121-兒童玩具車底座注塑模具設(shè)計(jì)
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
題目:玩具翻斗車車架注塑模具設(shè)計(jì)
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)綜述(題目背景、研究意義及國內(nèi)外相關(guān)研究情況)
1.1題目背景
模具技術(shù)是上世紀(jì)下半葉制造業(yè)中發(fā)展最快的技術(shù)之一,由于模具的設(shè)計(jì)和制造是一個(gè)非常復(fù)雜的過程,并且是一個(gè)不斷反復(fù)的過程,目前,采用具有三維參數(shù)化特征造型功能的CAD支撐軟件,在模具設(shè)計(jì)中應(yīng)用并行工程原理,實(shí)現(xiàn)模具管理、工藝分析與設(shè)計(jì)及模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一體化是一種較有代表性也很有應(yīng)用前景的模具CAD系統(tǒng)開發(fā)方法。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及,,注塑模具也基本轉(zhuǎn)向了計(jì)算機(jī)化,實(shí)現(xiàn)了CAD (計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)) / CAE(計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)) / CAM (計(jì)算機(jī)輔助制造) 一體化,提高了注塑模具的設(shè)計(jì)開發(fā)和制造能力,縮短了模具的生產(chǎn)周期。隨著模具工業(yè)的快速發(fā)展,對(duì)模具材料的數(shù)量、質(zhì)量、品種和性能等方面提出了更高更新的要求。
注塑加工是利用安裝在沖壓設(shè)備上的沖模使板料產(chǎn)生分離或塑性變形,能注塑出其他加工工藝難以加工或無法加工的形狀復(fù)雜的制件。注塑質(zhì)量穩(wěn)定,尺寸精度高,生產(chǎn)效率高,材料利用率高,易于實(shí)現(xiàn)機(jī)械化與自動(dòng)化生產(chǎn)。注塑加工已成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段和發(fā)展方向,是提高生產(chǎn)率、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、進(jìn)行產(chǎn)品更新?lián)Q代得重要保證。
模具是工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)用的重要工藝裝備,在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中,60%-90%的工業(yè)產(chǎn)品需要使用模具,模具工業(yè)已經(jīng)成為工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),許多新產(chǎn)品的開發(fā)和研制在很大程度上都依賴于模具生產(chǎn),特別是汽車、摩托車、輕工、電子、航空等行業(yè)尤為突出。而作為制造業(yè)基礎(chǔ)的機(jī)械行業(yè),根據(jù)國際生產(chǎn)技術(shù)協(xié)會(huì)的預(yù)測(cè),21世紀(jì)機(jī)械;制造工業(yè)的零件,其粗加工的75%和精加工的50%都將依靠模具完成,因此,模具工業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)工業(yè)。模具工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是模具技術(shù)的進(jìn)步。注塑模具是注塑生產(chǎn)必不可少的工藝裝備,是技術(shù)密集型產(chǎn)品。塑件件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等,與模具設(shè)計(jì)和制造有直接關(guān)系。模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)水平的高低,是衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志之一,在很大程度上決定著產(chǎn)品的質(zhì)量、效益和新產(chǎn)品的開發(fā)能力。
2.本課題研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方案、研究方法或措施
2.1本課題研究的主要內(nèi)容
1) 對(duì)給定零件進(jìn)行工藝分析并確定工藝方案;
2) 模具總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及相關(guān)工藝計(jì)算;
3) 進(jìn)行模具零部件的設(shè)計(jì);
4) 繪制模具裝配圖和非標(biāo)準(zhǔn)件的零件圖;
5) 擬定主要零件的制造工藝;
6) 編寫設(shè)計(jì)說明書(論文);
2.2 玩具翻斗車車架(如下圖)
零件名稱:玩具翻斗車車架
生產(chǎn)批量:大批量
材料:PP
未注公差取MT5級(jí)精度
(二維圖及三維圖)
圖2.1二維主視圖圖 2.2二維左視圖
圖2.3二維俯視圖
圖2.4三維圖
2.3采用的研究方案、研究方法或措施
本次設(shè)計(jì)按照工藝分析——模具方案確定——模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行。
1) 方案對(duì)該工件成型、和開合模兩個(gè)基本工序,可有以下二個(gè)工藝方案:
方案一:根據(jù)實(shí)物原版按1:1繪畫.模具需要做兩個(gè)側(cè)抽滑塊 側(cè)抽滑塊加工復(fù)雜.塑件成型慢.模具成本高;方案二:優(yōu)化精簡塑件結(jié)構(gòu),在不影響產(chǎn)品使用和裝配的修改。在產(chǎn)品頂側(cè)開一個(gè)孔,方便做車仔拖尾裝置。
2) 方案分析
方案一:該方案經(jīng)計(jì)算滑塊和斜頂復(fù)合完成的模具,模具成本大.生產(chǎn)效率不高,模具制造比較復(fù)雜,在模具裝配時(shí)也比較復(fù)雜,還容易造成模具接合線處理不順,影響塑件外觀;方案二:模具結(jié)構(gòu)相對(duì)結(jié)構(gòu)簡單,為上下分開的兩個(gè)分型面,里面的接品口處做多個(gè)型心和型腔的咬合位,只需要做一個(gè)側(cè)抽不需要斜頂,成本低生產(chǎn)效率高,易于滿足大批量生產(chǎn)的要求[12]。
方案確定
因?yàn)榉桨付褂玫哪>咴O(shè)計(jì)相對(duì)簡單,適合剛學(xué)習(xí)注塑模具設(shè)計(jì)者,所以選擇方案二。
3. 本課題研究的重點(diǎn)及難點(diǎn),前期已開展工作
3.1本課題研究的重點(diǎn)及難點(diǎn)
1) 通過對(duì)玩具翻斗車車架的工藝分析,確定工作的重點(diǎn)主要集中在模具工作部分零件的設(shè)計(jì)(比如:型心、型腔 ),各種固定板的設(shè)計(jì)和相關(guān)尺寸計(jì)算和校核[15]。
2)設(shè)計(jì)時(shí)前后工序的關(guān)聯(lián)性以及模具的關(guān)聯(lián)性,合理安排工序,盡量使模具的結(jié)構(gòu)更緊密。同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中還要考慮到所設(shè)計(jì)零件的可加工性,要盡可能多的選用標(biāo)準(zhǔn)零件,達(dá)到規(guī)范化設(shè)計(jì)的要求成為此畢業(yè)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)[16]。
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),確定好課題后,便開始確定產(chǎn)品的工藝要求、生產(chǎn)綱要、使用要求、成型工藝等資料。然后再了解了各類注射機(jī)的性能參數(shù)、設(shè)備的規(guī)格、人工操作和自動(dòng)操作的步驟。
接著便開始初步設(shè)計(jì):
1. 模架的選擇;
2. 凹槽脫卸;
3. 澆道成型方法;
(1)型腔排列;
(2)選擇分型面;
(3)確定合模導(dǎo)向機(jī)構(gòu)和分型及抽芯機(jī)構(gòu);
(4)選擇頂出脫模形式和排氣形式;
(5)型腔和型芯的固定;
(6)溫度調(diào)控系統(tǒng)的確定;
(7)確定拉出澆道廢料的形式和拉料桿形式;
(8)推桿裝置設(shè)計(jì)、凹模外形設(shè)計(jì)、澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
4. 型腔數(shù)目的確定;
5. 決定注射模主要尺寸(閉合高度及板厚,型腔板厚度,型腔側(cè)壁度,動(dòng)模厚度,材料選擇);
6. 分析方案可靠性、結(jié)構(gòu)合理性、結(jié)構(gòu)工藝性;
7. 開始繪圖(材料圖、裝配圖、零部件圖);
8. 審核零件的加工、裝配工藝;
9. 審查設(shè)計(jì)方案;
10.補(bǔ)充編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)的說明。
3.2前期已開展工作
在寫開題報(bào)告之前,查閱資料,看相關(guān)書籍,在網(wǎng)絡(luò)上看注塑相關(guān)的資料和視頻。
4.完成本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃(按周次填寫)
第1-2 周:消化課題題目,收集資料,明確設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求;
第 3 周:撰寫開題報(bào)告,對(duì)塑件進(jìn)行實(shí)體測(cè)繪;
第4-5 周:確定設(shè)計(jì)方案和技術(shù)路線;
第6-9 周:編制模具工藝規(guī)程;
第10 周:初定模具設(shè)計(jì)方案,設(shè)計(jì)計(jì)算,畫出總裝草圖;
第11-13周:運(yùn)用Pro/E、UG、CAD工具軟件輔助設(shè)計(jì)完成模具整體結(jié)構(gòu);
第14-15周:制定模具加工工藝規(guī)程,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié),編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,并作好答辯的準(zhǔn)備。
5 指導(dǎo)教師意見(對(duì)課題的深度、廣度及工作量的意見)
指導(dǎo)教師: 年 月 日
6 所在系審查意見
系主管領(lǐng)導(dǎo): 年 月 日
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