻燈片或?qū)嵨?；設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片；制作la、3a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價格和如何購物。 學生準備 收集一些常見的服裝名詞，并經(jīng)過調(diào)查，弄清常見服裝的價格。 教學步驟 (1課時) 第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導入新課 教師活動 學生活動 Section A主要是通過介紹服裝，學習談?wù)摲b的價格和顏色。可采取情境導入法： 1. 先教學一些服裝名詞，教師拿出一個書包或放映幻燈片或出示圖片(帖有價格標簽)進

4、行演示：I have a bag. I like it very much. (指著標簽)自己回答：It’s ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進行類似的演示(從學過的單詞到生詞)；然后詢問：What’s this? What are these?再問學生：How much is/are…? 2. 引導學生進行pairwork對話練習，運用所學知識進行互相交流。 1.仔細觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問：It’s a/an … They’re …; 回答老師的提問：It’s/They’re …. 2. 進行pairwork對

5、話練習，運用所學知識進行互相交流。 二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究 教師活動 學生活動 1．播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學生在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成1b部分的教學任務(wù)。 2．引導學生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學任務(wù)，運用how much進行詢問價格與應(yīng)答，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式： How much is／are…? It’s／They’re…; 再讓學生自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。 3．播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生圈出他們所聽到的服裝圖畫教學一些表示顏色、長短和大小的形容詞，完成2a部分的教學任務(wù)。 4．

6、重新播放2a部分的錄音，要求學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標簽，完成2b部分中的聽力訓練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。 5．引導學生展開Pairwork活動，完成2c 部分口語交際的教學任務(wù)。讓學生就1a部分中的服裝進行對話練習，鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：How much is／are…? It’s／They’re…(學生根據(jù)自己所調(diào)查的實際情況作出回答)。 6．引導學生進行對話填空的練習，完成3a部分書面表達的教學任務(wù)。可先播放該部分的課件(購物場面)讓學生一邊看一邊聽，然后再填空，既練習了聽力，又鍛煉了寫作能力。 7．

7、引導學生操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學會如何購物；再讓學生就3b部分的圖畫內(nèi)容進行對話練習，運用所學的目標句型。 1．聽lb部分的錄音，在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成lb部分的學習任務(wù)。 2．Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務(wù)，學會運用how much進行詢問價格與應(yīng)答，自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。 3．聽2a部分的錄音，圈出所聽到的服裝圖畫并學習一些表示顏色、長短和大小的形容詞，完成2a部分的學習任務(wù)。 4．重聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標簽，完成2b部分中的聽力訓練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。 5．Pai

8、rwork活動，完成2c部分口語交際的學習任務(wù)。就1a部分中的服裝進行對話練習，鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：How much is／am…?It’s／They’re…(可根據(jù)自己調(diào)查的實際情況作出回答)。 6．對話填空的練習，完成3a部分書面表達的學習任務(wù)。先觀看該部分的課件(購物場面)，一邊看一邊聽，然后再填空。 7．操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學會如何購物；再就3b部分的圖畫內(nèi)容進行對話練習，運用所學的目標句型。 三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動 學生活動 引導學生展開The Memory Game

9、游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓練的教學任務(wù)。要求學生通過重復前面同學所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復習、鞏固所學的目標詞匯并鍛煉學生的聽力和記憶力。 The Memory Game游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓練的教學任務(wù)。通過重復前面同學所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復習、鞏固所學的目標詞匯并鍛煉聽力和記憶力。 本課總結(jié) 本課采用Repeating和Cooperation的學習策略，利用課件或教學圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動，談?wù)摲b并學習詢問服裝的價格與顏色，學會如何購物，本課重在對學生進行聽力和口語交際能力的訓練。 去商店買一些學習用品：去商店給自己買一些學習用品，是學生經(jīng)常做的事情。在商店里選好東西后，必須要詢問價格，常用的句型是：How much is it? How much are they? It’s…They’re…，這也是本單元的重點句型。讓學生表演商店里購物的情景, 可以幫助學生更好地掌握所學知識，又能增加實踐經(jīng)驗。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37