《泥捏器皿》教案

上傳人:燈火****19 文檔編號:32835279 上傳時間:2021-10-16 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?3.57KB
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1、《泥捏器皿》教案 教學方式: 集體探究、自主學習、小組合作。 教學手段: 1、實物展示:將部分實物如小碗、杯子等,用泥捏制出來,從而激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。 2、播放錄像:將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段,以便更加生 動的幫助學生理解其方法。 3、技術準備:泥條盤筑的小物品、錄像片段、 ppt課件、泥工刀等。 教學目標: 1、掌握泥捏制的方法,能捏制日常器皿; 2、經(jīng)歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實踐的過程,總結出器皿捏制的方法; 3、培養(yǎng)學生動手實踐能力及對泥條盤制物品這一內容的喜愛。 教學重,點::掌握泥捏制器皿的方法,將器皿做的圓滑。 教學難點:發(fā)揮

2、自己的想象,現(xiàn)場捏制出器皿。 教學方法:集體探究、自主學習 、小組合作。 教學準備:教師準備:陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。 學生準備:陶藝泥、泥工刀等。 教學過程: 一、實物導入: 1、出示古代人用泥制作的器皿。 2、過渡語:今天我們學習用這種方法,來捏制這種形狀的物品。 二、探究新知: 1、探究器皿的捏制方法: (1)觀察器皿外形特點: 提問1:你們看一看這個器皿在外形上有什么特點? 提問2:我們要盤制一只碗,首先要確定哪一部分大小?應該怎么制作? (2)嘗試制作器皿: 下面大家來試一試制作一個器皿。 提示:盡量把底部壓圓壓平。 展示作品:說一說怎樣把碗底制

3、作的又平又圓。 (3)交流探究: 巡視指導,發(fā)現(xiàn)問題:引導學生自評、互評 提出問題:為什么作品容易干裂?怎樣改進? (出示課件) 說明:捏塑前要將泥反復揉搓,這樣制作的作品才不容易干裂。 (4)提升總結: 制作器皿的時候分四部,揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復揉搓…… 2、再次練習器皿的捏制 提出要求:盤制牢固、造型勻稱、圓滑。 巡視指導。 四、評價、交流: 1、展示作品,自我評價:引導學生自評、互評。 2、鞏固本課所學:說一說本課你學到了什么新知識? 五、知識拓展: 你們看這個花瓶,它的瓶頸部分是越來越細的,你們知道要怎么捏制的嗎? 課下大家可以一起研究一下。 教學總結: 欣賞,回憶本節(jié)課所學內容。 觀看花瓶圖片,明確本課學習項目, 讓學生懂得要抓住物品特征進行捏制, 了解器皿制 作方法,培養(yǎng)學生動手操作能力,培養(yǎng)學生動手能力,分析問題出現(xiàn)的原因,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn) 問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生動手能力及相互同學間的互助精神, 培養(yǎng)學生自評與互評 能力,鞏固本課重點知識,激發(fā)繼續(xù)研究學習的興趣。

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