部編人教版語文四年級上冊 11《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教案

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1、 《蟋蟀的住宅》 教學(xué)目標(biāo): 1.會認(rèn)?7?個生字,會寫?13?個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜”等詞語, 摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點以及它的建造過程。 3.積累好詞佳句,體會作者運用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。 4.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,激起觀察自然界的興趣。 教學(xué)重難點: 教學(xué)重點:理解蟋蟀住宅的特點以及它的建造過程,通過重點詞語體會蟋蟀吃苦 耐勞、不肯隨遇而安的精神。 教學(xué)難點:體會作者運用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

2、 課時 2?課時。 第一課時:整體把握課文內(nèi)容;正確讀寫生字詞;了解蟋蟀住宅選址方面的特點。 第二課時:了解蟋蟀的住宅外部、內(nèi)部的特點,以及它的建造過程;深入品讀課 文(理解“偉大的工程”、品味文章形象生動的語言);了解本文作者法布爾以及《昆蟲 記》,激發(fā)課外閱讀的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)流程 第一課時 (一)、激趣導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑 師:(出示圖片))同學(xué)們,這是誰?你認(rèn)識嗎? 預(yù)設(shè):蟋蟀。 師:這個小家伙有許多本領(lǐng),它不僅是歌唱家、斗士,還是出色的建筑師呢!今天 我們就來學(xué)習(xí)一篇新的

3、課文。(板書:7?蟋蟀的住宅)一起讀課題?。R讀) 師:什么是住宅? 預(yù)設(shè):住房,(多指規(guī)模較大的)。 師:一般來說,人住的房子我們才叫住宅,動物住的地方一般叫巢、穴、窩,那為 什么題目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窩”和“蟋蟀的穴”呢? 預(yù)設(shè):把蟋蟀當(dāng)作人來寫了,用了擬人的手法。 師:對,這篇課文最大的特點就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫,可以看出,作者是多 么喜歡蟋蟀呀! 師:你想知道作者為什么這么喜愛蟋蟀嗎?那么,我們就來看一看作者是從哪些方 面來介紹蟋蟀的住宅的? (二)、初讀課文,整體感知 1、自由朗讀 師:同學(xué)們都

4、很想了解蟋蟀的住宅,我們先把書翻到第?7?課,一起來讀讀課文的第 1?自然段。(生齊讀) 師:它的住宅為什么會這么出名呢?想知道嗎?下面就請你們自由朗讀課文,讀準(zhǔn) 字音,把課文讀通順,邊讀邊想:課文圍繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容呢?(生 自由朗讀) ppt:(1)把握生字詞,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。 (2)邊讀邊想:課文圍繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容? 2、檢查生字詞 師:你想到蟋蟀的住宅走一趟嗎?如果把這些生字、新詞都認(rèn)出來,你就可以進(jìn)去參觀 了。 ppt:隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、慎重、選擇 住址、洞

5、穴、挖掘、柔弱、搜索 堤岸、傾斜、隧道、驟雨、平坦 粗糙、扒土、鉗子、寬敞、拋出 1)4?組詞語分別指名讀。 提醒:洞穴的穴是第二聲;傾斜的傾是第一聲;扒土的扒是個多音字,這里讀?bā, 還可組詞扒開、扒皮,另一讀音為?pá,可組詞扒竊、扒手?(PPT:扒的注音和組詞); 寬敞的敞這里讀輕聲,單個字念第三聲。 2)指導(dǎo)寫字。 蔽和搜:把筆順寫正確 傾和拋安排好減價結(jié)構(gòu)(板書:蔽 搜) 3)同桌兩人互相讀一讀。 4)齊讀。 3、理解課文內(nèi)容,理清課文層次。 師:課文圍繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容呢?整篇課文可

6、以分幾部分? 預(yù)設(shè)?1:住宅的選址、住宅外部的樣子、內(nèi)部的樣子(綜合這三方面即蟋蟀住宅的 特點) 師:蟋蟀住宅的選址、樣子,這些都與住宅本身的特點有關(guān)。(板書:特點) 預(yù)設(shè)?2:住宅的建造過程 ( 師:講了住宅的建造過程。?板書:建造)課文就是從這兩大方面寫了蟋蟀的住宅。 (PPT:課文層次) (三)、細(xì)讀課文,深入理解 師:那么,蟋蟀的住宅究竟有哪些特點呢?請你再次默讀課文第?2?至?6?自然段,劃 一劃相關(guān)的語句。 師:你們找到了哪些特點? 生讀出找到的句子后,師:這是住宅什么方面的特點呢? 概括出三個方面:選址

7、、外部、內(nèi)部。(板書:選址、外、內(nèi)) 1、講解選址方面的特點 1)理解“隨遇而安” 師:那么,住宅的選址又有什么特點呢?誰找到了相關(guān)的句子? 預(yù)設(shè):它常常慎重地選擇住址……從大廳直到臥室。 師:找得很準(zhǔn)確,我們一起來看第?2?自然段。這段話中有個詞語叫隨遇而安,它出 現(xiàn)在哪一句話中?大聲地讀出來。 ppt:蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。 師:聯(lián)系上下文,你能猜一猜隨遇而安的意思嗎?(生答) 師:隨就是順從,遇就是遭遇,安就是滿足。意思就是能適應(yīng)各種環(huán)境,在任何環(huán) 境中都能滿足。(ppt?出示意思)

8、 2)把蟋蟀與別的昆蟲作對比 師:誰喜歡隨遇而安?誰不肯隨遇而安呢? 預(yù)設(shè):別的昆蟲喜歡隨遇而安,蟋蟀不肯隨遇而安。 師:別的昆蟲是怎樣隨遇而安的? 預(yù)設(shè):別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫,棄去毫不 可惜。(ppt?出示) 師:你們從哪些詞語中體會到別的昆蟲隨遇而安? 預(yù)設(shè):臨時、隱蔽所、不費功夫、毫不可惜。(ppt?標(biāo)出) 師:對于一般的昆蟲來說,只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地它們就滿足了,棄 去也毫不可惜,這就是隨遇而安。誰能把這種隨遇而安的態(tài)度讀出來?(指兩位同學(xué)讀) 大家一起來讀一讀。

9、 師:可是蟋蟀和它們不同,不肯?(生接:隨遇而安)(板書:不肯隨遇而安)?從 哪里看出它不肯隨遇而安? 預(yù)設(shè):它常常慎重地選擇住址……從大廳直到臥室。(ppt?出示) 師:“慎重”是什么意思? 預(yù)設(shè):謹(jǐn)慎認(rèn)真。 師:蟋蟀是謹(jǐn)慎地、認(rèn)真地選擇住址,而不像別的昆蟲一樣隨隨便便,而且,一定 要?(生接:排水優(yōu)良)并且有?(溫和的陽光)它不利用現(xiàn)成的洞穴,它的舒服的住 宅是自己?(生接:一點一點挖掘的)。 (同時?ppt?標(biāo)出重點詞語:慎重、一定要、并且有、不利用、一點一點) 師:把這幾個詞語圈出來,從這幾個詞語中,你們感受到蟋蟀的身上有哪些優(yōu)秀

10、的 品質(zhì)? 預(yù)設(shè):慎重、認(rèn)真、不隨遇而安、踏實、吃苦耐勞、有耐心、努力、勤勞…… 師:老師還覺得蟋蟀很聰明,你們覺得它聰明在哪里? 預(yù)設(shè):它選擇的住址排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。 師:是呀,它選擇的住址不僅排水優(yōu)良,還有溫和的陽光,并且是自己親手打造的, 跟別的昆蟲比起來,感覺它太有頭腦了?!誰能讀一讀這幾句話?讓我們感受一下這只做 事慎重、勤勞、聰明的小蟋蟀。(指名讀) 師:咱們一起來讀一讀。(齊讀) 師:正因為如此,小蟋蟀才會有屬于它自己的住宅。我們再把第二自然段讀一讀, 感受一下蟋蟀的與眾不同。(齊讀整段)

11、 (四)、總結(jié)延伸 師:這節(jié)課我們了解了蟋蟀住宅選址方面的特點,下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)住宅外部、 內(nèi)部的特點以及它的建造過程。 第二課時 (一)、復(fù)習(xí),引入新課 師:上節(jié)課,我們講了蟋蟀住宅的選址,從中感受到了蟋蟀的不肯隨遇而安,這節(jié) 課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容。 (二)、細(xì)讀課文,深入理解 1、講解住宅外部的特點 師:請同學(xué)們自由朗讀課文的第?5?自然段,找一找蟋蟀住宅的外部有什么特點? 預(yù)設(shè)?A:在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這

12、 里也立刻就會干的。 師:能不能用幾個詞來概括? (引導(dǎo):朝著陽光可以概括為?而且這條隧道是隱藏在草叢中的,別人很難發(fā)現(xiàn), 說明它有怎樣的特點?驟雨是什么樣的雨?(又大又急的雨)下驟雨,這里竟然立刻就 干了,說明它怎么樣?) 共同得出:朝陽、隱蔽、干燥。(板書:朝陽、隱蔽、干燥) 預(yù)設(shè)?B:隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。 ( 師:“九寸深,一指寬”是多大?你們知道一寸是幾厘米嗎?大約是三厘米三毫米, 那九寸將近有?30?厘米。一指寬就是一個手指這么寬。?師比劃)這樣的隧道對一只只有 兩三厘米長的小

13、蟋蟀來說夠大了嗎?足夠?qū)挸ㄊ孢m了。 預(yù)設(shè)?C:出口的地方總是有一叢草半掩著,就像一座門。 師:蟋蟀的住宅有什么? 預(yù)設(shè):有門。(板書:有門) 師:看看書上的插圖,出口的旁邊有一叢草,就像咱們房子的門一樣,多形象呀! 預(yù)設(shè)?D:那微斜的門口,經(jīng)過仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四 周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。 師:除了有門,還有? 預(yù)設(shè):平臺。(板書:有平臺) 師:蟋蟀還在這平臺上彈琴呢!看來這小小的蟋蟀還很會享受生活! 師:我們把第?5?自然段連起來讀一讀。(齊讀) 師:讀了這個自然段,你覺得這又是一只怎樣

14、的蟋蟀?為什么? 預(yù)設(shè)?1:聰明:能把自己的住宅建造得很隱蔽;隧道傾斜,即使下驟雨都能立刻變 干;吃草從來不吃門口的那一叢草。 預(yù)設(shè)?2:能干、勤勞:把門口收拾得很平坦。 預(yù)設(shè)?3:會享受生活:在平臺上彈琴。 2、講解住宅內(nèi)部特點 師:那住宅的內(nèi)部又有什么特點呢?默讀第六自然段,找一找。 預(yù)設(shè)?A:屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。 師:重點在哪個詞? 預(yù)設(shè):光滑。(板書:光滑) ( 預(yù)設(shè)?B:大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。?板書:簡樸、清潔、 干燥、衛(wèi)生) 師:住宅雖然簡樸,但是我想,蟋

15、蟀在里面一定過著舒適安逸的生活。我們把這兩 句話一起讀一讀。 3、體會“偉大的工程” 師:作者又是怎么贊嘆蟋蟀的住宅的? 預(yù)設(shè):假使我們……真可以算是偉大的工程了。(指名答,再齊讀)(板書:偉大的 工程) 師:讀到這兒,我們不禁產(chǎn)生一些疑惑,蟋蟀怎么會有修建住宅的才能呢?它有特 別好的工具嗎?作者又為什么發(fā)出這樣的贊嘆呢?一起讀第三自然段。(齊讀) 師:蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了舒適的住宅,怎能不讓人感到驚奇呢?那蟋蟀 又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢?課文?7—9?自然段著重寫了這方面內(nèi) 容,請三位同學(xué)分別朗讀一下這

16、三個自然段,其他同學(xué)仔細(xì)聽,圈一圈描寫蟋蟀挖掘時 的動詞。(板書:挖掘) 預(yù)設(shè):扒、搬、踏、推、鋪。 師:它就是這樣一點一點進(jìn)行挖掘,你們覺得它蓋房子的過程辛苦嗎?非常地辛苦。 我們一起來讀一讀。(齊讀)它蓋房子的工具有哪些呢? 預(yù)設(shè):鉗子、前足、后足、鋸。 師:憑著這么簡單的工具卻能蓋出有門、有平臺、清潔、干燥的住宅,難怪作者會 這樣贊嘆—— ppt:這座住宅真可以算是偉大的工程了。 師:當(dāng)蟋蟀累了的時候,它會怎樣? 預(yù)設(shè):蟋蟀鉆在土底下干活,如果感到疲勞……它又進(jìn)去繼續(xù)工作。 師:多么勤勞的小家伙!誰能再讀讀這段文字?(指名

17、讀) 師:其實這些都是作者細(xì)心觀察后才告訴我們的。讀讀這句話。 ppt:我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。 師:你覺得作者是一個怎樣的人? 預(yù)設(shè):有耐心、細(xì)心、善于觀察…… 師:現(xiàn)在,蟋蟀的住宅已經(jīng)挖了有兩寸深,這么寬敞了,已經(jīng)可以住了,可是蟋蟀 好像并沒有滿足,它又做了什么? 預(yù)設(shè):整修。(板書:整修) 師:它是怎么整修的呢?默讀第九自然段。(生讀)能不能用自己的話說一說,它 是怎么整修的呢? 預(yù)設(shè):蟋蟀長時間地進(jìn)行整修,天氣變冷了或身體增長了,它就把洞加深加闊,即 使在冬天,它都在里面不停地工作。 師:我們發(fā)現(xiàn)

18、了,住宅是經(jīng)過了長時間的整修,要不斷地加深加闊。這個過程是十 分繁重而漫長的,最后,蟋蟀才能修建了一座精致舒適的住宅。對于這樣一個柔弱的小 生命來說,這的確可以稱得上是——(生接:偉大的工程。) (三)、讀寫結(jié)合,拓展延伸 1、品味擬人手法及運用 師:其實我們很多人都沒有見過蟋蟀的住宅,那為什么讀了這篇課文之后我們就如 同親眼所見一樣呢? 預(yù)設(shè):因為作者描寫得很生動。還用了擬人、比喻等手法;因為作者寫得很具體, 觀察得非常仔細(xì)…… 師:有同學(xué)發(fā)現(xiàn)課文中有很多地方用了擬人手法,請你們在課文中找一找把蟋蟀當(dāng) 作人來寫的句子,找

19、到了就自己讀一讀。(學(xué)生匯報) 師:從這些句子中,我們可以感受到作者對蟋蟀的喜愛之情都流露在字里行間。你 能不能也用擬人的手法來寫寫小動物呢?試試看。 ppt:仿寫:用擬人的手法來描述一種你喜歡小動物。 2、介紹法布爾和《昆蟲記》 師:最后,我們來了解一下文章的作者。把書翻到?31?頁讀一讀“資料袋”。作者是 法國著名的昆蟲學(xué)家——法布爾,他的作品叫《昆蟲記》?蟋蟀的住宅就是其中的一篇。 老師從作品中摘錄了一段話,與大家分享。 ppt:我的蟋蟀們!因為有你們的陪伴我才感到生命的活力,而生命是我們這片土地 上的靈魂……一個活著的微點——最小最小的生命的一粒,更能引起我的無限興趣,更 讓我無比地?zé)釔勰銈儯?——法布爾《昆蟲記》 師:希望大家用課余時間閱讀《昆蟲記》,可以更深地感受到法布爾對這些小生命 的熱愛與敬佩。 板書設(shè)計 蔽?敞 拋 7?蟋蟀的住宅????偉大的工程 選址:不肯隨遇而安 特點???外:朝陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺 扒??????????????????????? 建造:???挖掘??→??整修 內(nèi):光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 b?。簙開、~皮 pá:~竊、~手

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