磨床電氣的PLC改造設(shè)計(jì)【3張CAD圖紙+PDF圖】

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徐州工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)附本 徐州工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 機(jī)電工程 學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 專業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）題目 磨床電氣的PLC改造 學(xué) 生 姓 名 劉鴻羽 班 級(jí) 04機(jī)本（4） 起 止 日 期 指 導(dǎo) 教 師 王樹臣 教研室主任 發(fā)任務(wù)書日期 年 月 日 1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景： 用可編程控制器改造舊機(jī)床電氣系統(tǒng)，在現(xiàn)有企業(yè)里是非?，F(xiàn)實(shí)的技術(shù)改造方案，具 有投資省、見效快的特點(diǎn)。通過使用PLC改造該機(jī)床電氣系統(tǒng)后，去掉了原機(jī)床的 中間繼電器，時(shí)間繼電器，順序控制二極管及電阻，使線路簡(jiǎn)化。同時(shí)，由于PLC的 高可靠性，輸入輸出部分還有信號(hào)指示，不僅使電氣故障次數(shù)大大減少，而且還給準(zhǔn) 確判斷電器故障發(fā)生位置提供了很大方便。 2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求： 1．掌握磨床結(jié)構(gòu)與工作過程 2．磨床的繼電器控制電路圖 3．設(shè)計(jì)基于PLC控制的原理圖 4．能夠進(jìn)行機(jī)械和電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5掌握PLC基本原理 6．使用CAD畫圖 3.主要參考文獻(xiàn)： [1]史國(guó)生.《電器控制與可編程控制器技術(shù)》[M]化學(xué)工業(yè)出版社，2004 ［2］齊占慶.《機(jī)床電氣自動(dòng)控制》[M]機(jī)械工業(yè)出版社，1987 ［3］Mark Rosewell 《Programming Logic Control》[M] Cambrige Press,2002 ［4］常斗南.《可編程序控制器》[M]北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2005.2 ［12］夏國(guó)偉.《機(jī)床電氣與維修》[M]陜西科學(xué)技術(shù)出版社，1980 4.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)： 起 止 日 期 工 作 內(nèi) 容 備 注 第1周 第2.3周 第4，5周 第6，7周 第8周 第9 ，10周 第11，12周 第13，14周 第15，16周 調(diào)研，實(shí)習(xí)，查閱文獻(xiàn)，整理收集資料 明確課題任務(wù)，完成開題報(bào)告 進(jìn)行磨床整體分析 進(jìn)行磨床的PLC改造 統(tǒng)方案論證 編寫設(shè)計(jì)說明書 提交外文翻譯，提交說明書電子文檔 整理設(shè)計(jì)資料，完善并提交設(shè)計(jì)成果 預(yù)答辯，答辯 教研室審查意見： 室主任 年 月 日 學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長(zhǎng) 年 月 日 徐州工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 課 題 名 稱： 磨床電氣的PLC改造 學(xué) 生 姓 名： 劉鴻羽 學(xué)號(hào)： 20040601430 指 導(dǎo) 教 師： 王樹臣 職稱： 教授 所 在 學(xué) 院： 機(jī)電學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 徐州工程學(xué)院 年 月 日 說 明 1．根據(jù)《徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。 2．開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報(bào)告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個(gè)人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報(bào)告按不合格論。 5. 課題類型填：工程設(shè)計(jì)類；理論研究類；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類；軟件設(shè)計(jì)類；其它。 6、課題來源填：教師科研；社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它 課題 名稱 磨床電氣的PLC改造 課題來源 實(shí)際 課題類型 工程類 選題的背景及意義 用可編程控制器改造舊機(jī)床電氣系統(tǒng)，在現(xiàn)有企業(yè)里是非?，F(xiàn)實(shí)的技術(shù)改造方案，具有投資省、見效快的特點(diǎn)。通過使用PLC改造該機(jī)床電氣系統(tǒng)后，去掉了原機(jī)床的中間繼電器，時(shí)間繼電器，順序控制二極管及電阻，使線路簡(jiǎn)化。同時(shí)，由于PLC的高可靠性，輸入輸出部分還有信號(hào)指示，不僅使電氣故障次數(shù)大大減少，而且還給準(zhǔn)確判斷電器故障的發(fā)生部位提供了很大的方便。 研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問題 1．掌握磨床結(jié)構(gòu)與工作過程 2．磨床的繼電器控制電路圖 3．設(shè)計(jì)基于PLC控制的原理圖 4．能夠進(jìn)行機(jī)械和電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5．掌握PLC基本原理 研究方法技術(shù)路線 首先對(duì)原來舊式機(jī)床的工作原理進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上確定改造的方案。 其次是根據(jù)電氣控制要求所需的用戶輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，以及由輸出設(shè)備驅(qū)動(dòng)的控制對(duì)象。據(jù)此確定PLC的I/O點(diǎn)數(shù)，分配I/O點(diǎn)，繪制I/O連接圖， 選擇PLC。 然后設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)程序，控制系統(tǒng)的程序應(yīng)經(jīng)過反復(fù)修改，直到滿足為止 最后工作就是要聯(lián)機(jī)調(diào)試 如不滿足要求，在返回修改程序或檢查接線，直到滿足要求為止。 研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃 1調(diào)研，實(shí)習(xí)，查閱文獻(xiàn)，整理收集資料 2明確課題任務(wù)，完成開題報(bào)告 3進(jìn)行磨床整體分析 4進(jìn)行磨床的PLC改造 5統(tǒng)方案論證 6編寫設(shè)計(jì)說明書 7提交外文翻譯，提交說明書電子文檔 8整理設(shè)計(jì)資料，完善并提交設(shè)計(jì)成果 9預(yù)答辯，答辯 主要參考 文獻(xiàn) [1]史國(guó)生.《電器控制與可編程控制器技術(shù)》[M]化學(xué)工業(yè)出版社，2004 ［2］齊占慶.《機(jī)床電氣自動(dòng)控制》[M]機(jī)械工業(yè)出版社，1987 ［3］常斗南.《可編程序控制器》[M]北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2005.2 ［4］夏國(guó)偉.《機(jī)床電氣與維修》[M]陜西科學(xué)技術(shù)出版社，1980 ［5］Mark Rosewell 《Programming Logic Control》[M] Cambrige Press,2002 指導(dǎo)教師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見 學(xué)院意見 教研室主任簽名： 年 月 日 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度記錄表 第 1 2 周 主要完成工作：查找文獻(xiàn)，收集相關(guān)資料 指導(dǎo)教師意見 第 3 4 周 主要完成工作：完成開題報(bào)告 第 5 6 周 主要完成工作：分析磨床并且確定改造方案 第 7 8 周 主要完成工作：對(duì)系統(tǒng)的硬件部分進(jìn)行分析與設(shè)計(jì) 第 9 10 周 主要完成工作：對(duì)磨床的電氣部分進(jìn)行PLC改造 第 11 12 周 主要完成工作：對(duì)改造的系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試與分析直到符合要求為止 第 13 14 周 主要完成工作：完成設(shè)計(jì)說明書，提交外文翻譯和論文電子文檔 第 15 16 周 主要完成工作：整理論文，完善并提交論文，裝備答辯 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 徐州工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期情況檢查表 學(xué)院名稱： 機(jī)電工程學(xué)院 檢查日期：2008年 6月 3 日 學(xué)生姓名 劉鴻羽 專業(yè)班級(jí) 04機(jī)本（4） 指導(dǎo)教師 王樹臣 設(shè)計(jì)（論文）題目 磨床電氣的PLC改造 工作進(jìn)度情況 進(jìn)度安排合理，詳細(xì)。 能夠按照規(guī)定計(jì)劃的進(jìn)度完成任務(wù)。 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度 是 能否按期完成任務(wù) 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動(dòng)接受指導(dǎo)等) 工作態(tài)度認(rèn)真，每次都能按時(shí)出勤。并能按規(guī)定時(shí)間完成任務(wù) 在設(shè)計(jì)過程中能善于思考，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決。 質(zhì)量 評(píng)價(jià) (針對(duì)已完成的部分) 中期已完成部分設(shè)計(jì)內(nèi)容基本符合要求，其中也存在一些疏忽問題，通過檢查 糾正已經(jīng)解決那些不足這處。 存在問題和解決辦法 主要存在的問題是對(duì)系統(tǒng)的PLC的調(diào)試，最終通過多次實(shí)驗(yàn)排查得以解決。 檢查人簽字 學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 學(xué)院： 機(jī)電學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生：劉鴻羽 學(xué)號(hào)： 20040601430 題目： 磨床電氣的PLC改造 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤 √ 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù) √ 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 √ 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 √ 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 √ 研究方法與手段 √ 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 √ 創(chuàng)新意識(shí) √ 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 √ 結(jié)構(gòu)與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 指導(dǎo)教師意見 建議成績(jī) 是否同意參加答辯 是 評(píng)語： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱表 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 題目： 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識(shí) 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評(píng)閱 教師 意見 建議成績(jī) 是否同意參加答辯 評(píng)語： 評(píng)閱教師簽字： 年 月 日 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué) 院 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)論文題 目 答辯時(shí)間 年 月 日 時(shí) 分至 時(shí) 分 答辯地點(diǎn) 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 答辯記錄人簽字： 答辯 小組 意見 答辯評(píng)語： 答辯成績(jī) 答辯小組組長(zhǎng)簽字： 綜合 成績(jī) 評(píng)定 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī) 答辯成績(jī) 綜合評(píng)定成績(jī) 答辯委員會(huì)主任簽字： 年 月 日