蘇教版二上語文1.秋游第二課時(shí)

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1、蘇教版小學(xué)二年級上冊語文《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案 蘇教版語文第三冊 1《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：蘇教版小學(xué)語文第三冊第 1 課《秋游》 教案課型：常規(guī)課 主備人： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、正確、流利地讀課文。 2、能按照順序進(jìn)行看圖說話練習(xí)。 3、能用一定的記字方法記住 9 個(gè)生字的字形 ,寫好 ”追” 喊, ””兩個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字教學(xué)難點(diǎn)：看圖按順序說一段話。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 掛圖、字卡、課前尋找秋天、黑板 X） 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，生活激趣 1、今天 ,我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《秋游》 ，請小朋友跟老師一起板書 課題。 2、 “秋”指什么

2、季節(jié) ? “秋游 ”是什么意思 ?（秋天到郊外游玩 ） 齊讀課題。 3、 在我們的身邊 ,秋天已經(jīng)悄悄來臨了。 這兩天 ,大家都睜大了雙眼去 尋找秋天 ,來說說你們的收獲吧?？梢允且痪湓?,也可以是一首詩或兒 歌。 （全班交流 ） 4、大家的收獲還真不少。這節(jié)課 ,老師要邀請大家一起去郊外游玩 希望大家能玩得開心 ,收獲更多。 二、范讀課文 ,指導(dǎo)看圖。 1、請大家把書翻到第 1 課《秋游》 , 捧好書 , 準(zhǔn)備出發(fā)。 （ 師范讀 ） 2 、同學(xué)們跟著老師去郊外游玩 , 你看到了些什么 ?又說了些什么 ?請 大家走進(jìn)這幅《秋游》圖。 （ 1 ）我們從上往下看 , 秋天的

3、天空中 ,你看到了些什么 ?它們是什么樣 子的？（……的天空??…幾朵白云有的像??…有的像??…小鳥……）板 書：天空 : （2）秋天的農(nóng)田里 ,長了哪些莊稼 ？它們有是什么樣子 ？（稻子金黃 ,高 梁火紅 ,棉花雪白雪白。 ） 板書：田野 （ 3 ）你們在草地上玩了什么呢？ 出示：我們有的（ ） ,有的（ ） ,有的（ ） , 有的（ ） 。 （板書：游玩） 3、 大家說得真不錯， 現(xiàn)在你能按 “天空 —— 田野 —— 游玩 “的順序向大 家介紹一下你 秋游的經(jīng)歷嗎 ？（指名一生說 ） 三、初讀課文。 1、秋游的經(jīng)歷真令人開心 ,《秋游》這一篇課文更是生動地記錄了

4、同 學(xué)們的游玩經(jīng)歷過程，現(xiàn)在請大家自由輕聲地朗讀課文 .。 要求：①讀準(zhǔn)字音 ②讀通句子（讀3遍） 2、這些生字詞你能讀準(zhǔn)了嗎 ？自己先練一練。 出示： 追逐 郊外 白兔 綿羊 老師 喊著 高梁 涼了 棉花 稻子 一望無邊 逮螞蚱 打滾兒 亮嗓子 （ 1 ） 自由練讀 . （ 2 ） 帶拼音開火車讀，齊讀 （ 3 ） 去拼音一行一行讀，齊讀 3、大家的生字詞讀得這么棒 ,相信讀課文也難不了你們。第一節(jié)寫了 同學(xué)們跟著老師去郊外游玩，誰來讀 ? （ 1 ）來到郊外 , 同學(xué)們看到秋天的天空美極了。 （ 板書：美 ） 誰來讀第 2 節(jié)。 （請生讀，評議 ） （2） 秋天

5、的田野也很美。 （板書： 美）誰來讀第 3節(jié)？ （請生讀， 評議 ） （3）第 4 節(jié)寫同學(xué)們在草地上玩得很開心。 （板書 :開心 ）誰來讀 ?（請 生讀 ） 4、 美好的秋天 ,盡情的玩樂， 真令人難以忘懷 ,讓我們一起再次走進(jìn)課 文，再次去郊外游玩一番。 （齊讀課文） 四、分析字形，指導(dǎo)寫字。 1、今天 ,同學(xué)們跟著老師去郊游 ,玩得都很開心 ,可課文中的生字卻急 壞了 ,它們爭著搶著對同學(xué)們說 : “小朋友們， 今天可別光顧著玩， 還得 認(rèn)真寫好字呀 ! ”同學(xué)們 ,你們會認(rèn)真寫好字嗎 ?” 2、 出示 : “追”“喊” （ 1 ）先和它們一起打個(gè)招呼。 （ 2 ）

6、書空這兩個(gè)字的筆順。 （ 3 ）說說怎么記住它們 . （ 4 ）范寫 追：豎筆寫在豎中線，兩個(gè)左框緊貼豎。點(diǎn)的起筆要略低，捺腳運(yùn)筆 重到輕。 喊：口字寫得窄而上，一撇寫到口字下。一橫一口要靠左，斜鉤對角 拉拉長，最后一筆點(diǎn)在上。 五、課后作業(yè) 這節(jié)課， 同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯， 課后希望大家能把這篇美文多讀幾 遍，爭取把課文讀熟練。 第二課時(shí) 學(xué)情分析 一篇情景交融的記敘文。 全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去 郊游的情景， 表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。 全文共有 4 個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下去郊外秋 游。第二、第三自然段分別描

7、寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作 者按照從秋天上到地面的順序， 抓住秋天里天空、 白云、 稻子、 高粱、 棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)， 描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。 第四自 然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景， 充分展現(xiàn)了同學(xué) 們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。 ： 教學(xué)目標(biāo)： 1 、指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反 復(fù)品味朗讀， 從而體會秋天的美麗， 體會孩子們面對秋天美麗變化的 天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。 2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛 大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) ：有感情地朗讀課文。 教學(xué)

8、難點(diǎn) ：抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)： 小朋友， 上一堂課我們初學(xué)了課文， 對課文內(nèi)容有了大致的了解， 還學(xué)會了許多生字新詞，這些生字、新詞還認(rèn)識嗎？ 出示：白兔農(nóng)田追逐一望無邊 郊外 草地 開心 笑著 喊著 螞蚱 棉花 幾只 ? （1）、指讀詞語。 （ 2 ） 、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字。 （ 3 ） 、選擇其中的一個(gè)說句話。 二、精讀課文 小朋友， 今天老師要帶著大家到大自然中， 去仔細(xì)感受一下秋天的大 自然帶給我們的樂趣，好嗎？自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋 游時(shí)看到了什么？玩了些什么 ? （一） 、第二自然段 1

9、 、你覺得秋天的天空怎么樣？（美）美在哪 里呢？我們讀讀課文好嗎？ 2、學(xué)生自由讀課文。 3、師生討論：抓住 藍(lán)藍(lán)的、一望無邊、有時(shí)像??…有時(shí)像……” （ 1 ） “藍(lán)藍(lán)的 ”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀 讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn)； （ 2） “一望無邊 ” 哦，原來天空是這么廣闊啊，真大呀，真是一眼望 不到邊，誰能讀好這個(gè)詞？指讀，真不錯，你把天空的廣闊無邊給讀 出來了，我們一起來試試； （3）有時(shí)像??…有時(shí)像……嗯，秋天的天空真美，美在天上的白 云真有趣，小朋友，你們看，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎？這 些飄動的云變化真多啊！ 在這一望無際的天空中，

10、這些云朵還在不斷 的變化著呢？請小朋友看看圖， 也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來說說天上 的云還像什么？ 4、句式練習(xí)（學(xué)生說到有時(shí)??…完成這個(gè)句子練習(xí)） 出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像（ ） ,有時(shí)像 （ ） ，有時(shí)像（ ） 。 小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀！美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有 時(shí)像幾只綿羊，多神奇！秋天的天空美在顏色是 “藍(lán)藍(lán)的 ” ，美在 “一 望無邊 ”， 多么廣闊??！ 那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢？ （指讀課文） 你讀得真美， 我們學(xué)著他的樣子一起來試一下好嗎？ （齊 讀） 、第三自然段 過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天

11、還有什么也很美 呢？（田野） 1 、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來說說田野的景色。 2、學(xué)生交流 （ 1 ） 、田野里，稻子成熟了。 （對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就 告訴我們稻子是成熟 （ 2 ） 、田野里，高粱火紅火紅的。 （你看到了火紅火紅的高粱，秋天 到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢！那高粱也成熟了。 ） （ 3 ） 、田野里，棉花白了。 （棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的 棉花，那你一定會替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐 收。 ） 3、誰愿意來讀讀呢？（指讀）你能想象一下稻田里這豐收的景象 嗎？ 田野里稻子黃了， 黃得怎樣？高粱紅了， 紅得怎

12、樣？棉花白了， 白得怎樣 ?可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。 4 、出示：田野里，稻子黃了， （ ） ；高粱紅了， （ ） ，棉花白了， （ ）。 5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們再一次美美地 讀一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了， 就要豐收了， 大家肯定很高興， 所以讀的時(shí)候還要 —— 高興點(diǎn)。 真好， 讓我們來試一試。 （三） 、第四自然段 過渡： 小朋友， 秋天的天空是那么的美， 秋天的田野是那么的美， 在這么美麗的季節(jié)里， 小朋友來到郊外游玩， 玩了些什么呢？誰來讀 讀課文？ 1 、指讀第 4 自然段，思考：共有幾

13、句話？ 2 、 指讀第一句： 同學(xué)們有的在草地上打滾兒， 有的忙著逮螞蚱， 有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。 （1）、讀得不錯！圈點(diǎn) 有的……讀讀體會，亮開了嗓子”在干什 么呢？ （ 2 ） 、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么？ （ 3）用上 “有的 ”來說說笑朋友還玩了些什么。 3 、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家（引讀） ：奔跑 追逐，笑著喊著，多開心哪！ 4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個(gè)自然段。 三、總結(jié)全文 這篇課文寫了同學(xué)們跟著老師去郊外秋游， 秋天的天空和田野都 很美麗，大家玩得也很開心。讓我們再一起把課文美美的讀一讀好 嗎？ 四、作業(yè) 1、有感情的背誦課文 2、用 有的??…有的??…有的……練習(xí)說話。 板書： 天空 美 秋游 田野 開心 游玩 樂