生物濟(jì)南版八年級(jí)上冊(cè)第二節(jié)《傳粉與受精》教案

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1、 時(shí)課題：第一章第二節(jié) 傳粉與受精（2） 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo) ①概述雙受精的過(guò)程，描述有性生殖的概念。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） ②說(shuō)明受精是植物的重要的生理活動(dòng)。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、獲取信息和主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)子房結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白花的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，樹(shù)立其辯證唯物主義的觀點(diǎn)。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 受精的概念及過(guò)程是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。受精過(guò)程不易直接進(jìn)行觀察，較難理解。所以通過(guò)多媒體的動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀感受受精作用的過(guò)程，理解受精的概念。并利用問(wèn)題情境來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維；采用小組合作

2、探究的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地探索新知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生利用獲得的知識(shí)來(lái)主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的能力。 【課前準(zhǔn)備】：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情景引入 激發(fā)興趣 3分鐘 視頻展示：綠色開(kāi)花植物開(kāi)花之后結(jié)出結(jié)果。 提出問(wèn)題： 生活中，我們常見(jiàn)到植物開(kāi)花、傳粉后，就結(jié)出果實(shí)。其實(shí)植物要形成果實(shí)，在傳粉后還要在內(nèi)部經(jīng)過(guò)一個(gè)非常重要的生理過(guò)程—受精，那么什么是受精？受精的過(guò)程又是怎樣的呢？ 這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 視頻展示：綠色開(kāi)花植物的受精。 學(xué)生觀看視頻內(nèi)

3、容，并積極思考問(wèn)題。 以學(xué)生能觀察到的開(kāi)花和結(jié)果現(xiàn)象導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，同時(shí)指出受精的重要性，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究興趣。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 2分鐘 利用多媒體課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，注明重難點(diǎn)，并且板書(shū)重點(diǎn)、 難點(diǎn)。 閱讀明確學(xué)習(xí)任務(wù) 讓學(xué)生明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。 知識(shí)回顧 自主 學(xué)習(xí) 引導(dǎo)探究 7分鐘 過(guò)渡：對(duì)于綠色開(kāi)花植物來(lái)說(shuō)，開(kāi)花、傳粉、受精、結(jié)果是密不可分的四個(gè)階段。它們之間有著怎樣的聯(lián)系呢？我們來(lái)回顧一下，復(fù)習(xí)花的結(jié)構(gòu)并回答： 1． 開(kāi)花之后

4、，花被展開(kāi)，露出里面的主要結(jié)構(gòu)是什么？ 2． 其中雄蕊和雌蕊分別是如何組成的？ 3． 花粉來(lái)自何處？花粉通過(guò)一定方式傳到雌蕊柱頭的過(guò)程叫什么？傳粉包括哪兩種方式？ 4． 傳粉之后，在子房?jī)?nèi)部要發(fā)生受精作用，要了解受精的過(guò)程，首先需要掌握子房和胚珠的結(jié)構(gòu)。 5.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課本第11頁(yè)的雙受精過(guò)程示意圖，仔細(xì)思考一下：子房、胚珠的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 6.多媒體出示雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)舉手的同學(xué)到講臺(tái)給大家指出子房、胚珠的結(jié)構(gòu)。 7.師生共同歸納總結(jié)出子房和胚珠的結(jié)構(gòu)（先認(rèn)識(shí)子房壁，它和內(nèi)部的胚珠構(gòu)成子房；再認(rèn)識(shí)胚珠的珠被和胚囊、胚囊內(nèi)有卵細(xì)胞和中央細(xì)胞，它們組成胚珠。其中胚珠頂端由

5、于珠被不愈合而形成的一個(gè)小開(kāi)孔叫珠孔，卵細(xì)胞總是靠近珠孔的附近。）。 1．-學(xué)生共同進(jìn)入知識(shí)回顧,,認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。并在回答問(wèn)題的過(guò)程中，逐步意識(shí)到：開(kāi)花是為傳粉做準(zhǔn)備的，傳粉之后要完成受精，受精之后，子房才能發(fā)育成果實(shí)。明確了開(kāi)花、傳粉、受精、結(jié)果是密不可分的四個(gè)階段。 2、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考問(wèn)題。 3、積極回答問(wèn)題，并勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解。 4.、在此過(guò)程中共同完成知識(shí)建構(gòu)。 （見(jiàn)板書(shū)內(nèi)容一） 先通過(guò)知識(shí)回顧，再引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)探究，把前后所學(xué)知識(shí)逐漸連成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。 鼓勵(lì)學(xué)

6、生大膽到講臺(tái)上當(dāng)“小老師”。其他同學(xué)有不同意見(jiàn)也可以踴躍發(fā)言。教師始終處于“導(dǎo)”的狀態(tài)，學(xué)生始終處于動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦的參與狀態(tài)。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 合作探究 點(diǎn)撥建構(gòu) 14分鐘 過(guò)渡：在掌握子房和胚珠的結(jié)構(gòu)后，下面我們來(lái)了解受精的過(guò)程. 花粉粒無(wú)法直接與子房?jī)?nèi)部相接觸。那么植物的受精又是如何進(jìn)行的？ 1、教師通過(guò)多媒體課件展示雙受精的動(dòng)態(tài)過(guò)程。 2． 討論解決如下問(wèn)題： A．花粉落到柱頭上之后，發(fā)生什么變化？ B．從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，兩個(gè)精子存在于哪里？

7、 C．花粉管進(jìn)入胚珠的路線(xiàn)是怎樣的？ D．花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，兩個(gè)精子的去處如何？ E．落在一個(gè)柱頭上的花粉可能并不只是一種，這些花粉是否都能萌發(fā)完成受精作用？ 3．師生通過(guò)簡(jiǎn)圖共同總結(jié)雙受精的過(guò)程。并引導(dǎo)學(xué)生思考： （1）精子與卵細(xì)胞融合后，由兩個(gè)細(xì)胞變?yōu)閹讉€(gè)細(xì)胞？ (2)接受精子的卵細(xì)胞被稱(chēng)為什么？這個(gè)過(guò)程叫做什么呢？ 在學(xué)生理解好受精的概念之后，繼續(xù)引導(dǎo)：（3）一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，那另一個(gè)精子呢？這種現(xiàn)象又叫什么？ 強(qiáng)調(diào)： ⑴雙受精是綠色開(kāi)花植物所特有的現(xiàn)象。 ⑵落到柱頭上的各種花粉，只有同種植物的花粉才能萌發(fā)完成受精作用。 在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生完

8、成知識(shí)建構(gòu)。 4 根據(jù)受精的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生分析： （1）精子和卵細(xì)胞分別屬于什么生殖細(xì)胞？ （2）二者結(jié)合的生殖方式屬于什么？ 學(xué)生得出有性生殖的定義后，強(qiáng)調(diào)：有性生殖是生物界最常見(jiàn)、最重要的生殖方式。 1．學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體動(dòng)畫(huà)，并進(jìn)行討論。 2.學(xué)生合作探究解決以上問(wèn)題，使雙受精過(guò)程在腦海中形成一個(gè)完整的過(guò)程，并進(jìn)行表述，小組其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、完善。 3．學(xué)生回答：精子與卵細(xì)胞融合后，由兩個(gè)細(xì)胞變?yōu)橐粋€(gè)細(xì)胞，這時(shí)接受精子的卵細(xì)胞，我們稱(chēng)為受精卵，這個(gè)過(guò)程就叫做受精。

9、 學(xué)生回答：一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，另一個(gè)與中央細(xì)胞融合，這種現(xiàn)象叫做雙受精。 共同完成知識(shí)建構(gòu)。 （見(jiàn)板書(shū)內(nèi)容二） 4 學(xué)生回答：精子是雄性生殖細(xì)胞，卵細(xì)胞是雌性生殖細(xì)胞，體會(huì)到受精是兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，所以屬于有性生殖。 利用多媒體動(dòng)畫(huà)課件，加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，變抽象為形象，降低了教學(xué)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，最后共同得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。 通過(guò)討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的能力。

10、 游戲鞏固 3分鐘 我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了受精的過(guò)程及有性生殖的概念。下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行貼圖小游戲，看看誰(shuí)完成的最好。 學(xué)生上臺(tái)，在雌蕊掛圖上貼上胚珠以及內(nèi)部的卵細(xì)胞和中央細(xì)胞，再在柱頭貼上花粉粒和花粉管，在掛圖上展示好花粉管進(jìn)入胚珠的路線(xiàn)，并向同學(xué)們講述這個(gè)過(guò)程，以及雙受精現(xiàn)象是如何完成的，其他同學(xué)做矯正和補(bǔ)充。 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手貼圖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的目的。 知識(shí)遷移應(yīng)用： 4分鐘 有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠，

11、而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠。如圖為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。請(qǐng)分析回答： (1)如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則在圖____所示的子房?jī)?nèi)，有些精子得不到與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)，圖______所示的子房出現(xiàn)癟子的可能性較大。為防止癟?，F(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取______的辦法，以提高結(jié)實(shí)率。 (2)番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子，說(shuō)明番茄的子房類(lèi)似圖_____。 (3)剖開(kāi)成熟的西瓜，有時(shí)會(huì)看到幾粒白子，這是因?yàn)開(kāi)___________。 學(xué)生認(rèn)真思

12、考，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋實(shí)際生活中的生物學(xué)現(xiàn)象和解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用，起到舉一反三的作用。 課堂 小結(jié) 2分鐘 1. 在板書(shū)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歸納總結(jié)。 2. 釋疑、解難。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑并及時(shí)解答。 總結(jié)提煉，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解得到升華。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 10分鐘 A類(lèi)： 1、一般綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子時(shí)必須完成的重要的生理活動(dòng)是（ ）（知識(shí)目標(biāo)①） A．開(kāi)花和傳粉 B．開(kāi)花和受精 C．傳粉

13、和受精 2、花粉落到柱頭上萌發(fā)形成花粉管，伸長(zhǎng)的花粉管里精子的數(shù)目是（ ）（知識(shí)目標(biāo)①） A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè) 3.不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定( )（知識(shí)目標(biāo)②） ①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了傳粉 ④經(jīng)歷了受精 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 4.花粉管進(jìn)入胚珠的路線(xiàn)( )（知識(shí)目標(biāo)①） A、柱頭、子房、花柱、珠孔 B、珠孔、子房、花柱、柱頭 　　 C、柱頭、花柱、子房、珠孔 D、柱頭、花柱、子房、珠

14、被 　 5.植物的受精作用通常發(fā)生在( )（知識(shí)目標(biāo)①） A.花柱內(nèi) B.花粉管內(nèi) C.胚珠內(nèi) D.子房壁內(nèi) B類(lèi)： 6．右圖是受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：（知識(shí)目標(biāo)①②） （1）填寫(xiě)各部分名稱(chēng)： [1]_____[2]_____[3]_____ [4]______[5]_____[6]____ [2]和[3]合稱(chēng)_______ （2）花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子，當(dāng)花粉管到達(dá)［3］_____后，其中一個(gè)精子與［6］______結(jié)合，形成_______。另一個(gè)精子與［5］___結(jié)合，形成_________。這就是我們所說(shuō)的雙受精. 7．完成助學(xué)相應(yīng)

15、內(nèi)容。 學(xué)生獨(dú)立完成，老師展示答案后學(xué)生自己先進(jìn)行自查，同位之間及時(shí)互糾。 通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 傳粉與受精（2） 一． 花藥（含花粉） 雄蕊 主要結(jié)構(gòu) 花絲 傳 花 花蕊

16、 粉 柱頭 花柱 雌蕊 子房壁 子房 子房壁 胚珠 卵細(xì)胞 珠被 胚囊 中央細(xì)胞 二. 受精過(guò)程 通過(guò)花柱 受粘液的刺激 胚珠 （內(nèi)有卵細(xì)胞和中央細(xì)胞） （內(nèi)有兩個(gè)精子） 伸入子房 花粉管 萌發(fā) 花粉 雙受精 精子＋ 卵細(xì)胞 受精卵 （被子植物特有） 受精的中央細(xì)胞 精子＋中央細(xì)胞 三．有性生殖 教學(xué)反思： 本節(jié)課采用探究式教學(xué)，層層深入提出問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)花和傳粉為受精作用奠定基礎(chǔ)，而傳粉和受精完成之后，植物體才能形成果實(shí)和種子。利用多媒體動(dòng)畫(huà)課件展示受精過(guò)程，變抽象為形象，加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，降低了教學(xué)難度，突破了教學(xué)難點(diǎn)。并培養(yǎng)了學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷的提出問(wèn)題設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的探求欲望，并能在小組合作中解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，取得較好的效果。