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1、教學(xué)內(nèi)容:《老虎磨牙》
教學(xué)目的:
1、 通過欣賞讓學(xué)生復(fù)習(xí)我國常見的民族打擊樂器,進 一步了解其音色和表現(xiàn)特點。
2、 使學(xué)生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的音樂藝術(shù),激發(fā)他們的愛國熱情。
教學(xué)重點:感受“磨牙”的形象以及豐富的音響效果。
教具準備:錄音機、編制成的磁帶、部分打擊樂器實物、投影儀、
抽拉式投影片、電視機、打擊樂《老虎磨牙》演出錄像、鋼琴。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好。
二、新授課
1.導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們對老虎這個兇猛的動物一定不陌生,你在動物園或 在電視中見到的老虎都有哪些表現(xiàn)、動作。
生:……
師:你
2、們看這只老虎在干什么?
生:在磨牙齒┄┄
師:對
2.出示標題:(板書:老虎磨牙——打擊樂合奏)
今天同學(xué)們既不是從電視中去看老虎磨牙,也不是到動物園去看,而是讓同學(xué)們從我手中的這些敲敲打打的樂器中來領(lǐng)略一番老虎的威風(fēng)、兇猛,以及“磨牙”等神態(tài)。
3.復(fù)習(xí)民族打擊樂器
你知道這些敲敲打打的樂器分別叫什么?(學(xué)生一一辨認,教師同時板書樂器名稱) [板書:鼓、鈸、小镲、鑼、堂鑼、木魚]
4.樂曲欣賞
這些樂器能表現(xiàn)出老虎的威風(fēng)以及“磨牙”的神態(tài)?我真有些不相信,嘿,話可別這么說,你呀,可別小看了它們,你聽……(放音樂)
⑴ 第一次整體欣賞:怎么樣,談?wù)勛约簩@只老虎的感
3、受。(學(xué)生討論,并暢談)大家說了這么多,是看見的嗎?不是,而是從打擊樂器的表現(xiàn)中感受到的?,F(xiàn)在你該相信這些敲敲打打的樂器表現(xiàn)力是很豐富的。
⑵ 欣賞“磨牙”的片段(邊講邊板書:磨牙)樂曲中表現(xiàn)老虎磨牙是最成功的一筆,是用什么樂器演奏的呢,你能聽出來嗎?(放“磨牙”片段)生:…
師:請你到這個樂器上試一試,聽一聽,像不像?(學(xué)生到講臺前試樂器,其他學(xué)生判斷對不對,像不像)
⑶ 了解樂器的表現(xiàn)特點
打擊樂器的演奏技巧很多,在這首樂曲中,是以鼓槌在鼓梆上的刮奏,表現(xiàn)一只饑腸轆轆的猛虎在巖石上磨牙的神態(tài),真可謂形象逼真,下面我們再聽一遍磨牙的片段。(放“磨牙”片段,同時抽拉投影片的動片)[板書
4、:磨牙:鼓槌在鼓梆上的刮奏]
樂曲中,除了描繪老虎磨牙,另外,還以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出猛虎在深山老林中機警地行進,還以其他打擊樂器的滑奏、滾奏的音響,塑造了猛虎長嘯震山川,撲擊撼五岳的威猛形象。你聽:(放音樂片段:猛虎走出森林,猛虎長嘯振威。)[板書:各種神態(tài):抓奏、滑奏、滾奏]
⑷ 再次整體欣賞,進一步全面了解作品的意境。
通過前面的了解和欣賞,這些打擊樂器雖然沒有旋律,但是,它們卻能奏出豐富的音響,塑造出逼真的形象。下面我們再完整地欣賞一遍《老虎磨牙》。放錄相,教師隨樂曲作必要的解說。 樂曲的開始是由大鼓和鑼以滾奏奏出極弱的持續(xù)音,不時闖入兩三聲木魚的敲擊,此
5、時有種長谷空山秋蟲唧唧的幽靜,給人以“置身虎穴”“身臨其境”的感覺……5、樂曲簡介 這是一首來源于陜西渭北高原的民間打擊樂曲,是一個形象鮮明、生動、結(jié)構(gòu)嚴謹、獨立成章的打擊樂精品,作品聲似、形似、情似、氣氛粗獷、熱烈。[板書:聲似、形似、情似]
6、學(xué)生參與的動手活動
⑴ 任意敲擊打擊樂器(隨意請部分學(xué)生上講臺前演奏樂器,讓學(xué)生過把癮。)
⑵ 出題讓學(xué)生演奏,以展示學(xué)生的智慧題目:A、老虎走出深山幽谷 B、老虎吼叫 C、老虎磨牙…
7、小結(jié):同學(xué)們,由打擊樂器表現(xiàn)的《老虎磨牙》,其音樂形象栩栩如生,使我們感受到打擊樂器造成的豐富音響和強烈效果,今天我們了解了其演奏技巧:有刮奏、滾奏、滑奏、抓奏,當然還會有更多的演奏技巧來表現(xiàn)生動、活潑、不同情緒的作品,也許將來在我們同學(xué)當中就有人能創(chuàng)造出不同凡響的演奏技巧,來豐富我國民族打擊樂的表現(xiàn)。
8、課堂小結(jié):