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1、《泥捏器皿》教案
教學(xué)方式：
集體探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作。
教學(xué)手段：
1、實(shí)物展示：將部分實(shí)物如小碗、杯子等，用泥捏制出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生 動(dòng)的幫助學(xué)生理解其方法。
3、技術(shù)準(zhǔn)備：泥條盤(pán)筑的小物品、錄像片段、 ppt課件、泥工刀等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；
2、經(jīng)歷對(duì)生活物品的觀察、嘗試、交流、實(shí)踐的過(guò)程，總結(jié)出器皿捏制的方法；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)泥條盤(pán)制物品這一內(nèi)容的喜愛(ài)。
教學(xué)重,點(diǎn):：掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮
2、自己的想象，現(xiàn)場(chǎng)捏制出器皿。
教學(xué)方法：集體探究、自主學(xué)習(xí) 、小組合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入：
1、出示古代人用泥制作的器皿。
2、過(guò)渡語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用這種方法，來(lái)捏制這種形狀的物品。
二、探究新知：
1、探究器皿的捏制方法：
(1)觀察器皿外形特點(diǎn)：
提問(wèn)1:你們看一看這個(gè)器皿在外形上有什么特點(diǎn)？
提問(wèn)2:我們要盤(pán)制一只碗，首先要確定哪一部分大??？應(yīng)該怎么制作?
(2)嘗試制作器皿：
下面大家來(lái)試一試制作一個(gè)器皿。
提示：盡量把底部壓圓壓平。
展示作品：說(shuō)一說(shuō)怎樣把碗底制
3、作的又平又圓。
(3)交流探究：
巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
提出問(wèn)題：為什么作品容易干裂？怎樣改進(jìn)？
(出示課件)
說(shuō)明：捏塑前要將泥反復(fù)揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。
(4)提升總結(jié)：
制作器皿的時(shí)候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復(fù)揉搓……
2、再次練習(xí)器皿的捏制
提出要求：盤(pán)制牢固、造型勻稱(chēng)、圓滑。
巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)、交流：
1、展示作品，自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、鞏固本課所學(xué)：說(shuō)一說(shuō)本課你學(xué)到了什么新知識(shí)？
五、知識(shí)拓展：
你們看這個(gè)花瓶，它的瓶頸部分是越來(lái)越細(xì)的，你們知道要怎么捏制的嗎？
課下大家可以一起研究一下。
教學(xué)總結(jié)：
欣賞，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
觀看花瓶圖片，明確本課學(xué)習(xí)項(xiàng)目， 讓學(xué)生懂得要抓住物品特征進(jìn)行捏制， 了解器皿制
作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及相互同學(xué)間的互助精神， 培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)
能力，鞏固本課重點(diǎn)知識(shí)，激發(fā)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)的興趣。
《泥捏器皿》教案
