《05小數的加法和減法教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《05小數的加法和減法教案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、小數的加法和減法
1、 教學內容
人教版課程標準實驗教材書數學四年級下冊P95---P107頁。
2、 教學目標
1. 知識與技能目標:
1) 聯系學生生活實際創(chuàng)設情境,讓學生探索小數加減法的整式寫法。
2) 掌握小數加減法的運算方法,理解小數點對齊的道理。
2. 過程與方法目標:
1) 通過小組合作學習交流,掌握小數的加減法比算方法。
2) 能利用所學知識解決生活中的一些簡單問題。
3. 情感態(tài)度與價值觀:
1) 通過相互討論,合作交流,養(yǎng)成合作互助意識和團隊精神,提高學生數學交流的能力
2) 通過具體情景的創(chuàng)設,培養(yǎng)學生發(fā)現數學問題,解決問題的意識,激發(fā)學生數學學習
2、積極性,讓學生體驗到生活中的數學美。
3、 教學重點:
掌握小數加減法的計算方法以及對小數點的處理。
4、 教學難點:
1) 理解小數點對齊的道理。
2) 弄清小數中“0”的處理
5、 教具準備:
課件,作業(yè)紙,小棒,新課輔導卷。
6、 教學過程:
1. 復習導入
1) 復習
386+54= (說說方法)。
0.85的計數單位是( ),5在( )位上,表示5個( );0.8的計數單位是( ),6在( )位上,表示8個( )。
小數的基本性質是什么?
2) 揭示課題:今天我們一起來學習小數的加減法。(版書:小數的加減法)
3)
3、 情景:一雙運動鞋的價格是38.5元,一根跳繩的價格是4.8元,這兩樣東西一共多少錢?你能幫忙算一算嗎?從而引出小數數位相同小數的運算。
2.學習小數的加法、減法
1) 小數位數相同的加減法
1 剛才提的問題我們一起來計算一下,課件顯示:喜洋洋:一雙運動鞋的價格是38.05元,一根跳繩的價格是4.8元,這兩樣東西一共多少錢?(學生說老師板書:38.05+4.8= );懶洋洋:一雙運動鞋的價格是38.5元,一根跳繩的價格是4.8元,這兩樣東西一共多少錢?(學生說老師板書:38.5+4.8= )
2 這就是小數加法。該要等于幾呢?請每位同學拿出一張紙來試著列豎式算算看。(學生獨自演
4、算,請一名學生在黑板上演算。老師訊巡視。)
3 交流。像這樣一位對著一位加你們感覺陌生嗎?(引導與整數加減法比較異同。)哪兒一樣?哪兒不也一樣?
4 同學們真是善于帶著聯系和發(fā)現的眼光,發(fā)現了小數加減法和整數加減法之間的聯系。(板書:從低位算起。)小數的加減法除了上面的情況以外,還有哪些不同的新情況呢?
2) 小數位數不同的小數加減法
l 問題:一雙運動鞋的價格是38.05元,一根跳繩的價格是4.8元,這兩樣東西一共多少錢?你能再幫忙算一算嗎?(老師引導學生按照上一題的方法做。)
l 師生合作報數:請你說你想的數寫在紙上(老師板書一個如0.89)老師也想了一個數(如:0.5),這
5、里兩個數你想加還是相減?(預設板書:0.89—0.5= 一起讀一讀)請一名同學試試黑板演示,其他學生在紙上筆算,也可以四人交流一下,適當展示學生的作業(yè)紙。
1 引導學生總結。板書:小數點對齊(相同數位對齊),強調“相同”,為什么要相同數位對齊?“計數單位相同”才能直接相加。(板書:計數單位)可以讓學生講道理、舉例子,老師用小棒演示。
2 用相同的教學法探索。如1.3—0.48= 3.27+2.73= (學生板書,適當展示學生的紙張作業(yè)。)
設計目的:A、數位上沒有數可以添加“0”后再進行計算;(根據什么?)B、得數中小數部分末尾有“0”時,一般要去掉“0”,化簡。(板書:
6、添加“0”、去“0”。)
3) 總結小數加減法應注意什么(課件)
l 小數點對齊,也就是把相同數位上的數對齊。
l 從低位算起,按照整數加減法進行計算,得數的小數點與橫線上方的小數點對齊。提醒:得數末尾有“0”,一般要把“0”去掉。
4)游戲強化“小數點對齊整”
1 開卡車:5.23+0.7= (課件演示)
2 開卡車:12+0.43= (課件演示)
3 比一比(讀題,說結果)3.33+4.02= 3.33+4..2= 3.33+42= (課件呈現)
這三道題挺像的,都有3和2,怎么結果不一樣呢?(隨著學生回答,2和對應的3變成紅色)同樣都是2,但是2所
7、在的數位不同。
3. 鞏固與提升
1.小試牛刀,填一填
2.錯題辨析
1) 課件出示,學生選題
2) 一名學生板書,集體練習,提示演算方法。
3) 訂正板演的計算過程,學生之間相互檢查。
3.計算下列各題
4.P97“做一做”第二題第二問。
4.總結:今天學了什么?要注意什么?
板書設計:
小法加減法
小數點對齊:從最低位算起。 添加“0”;去“0”
(相同數位對齊) (以下為預設)
38.5+4.8= 0.89—0.5= 1.3—0.48= 3.27+2.78=
8、
38.5+4.8=
38.5
+ 4.8
------
43.3
0.89—0.5=
0.89
—0.5
------
0.39
1.3—0.48=
1.3
—0.48
------
0.82
3.27+2.78=
3.27
+2.78
------
6.05