《2018版高中地理 第5單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 魯教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中地理 第5單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 魯教版必修2.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,教材預(yù)習(xí),課堂探究,教材圖解,素能演練,經(jīng)典案例探究,課標(biāo)導(dǎo)讀,,教材預(yù)習(xí) 課前自學(xué)理清主干,自主梳理 一、理解可持續(xù)發(fā)展 1.概念:指既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì) 滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。 2.組成: 、社會(huì)、生態(tài)三大子系統(tǒng)相互聯(lián)系,相互制約,共同組成的一個(gè) 系統(tǒng)。 3.基本內(nèi)涵: 的可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。 【思維啟迪1】 在可持續(xù)發(fā)展這個(gè)復(fù)合系統(tǒng)中,人處于什么地位? 答案:在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,人是處于核心地位的,培養(yǎng)人才的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和觀念是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心任務(wù)。,經(jīng)濟(jì),后代人,復(fù)合,
2、經(jīng)濟(jì),,二、可持續(xù)發(fā)展的基本原則 1.公平性原則 (1)時(shí)間上的公平:又稱“ ”,人類賴以生存的自然資源和環(huán)境容量都是有限的,需要與子孫后代共享 和環(huán)境。 (2)空間上的公平:又稱“ ”,即人與人之間、國(guó)家與國(guó)家之間、人與其他 之間是平等的,應(yīng)互相尊重。 (3) 是可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中優(yōu)先考慮的問(wèn)題。 【思維啟迪2】 為什么說(shuō)消除貧困是可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中優(yōu)先考慮的問(wèn)題? 答案:因?yàn)楦纳迫祟惖纳钯|(zhì)量,創(chuàng)造人人享有平等、自由的社會(huì)環(huán)境,是可持續(xù)發(fā)展的最終目的。只有解決了貧困問(wèn)題,才會(huì)有條件改善和保護(hù)環(huán)境,使可持續(xù)發(fā)展成為可能。,代際公平,資源,代內(nèi)公平
3、,生物種群,消除貧困,2.持續(xù)性原則 (1)核心:人類的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展在不超越資源與 承載力的基礎(chǔ)上,保持發(fā)展的 性。 (2)首要條件: 的合理利用、可再生資源的永續(xù)利用。 (3)目標(biāo):實(shí)現(xiàn) 效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的相互協(xié)調(diào)。 3.共同性原則 (1)措施:全球必須采取共同的行動(dòng),建立起良好的 和合作關(guān)系。 (2)表現(xiàn):對(duì)于全球共有的大氣、海洋、生物資源等,需要在尊重各國(guó)主權(quán),照顧各國(guó)利益的基礎(chǔ)上,制定各國(guó)都可以接受的 目標(biāo)和政策。 4.階段性原則 (1)可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)階段向高級(jí)階段推進(jìn)的過(guò)程。 (2)世界各國(guó)、各地區(qū)所處的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)
4、展階段不同,在可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)及承擔(dān)的責(zé)任等方面,都會(huì)表現(xiàn)出明顯的差異。,環(huán)境,持續(xù),不可再生資源,經(jīng)濟(jì),國(guó)際秩序,全球性,,【思維啟迪3】 發(fā)達(dá)國(guó)家在資源環(huán)境保護(hù)中要承擔(dān)更多責(zé)任,這是否違反“公平性原則”呢?為什么? 答案:沒(méi)有違反“公平性原則”。階段性原則認(rèn)為發(fā)達(dá)國(guó)家處于可持續(xù)發(fā)展的高級(jí)階段,在發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)消耗了地球上大量的資源和能源,對(duì)全球環(huán)境的影響最大,并且至今仍是有限資源的主要消費(fèi)者和污染源,本著“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的原則,發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題承擔(dān)主要責(zé)任,而不是與發(fā)展中國(guó)家共同承擔(dān)相同的責(zé)任。所以沒(méi)有違反“公平性原則”。,三、可持續(xù)發(fā)展從概念到行動(dòng),,【思維啟迪4】 在可持續(xù)發(fā)
5、展過(guò)程中,我們中學(xué)生可以做些什么? 答案:使用公共交通工具;使用再生紙;垃圾分類回收利用;自備籃子或布袋購(gòu)物;不使用一次性木筷;購(gòu)買(mǎi)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品;節(jié)約用水等等。,,課堂探究 突破重難探尋技巧,探究一 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 情景導(dǎo)學(xué) 初到韓國(guó)的外國(guó)人,在韓國(guó)飯館用餐之后,往往會(huì)對(duì)飯后使用的牙簽感到好奇,不僅外觀上與別國(guó)的不同,更神奇的是居然可以吃!韓國(guó)的牙簽是以番薯為原料制成的。 嘗試探究:(1)這種牙簽有哪些好處? (2)你能否再舉幾例可用食用材料做的生活用品。 答案:(1)可以節(jié)約大量木材,使用后還可以吃掉,減少了垃圾產(chǎn)生量,這樣即減少了資源的消耗,又減少了垃圾的排放,減輕了環(huán)境承
6、受的壓力,有利于可持續(xù)發(fā)展。 (2)日常生活中的一次性筷子、一次性紙杯等也可用可食用材料制做。,要點(diǎn)歸納 可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)綜合的概念,生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展相互聯(lián)系、相互制約,共同組成一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)。,拓展延伸 可持續(xù)發(fā)展觀與傳統(tǒng)發(fā)展觀的比較,,誤區(qū)警示 經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 這種觀點(diǎn)是片面的。我們通常意義上所說(shuō)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)往往僅指經(jīng)濟(jì)數(shù)量上的增長(zhǎng),而不太重視質(zhì)量和效益,而經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展不僅指經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng),更追求質(zhì)量的改善和效益的提高,因此經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)方面而已。,典例剖析 讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問(wèn)題:,(1)填出圖中字母代表的內(nèi)容: A;B; C
7、;D。 (2)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中, 是基礎(chǔ),是條件,是目的。 (3)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的同時(shí)必須保護(hù)好;經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視,更要追求;社會(huì)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展的目的是,,創(chuàng)造一個(gè)。 (4)如果圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為鋼鐵生產(chǎn)系統(tǒng),將下列內(nèi)容相應(yīng)的數(shù)字代號(hào)填入圖中括號(hào)內(nèi)。 工業(yè)產(chǎn)值、利潤(rùn)工人、技術(shù)人員鐵礦石、煤炭 土地、水、空氣廠長(zhǎng)、經(jīng)理、車(chē)間主任鋼材 工業(yè)“三廢”生活垃圾,,解題思路:可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展,它是一個(gè)復(fù)合的系統(tǒng),其豐富的內(nèi)涵可概括為三點(diǎn):生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。其中,生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),
8、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是條件,社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展是目的,各種發(fā)展所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是不同的。如果圖中的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是鋼鐵生產(chǎn)系統(tǒng)的話,顯然廠長(zhǎng)、經(jīng)理、車(chē)間主任在這一復(fù)合系統(tǒng)中起著管理作用,鋼鐵生產(chǎn)要從生態(tài)系統(tǒng)中獲取鐵礦石、煤炭、土地、水、空氣等,要向生態(tài)系統(tǒng)中排放工業(yè)“三廢”等。其他數(shù)字代號(hào)所在位置可根據(jù)所學(xué)知識(shí)推理得出。,,答案:(1)人的管理調(diào)控生活廢棄物生產(chǎn)廢棄物勞力、科技等 (2)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 (3)發(fā)展經(jīng)濟(jì)生態(tài)環(huán)境經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng)質(zhì)量的改善和效益的提高改善人類生活質(zhì)量提高人類健康水平人人享有平等、自由的社會(huì)環(huán)境 (4)見(jiàn)圖:,,探究二 可持續(xù)發(fā)展的基本原則 情景導(dǎo)學(xué)
9、禮記月令記述上半年孟春正月到季夏六月均有保護(hù)林鳥(niǎo)獸龜鱉等生物資源的禁令。從孟春“禁止伐森,毋覆巢”,到仲春“毋竭川澤,毋漉陂坡,毋焚山林”,再到季夏“樹(shù)木方盛,命虞人入山行木,毋有斬伐”。從禮記月令看,幾乎每個(gè)月對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用都有明文規(guī)定。 嘗試探究:(1)禮記月令中對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用的規(guī)定體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的什么原則? (2)持續(xù)性原則的基本涵義是什么? 答案:(1)公平性原則和持續(xù)性原則。 (2)是指資源和環(huán)境的可持續(xù)性。,要點(diǎn)歸納,,,,誤區(qū)警示 持續(xù)性原則與公平性原則的“代際公平”是一回事。 這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。持續(xù)性原則的核心是指人類的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展在不超越資源與環(huán)境承載力的基礎(chǔ)
10、上,保持發(fā)展的持續(xù)性;公平性原則的“代際公平”是指人類賴以生存的自然資源和環(huán)境容量都是有限的,需要與子孫后代共享資源和環(huán)境。后者是前提,前者是目的。因此持續(xù)性原則與公平性原則的“代際公平”是既有聯(lián)系,又有區(qū)別的。,拓展延伸 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑 (1)循環(huán)經(jīng)濟(jì),,(2)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵公眾參與 只有公眾都樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,并付諸行動(dòng),人類才能真正地走向可持續(xù)發(fā)展道路。例如,工廠實(shí)行清潔生產(chǎn);選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品;使用公共交通工具;使用再生紙;垃圾分類回收利用;自備籃子或布袋購(gòu)物;采用節(jié)水措施;將舊衣物、玩具、書(shū)籍捐贈(zèng)給需要的人;以節(jié)儉為榮。,典例剖析 英國(guó)某公司打算在印度孟買(mǎi)建一化工
11、廠。據(jù)此回答(1)(2)題: (1)這一思路反映了() A.發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家的援助 B.發(fā)達(dá)國(guó)家把污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家 C.發(fā)達(dá)國(guó)家把勞動(dòng)密集型工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家 D.發(fā)展中國(guó)家具有比發(fā)達(dá)國(guó)家更好的投資環(huán)境 (2)這種行為最主要違反了可持續(xù)發(fā)展的() A.公平性原則 B.持續(xù)性原則 C.共同性原則 D.階段性原則,,思維導(dǎo)圖:如圖所示: 答案:(1)B(2)A,,教材圖解 培養(yǎng)技巧啟發(fā)思維,讀教材圖232中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架,據(jù)圖回答: (1)我國(guó)制定中國(guó)21世紀(jì)議程的意義是什么? (2)可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略的內(nèi)容有哪些? 答案:(1)有利于解決我國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的人口、資
12、源和環(huán)境問(wèn)題;形成可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略框架,促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面發(fā)展。 (2)戰(zhàn)略與對(duì)策、立法與實(shí)施、能力建設(shè)、團(tuán)體公眾參與、費(fèi)用與資金機(jī)制。,素能演練 專項(xiàng)訓(xùn)練整體提高,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),測(cè)控導(dǎo)航,一、選擇題 讀“可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意圖”,回答12題: 1.根據(jù)圖上信息,判斷圖中b系統(tǒng)表示的是() A.社會(huì)系統(tǒng) B.生態(tài)系統(tǒng) C.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng) D.資源系統(tǒng),,2.下列關(guān)于可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是() A.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是條件,強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的 B.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是目的,強(qiáng)調(diào)發(fā)展要實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi) C.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào) D
13、.在可持續(xù)發(fā)展中,人的管理調(diào)控起到核心作用 解析:1.C2.D 第1題,據(jù)圖分析可知,圖中a、b、c分別是社會(huì)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)。第2題,可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中,生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是條件,社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是目的。,“地球一小時(shí)”是WWF(世界自然基金會(huì))應(yīng)對(duì)全球氣候變化提出的倡議。據(jù)此回答34題: 3.“地球一小時(shí)”的主要目的是() A.節(jié)約能源,緩解我國(guó)電能的壓力 B.減輕環(huán)境污染,提高生活質(zhì)量 C.倡導(dǎo)節(jié)儉、環(huán)保的生活與工作方式 D.體察民情,構(gòu)建和諧社會(huì) 4.這個(gè)倡議,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的() A.公平性原則B.持續(xù)性原則 C.共同性原則D.階段性原則,,解析:3.C4.C
14、第3題,作為一項(xiàng)體驗(yàn)和宣傳日活動(dòng),不可能對(duì)緩解我國(guó)的能源壓力、減輕環(huán)境污染起到大作用,此舉旨在讓全球民眾了解到氣候變化所帶來(lái)的威脅,并讓人們意識(shí)到個(gè)人及企業(yè)的一個(gè)小小動(dòng)作將會(huì)給人類所居住的環(huán)境帶來(lái)怎樣深刻的影響,共同參與,積沙成塔,從而起到節(jié)約能源的作用。第4題,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是公眾參與,這是共同性原則的要求。,讀圖,回答56題: 5.有關(guān)此圖所反映的內(nèi)容的說(shuō)法,正確的是() A.自行車(chē)是我國(guó)目前主要的交通工具 B.騎自行車(chē)可以更好地提高全民身體素質(zhì) C.使用自行車(chē)可以節(jié)約時(shí)間 D.使用自行車(chē)可以有效地控制廢氣的排放,,6.私家車(chē)增多后,帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有() 噪聲污染酸雨加重臭氧層的破
15、壞空氣中的固體懸浮微粒增多交通堵塞 A. B. C. D. 解析:5.D6.B第5題,此圖為環(huán)境公益廣告,其目的是:倡導(dǎo)人們出行多使用自行車(chē),從而減少汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染。第6題,汽車(chē)尾氣主要成分是固體懸浮微粒、二氧化碳、碳?xì)浠衔铩⒌趸衔锏?。臭氧層的破壞主要是人類排放的氟氯烴化合物所致;交通堵塞是城市交通問(wèn)題,并非環(huán)境問(wèn)題。,二、非選擇題 7.某中學(xué)課外活動(dòng)小組在“世界環(huán)境日”當(dāng)天,整理出兩則材料刊登在校報(bào)上,引起了全校學(xué)生的共鳴。 材料一關(guān)于魚(yú)類的漫畫(huà)。 材料二由美國(guó)和加拿大生態(tài)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家組成的一個(gè)科學(xué)小組,歷時(shí)4年完成了一項(xiàng)名為“生物多樣性缺失對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)影響”的調(diào)查。他
16、們將研究結(jié)果發(fā)表在美國(guó)科學(xué)雜志上,該報(bào)告警告世人,若按照目前人們的行為繼續(xù)下去,到2048年,目前可食用的海洋魚(yú)類和貝殼類中有90%會(huì)完全消失,大海將變得死氣沉沉。,,(1)材料一中,圖1、圖2各反映了什么問(wèn)題?違背了可持續(xù)發(fā)展的哪些原則? (2)針對(duì)圖1中老漢的做法,我國(guó)政府已經(jīng)制定了怎樣的政策? (3)材料二中科學(xué)家的研究結(jié)果是否可信?我們應(yīng)如何避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)? 解析:第(1)、(2)題,圖1反映過(guò)度捕撈,違背了公平性原則和持續(xù)性原則。解決措施為定期休漁。圖2反映環(huán)境污染嚴(yán)重,違背了公平性原則。第(3)題,可信,措施從控制捕撈強(qiáng)度,實(shí)行休漁制度和控制海洋污染等方面分析。 答案:(1)圖
17、1反映過(guò)度捕撈,違背了公平性原則,由小孩的擔(dān)心還可以看出來(lái)這種做法也違背了持續(xù)性原則。圖2反映了環(huán)境污染嚴(yán)重,違背了公平性原則。 (2)部分海域的季節(jié)性休漁。 (3)可信。措施:控制近海捕撈強(qiáng)度,大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè);實(shí)行休漁政策;禁止向海洋中排放工業(yè)廢水等污染物。,經(jīng)典案例探究,中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題 中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題,主要體現(xiàn)為環(huán)境污染問(wèn)題和生態(tài)破壞問(wèn)題,而且這兩類環(huán)境問(wèn)題相互交叉,相互影響,交織在一起,使得中國(guó)面臨的環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)峻。 一、環(huán)境污染問(wèn)題 水污染:據(jù)資料統(tǒng)計(jì),全國(guó)七大水系中一半以上河段水質(zhì)受到污染,35個(gè)重點(diǎn)湖泊中有17個(gè)被嚴(yán)重污染,全國(guó)1/3的水體不適于魚(yú)類生存,1/4的
18、水體不適于灌溉,70%以上城市的水域污染嚴(yán)重,50%以上城鎮(zhèn)的水源不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn),40%的水源已不能飲用。大氣污染:我國(guó)十大城市癌癥的死亡病人調(diào)查結(jié)果顯示,肺癌的死亡人數(shù)居首位。這無(wú)疑與當(dāng)前的大環(huán)境惡化密切相關(guān)。固體廢棄物污染:在全國(guó)600多個(gè)城市中,有近2/3的城市處在垃圾包圍之中。,,二、生態(tài)破壞問(wèn)題 根據(jù)國(guó)家環(huán)保局和中國(guó)科學(xué)院所作的一項(xiàng)現(xiàn)狀調(diào)查表明,我國(guó)以水土流失、土地沙漠化、土壤鹽漬化、耕地肥力下降為標(biāo)志的土壤環(huán)境破壞日趨嚴(yán)重;以河流斷流、湖泊萎縮、濕地面積驟減、地下水位下降、水質(zhì)惡化、生態(tài)功能退化為主的水環(huán)境破壞不斷加劇;同時(shí),草原退化、森林銳減、生物多樣性減少等生物資源破壞問(wèn)題也非常嚴(yán)重。近幾年,因生態(tài)環(huán)境惡化引起水旱災(zāi)害頻繁給國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活造成巨大損失,據(jù)估計(jì),每年損失在400億元以上。 嘗試探究:(1)針對(duì)我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施? (2)如何應(yīng)對(duì)我國(guó)的各種生態(tài)破壞問(wèn)題? 答案:(1)積極治理已污染的環(huán)境,對(duì)污染物要經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放,垃圾要分類回收。 (2)保護(hù)生態(tài),有條件的地區(qū)實(shí)行退耕還林、還草、還湖,控制抽取地下水的數(shù)量等。,謝謝觀賞！,
2018版高中地理 第5單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 魯教版必修2.ppt
