落實科學發(fā)展觀 加強高職院校思想政治理論課建設

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1、落實科學發(fā)展觀 加強高職院校思想政治理論課建設 【摘要】科學發(fā)展觀深刻揭示了高職院校思想政治理論課建設的本質(zhì)要求，集中反映了高職院校思想政治理論課建設的基本規(guī)律，生

2、動展示了高職院校思想政治理論課建設的科學思想方法。貫徹落實科學發(fā)展觀，大力促進學科建設，切實轉(zhuǎn)變教學方式方法，著力加強師資隊伍建設，不斷完善教學管理體制，是推進高職院校思想政治理論課建設的必由之路。 【關鍵詞】科學發(fā)展觀；高職院校；思想政治理論課 加強和改進高職院校思想政治理論課建設，是科學發(fā)展觀在高職院校思想政治理論教育中的根本要求?？茖W發(fā)展觀所蘊含的科學精神、原則和方法，對高職院校思想政治理論課建設具有根本的指導意義和促進作用。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把高職院校思想政治理論課建設順利地向前推進，是高職院校在新時期的重要戰(zhàn)略任務。 　　一、科學發(fā)展觀是高職院校思想政治理論課建設的根本指針 　　科

3、學發(fā)展觀是指導發(fā)展的馬克思主義世界觀方法論的集中體現(xiàn)，是我們加強和改進高職院校思想政治理論課建設的科學指南。 　?。ㄒ唬┛茖W發(fā)展觀深刻揭示了高職院校思想政治理論課建設的本質(zhì)要求 　　以人為本是科學發(fā)展觀的核心和本質(zhì)。高職院校思想政治理論課建設堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)高職大學生的全面發(fā)展為目標，從高職大學生成長成才的客觀規(guī)律出發(fā)，引導高職大學生正確認識肩負的歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這正是我們加強和改進高職院校思想政治理論課建設的本質(zhì)要求。高職院校思想政治理論課建設水平的高低，將直接影響高職大學生思想政治水平的高低。加強和改進高職院校思想政治理論

4、課建設的根本目的，就是要在對高職大學生進行系統(tǒng)的思想政治理論教育的基礎上，使高職生的思想政治素質(zhì)得到全面提高，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任。高職大學生應不僅是高職院校思想政治理論課建設的受益者，更是高職院校思想政治理論課建設的推動者。高職院校思想政治理論課建設既是為了廣大學生，同時也要依靠廣大學生。只有動員廣大學生自覺參與，充分發(fā)揮他們的主體作用，高職院校思想政治理論課建設才能不斷進步?？梢哉f，離開了科學發(fā)展觀所倡導的以人為本的原則，高職院校思想政治理論課建設就失去了根本意義和力量源泉，就不可能獲得成功。 　?。ǘ┛茖W發(fā)展觀集中

5、反映了高職院校思想政治理論課建設的基本規(guī)律 　　科學發(fā)展觀突出強調(diào)了發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，這實際上就是高職院校思想政治理論課建設必須始終遵循的基本規(guī)律。當前，高職院校思想政治理論課建設還存在許多亟待解決的問題，如學科建設基礎比較薄弱，課程內(nèi)容重復，教學方式方法比較單一，教學的針對性、實效性不強；教師隊伍數(shù)量不足，素質(zhì)有待提高，優(yōu)秀中青年學術帶頭人缺乏；一些學校不同程度地存在認識不足、重視不夠、管理不到位的情況等。離開發(fā)展這個解決問題的關鍵，就不可能有成功的高職院校思想政治理論教育。而高職院校思想政治理論課建設所要求的發(fā)展，就是科學發(fā)展觀所規(guī)定的發(fā)展。只有堅持發(fā)展的全面性，才能從學科建

6、設、教學方式方法改革、師資隊伍建設等各個方面為高職院校思想政治理論課建設創(chuàng)造有利條件；只有堅持發(fā)展的協(xié)調(diào)性，才能最大限度地調(diào)動學校行政、教務、團學、后勤、各專業(yè)教學單位等方方面面的積極性，為高職院校思想政治理論課建設提供良好環(huán)境；只有堅持發(fā)展的可持續(xù)性，才能使高職院校思想政治理論課建設利在當代，功在千秋，始終充滿旺盛的生機和活力。一句話，只有遵循科學發(fā)展觀，高職院校思想政治理論課建設才能取得成功。 　?。ㄈ┛茖W發(fā)展觀生動展示了高職院校思想政治理論課建設的科學思想方法 　　從方法論的角度看，科學發(fā)展觀本身就是馬克思主義科學思想方法集中而生動的展示。比如，它對以人為本原則的倡導，生動展示了一切為

7、了群眾、一切依靠群眾的馬克思主義的群眾觀點和群眾路線；它對全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的倡導，生動展示了運用普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的觀點認識和處理問題的唯物辯證的思想方法。這些科學思想方法是我們加強和改進高職院校思想政治理論課建設所必不可少的。高職院校思想政治理論課建設是所有高職大學生在思想政治理論課教師的引導下樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的宏偉工程，它要求各級思想政治理論教育工作者自覺運用群眾觀點和群眾路線想問題、辦事情，以利于把廣大師生的力量和智慧凝聚到這一偉大工程中來；高職院校思想政治理論課建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，它要求各級思想政治理論教育工作者自覺運用聯(lián)系的觀點做好統(tǒng)籌兼顧工作，使這一工程

8、的各個方面和各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致地運轉(zhuǎn)；高職院校思想政治理論課建設是一個動態(tài)的歷史過程，它要求各級思想政治理論教育工作者自覺運用發(fā)展的觀點搞好前瞻性籌劃，堅持用創(chuàng)新的思路和方法去不斷開拓高職院校思想政治理論課建設的新局面。 　　二、貫徹落實科學發(fā)展觀是推進高職院校思想政治理論課建設的必由之路 　　當前，面對時刻變化的國際和國內(nèi)環(huán)境，高職院校思想政治理論課建設無疑是空前艱巨、空前復雜的事業(yè)。全體思想政治理論教育工作者必須做好長期艱苦奮斗的精神準備。其中最為關鍵的，是要把科學發(fā)展觀貫徹落實到位。這是我們推進高職院校思想政治理論課建設的必由之路。 　　第一，貫徹落實科學發(fā)展觀，大力促進學科建設，是推進高

9、職院校思想政治理論課建設的基本前提?？茖W發(fā)展觀體現(xiàn)在思想政治理論課教育教學實踐中，最重要的就是要促進和保證學科建設的發(fā)展繁榮。這對于高職院校思想政治理論課建設，具有決定性意義。高職院校思想政治理論課建設不是獨立于現(xiàn)實思想政治理論的實踐活動，它始終是與學科建設的發(fā)展進步相伴隨的，是以后者為前提條件的。思想政治理論課教育教學所依托的學科是我國特有的一門政治性、科學性和實踐性都很強的學科，只能加強，不能削弱。只有通過馬克思主義一級學科這個平臺，深入開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究，開展思想政治教育研究，才能為鞏固馬克思主義在高職院校教育教學中的指導地位，為加強高

10、職院校思想政治理論課建設，培養(yǎng)思想政治教育工作隊伍提供強有力的學科支撐。

11、 第二，貫徹落實科學發(fā)展觀，切實轉(zhuǎn)變教學方式方法，是推進高職院校思想政治理論課建設的中心環(huán)節(jié)。有效的教學方式方法是提高馬克思主義理論的說服力和感染力的重要手段。通過啟發(fā)式、參與式、研究式教學，多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，增強教學效果。通過精心設計和組織教學活動，認真探索專題講授、案例教學等方法，積極推廣名師大班講授和小班輔導的教學經(jīng)驗，充分運用多媒體和網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代化教學手段，提高教學吸引力。通過加強實踐教學，引導高職生走出校門，加深對理論的理解，提高學生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力。通過改進和完善考試方法，采取多種方式，綜合考核學生

12、對所學內(nèi)容的理解和實際表現(xiàn)，全面客觀反映高職大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。 　　第三，貫徹落實科學發(fā)展觀，著力加強師資隊伍建設，是推進高職院校思想政治理論課建設的關鍵。思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者，應不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，提高科研能力和教學水平，做堅定的馬克思主義者，做教書育人的表率，做高職大學生健康成長的指導者和引路人。應重點建立和完善思想政治理論 課教師隊伍培訓體系，采取脫產(chǎn)進修、攻讀學位、名師指導、社會考察、國內(nèi)外學術交流等措施，形成多層次、多渠道的培訓格局，努力造就一批堅持正確方向，理論功底扎實、勇于

13、開拓創(chuàng)新、善于聯(lián)系實際的學科帶頭人和教學名師，造就一批政治業(yè)務素質(zhì)良好，年富力強、銳意進取的青年骨干?？梢哉f，高職院校思想政治理論課建設能否扎實推進，關鍵取決于我們能否按照科學發(fā)展觀的要求，把師資隊伍建設抓好。 　　第四，貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷完善教學管理體制，是推進高職院校思想政治理論課建設的重要保障。教學管理體制是教學管理機構設置、隸屬關系和權限劃分等方面的體系和制度的總稱。高職院校思想政治理論課建設要真正落實科學發(fā)展觀的要求，就必須建立規(guī)范、高效的思想政治理論課教學管理體制。在領導機構上，通過學校黨委直接領導的模式，可以使思想政治理論課受到高度重視，獲得應有的地位，使學校各相關部門能從

14、學校人才培養(yǎng)的高度思考和參與思想政治理論課建設，為提高決策及實施效率提供保證。在教學組織機構上，通過設立專門的教學指導委員會，可以處理教學過程中出現(xiàn)的活動組織、隊伍力量分配、日常管理等大量需要協(xié)調(diào)的工作，避免出現(xiàn)扯皮、工作不到位、資源浪費等問題，保證教學管理體制較好的整合協(xié)調(diào)機能；通過組建相對獨立的教學實施部門，可以使思想政治理論課教學質(zhì)量的監(jiān)控評估、教研科研活動的展開、教師的選聘、培訓、評優(yōu)以及職稱評定等政策的制定和實施能夠獨立地進行，避免使思想政治理論課教師處于不利的競爭環(huán)境中，大大激發(fā)思想政治理論課教師的積極性，切實提高思想政治理論課的教學效果。 　　 【參考文獻】 [1]科學發(fā)展觀學習讀本[M].學習出版社2006. [2]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[R].2004. [3]中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見[R].2005.