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1、教學(xué)內(nèi)容：《老虎磨牙》
教學(xué)目的：
1、 通過欣賞讓學(xué)生復(fù)習(xí)我國常見的民族打擊樂器，進(jìn) 一步了解其音色和表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、 使學(xué)生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的音樂藝術(shù)，激發(fā)他們的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：感受“磨牙”的形象以及豐富的音響效果。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、編制成的磁帶、部分打擊樂器實(shí)物、投影儀、
抽拉式投影片、電視機(jī)、打擊樂《老虎磨牙》演出錄像、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、新授課
1.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們對老虎這個(gè)兇猛的動物一定不陌生，你在動物園或 在電視中見到的老虎都有哪些表現(xiàn)、動作。
生：……
師：你
2、們看這只老虎在干什么？
生：在磨牙齒┄┄
師：對
2.出示標(biāo)題：（板書：老虎磨牙——打擊樂合奏）
今天同學(xué)們既不是從電視中去看老虎磨牙，也不是到動物園去看，而是讓同學(xué)們從我手中的這些敲敲打打的樂器中來領(lǐng)略一番老虎的威風(fēng)、兇猛，以及“磨牙”等神態(tài)。
3.復(fù)習(xí)民族打擊樂器
你知道這些敲敲打打的樂器分別叫什么？（學(xué)生一一辨認(rèn)，教師同時(shí)板書樂器名稱） [板書：鼓、鈸、小镲、鑼、堂鑼、木魚]
4.樂曲欣賞
這些樂器能表現(xiàn)出老虎的威風(fēng)以及“磨牙”的神態(tài)？我真有些不相信，嘿，話可別這么說，你呀，可別小看了它們，你聽……（放音樂）
⑴ 第一次整體欣賞：怎么樣，談?wù)勛约簩@只老虎的感
3、受。（學(xué)生討論，并暢談）大家說了這么多，是看見的嗎？不是，而是從打擊樂器的表現(xiàn)中感受到的?，F(xiàn)在你該相信這些敲敲打打的樂器表現(xiàn)力是很豐富的。
⑵ 欣賞“磨牙”的片段（邊講邊板書：磨牙）樂曲中表現(xiàn)老虎磨牙是最成功的一筆，是用什么樂器演奏的呢，你能聽出來嗎？（放“磨牙”片段）生：…
師：請你到這個(gè)樂器上試一試，聽一聽，像不像？（學(xué)生到講臺前試樂器，其他學(xué)生判斷對不對，像不像）
⑶ 了解樂器的表現(xiàn)特點(diǎn)
打擊樂器的演奏技巧很多，在這首樂曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表現(xiàn)一只饑腸轆轆的猛虎在巖石上磨牙的神態(tài)，真可謂形象逼真，下面我們再聽一遍磨牙的片段。（放“磨牙”片段，同時(shí)抽拉投影片的動片）[板書
4、：磨牙：鼓槌在鼓梆上的刮奏]
樂曲中，除了描繪老虎磨牙，另外，還以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出猛虎在深山老林中機(jī)警地行進(jìn)，還以其他打擊樂器的滑奏、滾奏的音響，塑造了猛虎長嘯震山川，撲擊撼五岳的威猛形象。你聽：（放音樂片段：猛虎走出森林，猛虎長嘯振威。）[板書：各種神態(tài)：抓奏、滑奏、滾奏]
⑷ 再次整體欣賞，進(jìn)一步全面了解作品的意境。
通過前面的了解和欣賞，這些打擊樂器雖然沒有旋律，但是，它們卻能奏出豐富的音響，塑造出逼真的形象。下面我們再完整地欣賞一遍《老虎磨牙》。放錄相,教師隨樂曲作必要的解說。 樂曲的開始是由大鼓和鑼以滾奏奏出極弱的持續(xù)音，不時(shí)闖入兩三聲木魚的敲擊，此
5、時(shí)有種長谷空山秋蟲唧唧的幽靜，給人以“置身虎穴”“身臨其境”的感覺……5、樂曲簡介 這是一首來源于陜西渭北高原的民間打擊樂曲，是一個(gè)形象鮮明、生動、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立成章的打擊樂精品，作品聲似、形似、情似、氣氛粗獷、熱烈。[板書：聲似、形似、情似]
6、學(xué)生參與的動手活動
⑴ 任意敲擊打擊樂器（隨意請部分學(xué)生上講臺前演奏樂器，讓學(xué)生過把癮。）
⑵ 出題讓學(xué)生演奏，以展示學(xué)生的智慧題目：A、老虎走出深山幽谷 B、老虎吼叫 C、老虎磨牙…
7、小結(jié)：同學(xué)們，由打擊樂器表現(xiàn)的《老虎磨牙》，其音樂形象栩栩如生，使我們感受到打擊樂器造成的豐富音響和強(qiáng)烈效果，今天我們了解了其演奏技巧:有刮奏、滾奏、滑奏、抓奏，當(dāng)然還會有更多的演奏技巧來表現(xiàn)生動、活潑、不同情緒的作品，也許將來在我們同學(xué)當(dāng)中就有人能創(chuàng)造出不同凡響的演奏技巧，來豐富我國民族打擊樂的表現(xiàn)。
8、課堂小結(jié)：
音樂教案《老虎磨牙》
