《生物濟(jì)南版八年級上冊第二節(jié)《傳粉與受精》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《生物濟(jì)南版八年級上冊第二節(jié)《傳粉與受精》教案(9頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
時課題:第一章第二節(jié) 傳粉與受精(2) 課型:新授課
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo)
①概述雙受精的過程,描述有性生殖的概念。(重點(diǎn)、難點(diǎn))
②說明受精是植物的重要的生理活動。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的識圖、獲取信息和主動進(jìn)行知識建構(gòu)的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過子房結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白花的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),樹立其辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo):
受精的概念及過程是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),同時也是難點(diǎn)。受精過程不易直接進(jìn)行觀察,較難理解。所以通過多媒體的動畫演示,讓學(xué)生直觀感受受精作用的過程,理解受精的概念。并利用問題情境來啟發(fā)學(xué)生的思維;采用小組合作
2、探究的方式,促進(jìn)學(xué)生主動地探索新知識,并培養(yǎng)學(xué)生利用獲得的知識來主動進(jìn)行知識建構(gòu)的能力。
【課前準(zhǔn)備】:多媒體課件。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
情景引入
激發(fā)興趣
3分鐘
視頻展示:綠色開花植物開花之后結(jié)出結(jié)果。
提出問題:
生活中,我們常見到植物開花、傳粉后,就結(jié)出果實(shí)。其實(shí)植物要形成果實(shí),在傳粉后還要在內(nèi)部經(jīng)過一個非常重要的生理過程—受精,那么什么是受精?受精的過程又是怎樣的呢?
這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
視頻展示:綠色開花植物的受精。
學(xué)生觀看視頻內(nèi)
3、容,并積極思考問題。
以學(xué)生能觀察到的開花和結(jié)果現(xiàn)象導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景,同時指出受精的重要性,使學(xué)生產(chǎn)生疑問,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究興趣。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
2分鐘
利用多媒體課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo),注明重難點(diǎn),并且板書重點(diǎn)、
難點(diǎn)。
閱讀明確學(xué)習(xí)任務(wù)
讓學(xué)生明確重點(diǎn)和難點(diǎn),做到心中有數(shù)。
知識回顧
自主
學(xué)習(xí)
引導(dǎo)探究
7分鐘
過渡:對于綠色開花植物來說,開花、傳粉、受精、結(jié)果是密不可分的四個階段。它們之間有著怎樣的聯(lián)系呢?我們來回顧一下,復(fù)習(xí)花的結(jié)構(gòu)并回答:
1. 開花之后
4、,花被展開,露出里面的主要結(jié)構(gòu)是什么?
2. 其中雄蕊和雌蕊分別是如何組成的?
3. 花粉來自何處?花粉通過一定方式傳到雌蕊柱頭的過程叫什么?傳粉包括哪兩種方式?
4. 傳粉之后,在子房內(nèi)部要發(fā)生受精作用,要了解受精的過程,首先需要掌握子房和胚珠的結(jié)構(gòu)。
5.請同學(xué)們認(rèn)真觀察課本第11頁的雙受精過程示意圖,仔細(xì)思考一下:子房、胚珠的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
6.多媒體出示雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖,請舉手的同學(xué)到講臺給大家指出子房、胚珠的結(jié)構(gòu)。
7.師生共同歸納總結(jié)出子房和胚珠的結(jié)構(gòu)(先認(rèn)識子房壁,它和內(nèi)部的胚珠構(gòu)成子房;再認(rèn)識胚珠的珠被和胚囊、胚囊內(nèi)有卵細(xì)胞和中央細(xì)胞,它們組成胚珠。其中胚珠頂端由
5、于珠被不愈合而形成的一個小開孔叫珠孔,卵細(xì)胞總是靠近珠孔的附近。)。
1.-學(xué)生共同進(jìn)入知識回顧,,認(rèn)真思考,積極回答問題。并在回答問題的過程中,逐步意識到:開花是為傳粉做準(zhǔn)備的,傳粉之后要完成受精,受精之后,子房才能發(fā)育成果實(shí)。明確了開花、傳粉、受精、結(jié)果是密不可分的四個階段。
2、學(xué)生認(rèn)真看書,思考問題。
3、積極回答問題,并勇于表達(dá)自己的見解。
4.、在此過程中共同完成知識建構(gòu)。
(見板書內(nèi)容一)
先通過知識回顧,再引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)探究,把前后所學(xué)知識逐漸連成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系。
鼓勵學(xué)
6、生大膽到講臺上當(dāng)“小老師”。其他同學(xué)有不同意見也可以踴躍發(fā)言。教師始終處于“導(dǎo)”的狀態(tài),學(xué)生始終處于動眼、動口、動腦的參與狀態(tài)。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
合作探究
點(diǎn)撥建構(gòu)
14分鐘
過渡:在掌握子房和胚珠的結(jié)構(gòu)后,下面我們來了解受精的過程. 花粉粒無法直接與子房內(nèi)部相接觸。那么植物的受精又是如何進(jìn)行的?
1、教師通過多媒體課件展示雙受精的動態(tài)過程。
2. 討論解決如下問題:
A.花粉落到柱頭上之后,發(fā)生什么變化?
B.從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前,兩個精子存在于哪里?
7、
C.花粉管進(jìn)入胚珠的路線是怎樣的?
D.花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部后,兩個精子的去處如何?
E.落在一個柱頭上的花粉可能并不只是一種,這些花粉是否都能萌發(fā)完成受精作用?
3.師生通過簡圖共同總結(jié)雙受精的過程。并引導(dǎo)學(xué)生思考:
(1)精子與卵細(xì)胞融合后,由兩個細(xì)胞變?yōu)閹讉€細(xì)胞?
(2)接受精子的卵細(xì)胞被稱為什么?這個過程叫做什么呢?
在學(xué)生理解好受精的概念之后,繼續(xù)引導(dǎo):(3)一個精子與卵細(xì)胞融合,那另一個精子呢?這種現(xiàn)象又叫什么?
強(qiáng)調(diào):
⑴雙受精是綠色開花植物所特有的現(xiàn)象。
⑵落到柱頭上的各種花粉,只有同種植物的花粉才能萌發(fā)完成受精作用。
在此過程中,引導(dǎo)學(xué)生完
8、成知識建構(gòu)。
4 根據(jù)受精的過程,引導(dǎo)學(xué)生分析:
(1)精子和卵細(xì)胞分別屬于什么生殖細(xì)胞?
(2)二者結(jié)合的生殖方式屬于什么?
學(xué)生得出有性生殖的定義后,強(qiáng)調(diào):有性生殖是生物界最常見、最重要的生殖方式。
1.學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體動畫,并進(jìn)行討論。
2.學(xué)生合作探究解決以上問題,使雙受精過程在腦海中形成一個完整的過程,并進(jìn)行表述,小組其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、完善。
3.學(xué)生回答:精子與卵細(xì)胞融合后,由兩個細(xì)胞變?yōu)橐粋€細(xì)胞,這時接受精子的卵細(xì)胞,我們稱為受精卵,這個過程就叫做受精。
9、
學(xué)生回答:一個精子與卵細(xì)胞融合,另一個與中央細(xì)胞融合,這種現(xiàn)象叫做雙受精。
共同完成知識建構(gòu)。
(見板書內(nèi)容二)
4 學(xué)生回答:精子是雄性生殖細(xì)胞,卵細(xì)胞是雌性生殖細(xì)胞,體會到受精是兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,所以屬于有性生殖。
利用多媒體動畫課件,加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性,變抽象為形象,降低了教學(xué)的難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,最后共同得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
通過討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識,逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和進(jìn)行知識建構(gòu)的能力。
10、
游戲鞏固
3分鐘
我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了受精的過程及有性生殖的概念。下面請同學(xué)們進(jìn)行貼圖小游戲,看看誰完成的最好。
學(xué)生上臺,在雌蕊掛圖上貼上胚珠以及內(nèi)部的卵細(xì)胞和中央細(xì)胞,再在柱頭貼上花粉粒和花粉管,在掛圖上展示好花粉管進(jìn)入胚珠的路線,并向同學(xué)們講述這個過程,以及雙受精現(xiàn)象是如何完成的,其他同學(xué)做矯正和補(bǔ)充。
通過學(xué)生動手貼圖,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,同時也達(dá)到強(qiáng)化知識點(diǎn)的目的。
知識遷移應(yīng)用:
4分鐘
有些綠色開花植物的子房內(nèi)只有一個胚珠,
11、而有些植物的子房內(nèi)有兩個或多個胚珠。如圖為兩種不同植物的子房剖面圖,其柱頭上各落有同種植物的4個花粉粒。請分析回答:
(1)如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房內(nèi),則在圖____所示的子房內(nèi),有些精子得不到與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會,圖______所示的子房出現(xiàn)癟子的可能性較大。為防止癟?,F(xiàn)象,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取______的辦法,以提高結(jié)實(shí)率。
(2)番茄的每個果實(shí)里常見有多粒種子,說明番茄的子房類似圖_____。
(3)剖開成熟的西瓜,有時會看到幾粒白子,這是因?yàn)開___________。
學(xué)生認(rèn)真思
12、考,學(xué)會用學(xué)到的知識解釋實(shí)際生活中的生物學(xué)現(xiàn)象和解決一些生活中的實(shí)際問題。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用,起到舉一反三的作用。
課堂
小結(jié)
2分鐘
1. 在板書的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歸納總結(jié)。
2. 釋疑、解難。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑并及時解答。
總結(jié)提煉,使學(xué)生對知識的理解得到升華。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
10分鐘
A類:
1、一般綠色開花植物形成果實(shí)和種子時必須完成的重要的生理活動是( )(知識目標(biāo)①)
A.開花和傳粉 B.開花和受精
C.傳粉
13、和受精
2、花粉落到柱頭上萌發(fā)形成花粉管,伸長的花粉管里精子的數(shù)目是( )(知識目標(biāo)①)
A.1個 B.2個
C.3個 D.4個
3.不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定( )(知識目標(biāo)②)
①長有雌蕊和雄蕊
②長有雌蕊
③經(jīng)歷了傳粉
④經(jīng)歷了受精
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
4.花粉管進(jìn)入胚珠的路線( )(知識目標(biāo)①)
A、柱頭、子房、花柱、珠孔
B、珠孔、子房、花柱、柱頭
C、柱頭、花柱、子房、珠孔
D、柱頭、花柱、子房、珠
14、被
5.植物的受精作用通常發(fā)生在( )(知識目標(biāo)①)
A.花柱內(nèi) B.花粉管內(nèi)
C.胚珠內(nèi) D.子房壁內(nèi)
B類:
6.右圖是受精過程示意圖,據(jù)圖回答:(知識目標(biāo)①②)
(1)填寫各部分名稱:
[1]_____[2]_____[3]_____ [4]______[5]_____[6]____
[2]和[3]合稱_______
(2)花粉管內(nèi)有兩個精子,當(dāng)花粉管到達(dá)[3]_____后,其中一個精子與[6]______結(jié)合,形成_______。另一個精子與[5]___結(jié)合,形成_________。這就是我們所說的雙受精.
7.完成助學(xué)相應(yīng)
15、內(nèi)容。
學(xué)生獨(dú)立完成,老師展示答案后學(xué)生自己先進(jìn)行自查,同位之間及時互糾。
通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用,同時培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范。
板書設(shè)計:
第二節(jié) 傳粉與受精(2)
一.
花藥(含花粉)
雄蕊
主要結(jié)構(gòu) 花絲 傳
花 花蕊
16、 粉
柱頭
花柱
雌蕊
子房壁
子房
子房壁
胚珠
卵細(xì)胞
珠被
胚囊
中央細(xì)胞
二. 受精過程
通過花柱
受粘液的刺激
胚珠
(內(nèi)有卵細(xì)胞和中央細(xì)胞)
(內(nèi)有兩個精子)
伸入子房
花粉管
萌發(fā)
花粉
雙受精
精子+ 卵細(xì)胞
受精卵
(被子植物特有)
受精的中央細(xì)胞
精子+中央細(xì)胞
三.有性生殖
教學(xué)反思:
本節(jié)課采用探究式教學(xué),層層深入提出問題,使學(xué)生認(rèn)識到開花和傳粉為受精作用奠定基礎(chǔ),而傳粉和受精完成之后,植物體才能形成果實(shí)和種子。利用多媒體動畫課件展示受精過程,變抽象為形象,加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性,降低了教學(xué)難度,突破了教學(xué)難點(diǎn)。并培養(yǎng)了學(xué)生觀察和分析問題的能力。通過不斷的提出問題設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的探求欲望,并能在小組合作中解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,取得較好的效果。