幼兒園中班健康教案20篇優(yōu)秀版

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1、 幼兒園中班健康教案20篇優(yōu)秀版正文 （1）中班優(yōu)秀健康教案《注意飲食衛(wèi)生》含反思 　幼兒園中班健康教案：注意飲食衛(wèi)生 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。 2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。 3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒進(jìn)行談話

2、活動(dòng)： 1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 2）教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。 2、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？ 2）觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？ 例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 4、請(qǐng)幼兒在紙上

3、記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱(chēng)號(hào)。 5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。 1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 …… 6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。 教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后

4、，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅^續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。 活動(dòng)反思 《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。 （2）中班優(yōu)秀健康教案《心情火車(chē)》含反思 　設(shè)計(jì)意圖： 在“了不起的我”這一主題中，小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞，孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友

5、是在哭的，有些孩子便開(kāi)始議論“拍照應(yīng)該是笑的”“對(duì)，要說(shuō)茄子”“老師，你看我是在笑的”頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。 第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。 第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶，起到了升華的作用。 中班優(yōu)秀健康教案《心情火車(chē)活動(dòng)名稱(chēng)：心情火車(chē) 活動(dòng)

6、目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干，小火車(chē) 活動(dòng)過(guò)程： 1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。 2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。 3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。 1、坐上心情火車(chē)，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。 2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。 3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？ 4、第二次分享交流： （1）你找到了誰(shuí)的照片？ （2）他（她）的表情怎樣？ （3）猜猜為什么會(huì)這樣？ 5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。 請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂，

7、快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。 　活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的開(kāi)展中比起以往我開(kāi)課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。 （3）中班優(yōu)秀健康游戲教案《我會(huì)用筷子了》含反思 設(shè)計(jì)意圖： 由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴(lài)家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事兒自己做，以及長(zhǎng)大了的自豪感。 活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。 2.通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒

8、練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"自豪感。 3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。 4.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。 樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤(pán)。 2．老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋(píng)果。 3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一．導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。 小朋友我們都聽(tīng)過(guò)《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。 我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，

9、能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛(ài)我的小小手，它是我的好朋友。 二．幼兒自由探討使用筷子的方法。 1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來(lái)吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的？ 2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法： 兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無(wú)名指的下面。 3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？ 老師：筷子可以幫我們

10、用來(lái)夾菜、夾魚(yú)等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周?chē)男∨笥眩贿€要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。 三．游戲活動(dòng) 1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰(shuí)的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤(pán)里夾的多。 3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。 4.做練習(xí)《幼兒畫(huà)冊(cè)》。 5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子 小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿(mǎn)地撒。 四、活動(dòng)反思： 通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。

11、（4）中班健康優(yōu)秀教案《生氣和快樂(lè)》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道人的情緒常常是通過(guò)表情反映出來(lái)的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。 2、初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒，并樂(lè)意幫助別人。 3、懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。 4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。 活動(dòng)過(guò)程： （一）初步了解人的情緒常常是通過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)的。 1．觀察笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同，并做一

12、做兩種表情。 2．根據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂(lè)的事或有什么生氣、傷心的事? （二）體驗(yàn)快樂(lè)情緒。 1．交流：你有過(guò)哪些高興或快樂(lè)的事？講出來(lái)與大家一起分享。 2．集體表演《幸福拍手歌 （三）初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。 1．你有過(guò)生氣或傷心的事嗎？后來(lái)是怎么辦的？ 2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿(mǎn)一地、打別人。 引導(dǎo)幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做? 3．討論：自己(或別人)有了生氣、傷心的事，怎樣使自己(或別人)高興快樂(lè)起來(lái)？ 4．設(shè)置問(wèn)題（出示一張"

13、哭"的表情圖）：怎樣使他快樂(lè)起來(lái)？ （1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。 （2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。 （3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。 小結(jié):人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。 (四)初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。 1．講故事：《生氣大院和快樂(lè)大院 (1)勇勇為什么會(huì)生氣?生氣后他做了什么?小動(dòng)物為什么都生氣了? (2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么? 2．小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個(gè)生氣了，大家會(huì)跟著生氣，一個(gè)人高興了，大

14、家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心，只有天天快樂(lè)，身體才健康。 活動(dòng)延伸: 1．區(qū)角活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂(lè)大院》集體表演《拉拉勾 2．游戲活動(dòng)：表演區(qū)提供音樂(lè)《拉拉勾》。 3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。 教學(xué)反思： 讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。 （5）中班健康優(yōu)秀教案《眼保護(hù)教育》含反思 設(shè)計(jì)意圖： 眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形

15、象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒初步了解眼睛的各個(gè)組成部分，知道眼睛對(duì)于人的重要性，懂得如何保護(hù)眼睛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒眼睛構(gòu)造，用途。（認(rèn)知） 2.知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)。（情感） 3.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技能） 4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 重點(diǎn)： 知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操 活動(dòng)準(zhǔn)備： 眼睛的構(gòu)造圖，幼

16、兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。 上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué) 二、了解眼睛的構(gòu)造，用途 １、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。 --剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？ ２、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。 小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。 三、引導(dǎo)幼兒了解保

17、護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。 1、欣賞情景表演或看圖片 （1）小朋友在用臟手揉眼睛。 提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。 （2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。 提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？ 小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一

18、下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。 四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。 1、教師示范眼睛保健操 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪猓茨ρ劬ι厦娴募∪?、下面的肌肉、太?yáng)穴等。 2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。 活動(dòng)延伸： 學(xué)會(huì)了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽?zhuān)黄鹱鲅郾＝〔佟? 教學(xué)反思： 在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次

19、嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 （6）中班優(yōu)秀健康教案《媽媽的菜籃子》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解食物合理搭配有益健康。 2.樂(lè)意與同伴交流自己的調(diào)查。 3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。 4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。 2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用

20、課件展示簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)搭配及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。 3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。 活動(dòng)過(guò)程： （一）交流記錄表。 師：上一周，媽媽買(mǎi)了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰(shuí)來(lái)介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處？ 小結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們身體每個(gè)地方需要的營(yíng)養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。 （二）了解食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。 利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一

21、起煮更有營(yíng)養(yǎng)等。 （三）游戲"買(mǎi)菜"師：媽媽買(mǎi)菜，你覺(jué)得應(yīng)該買(mǎi)那些食物？為什么？ 1.模擬游戲：請(qǐng)幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。 2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。 3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有營(yíng)養(yǎng)。 （四）欣賞歌曲。 組織幼兒欣賞歌曲《買(mǎi)菜 （五）活動(dòng)延伸： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜 2.提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。 反思與推進(jìn)： 游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂(lè)乎，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜

22、很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 （7）中班健康優(yōu)秀教案《年獸來(lái)了》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。 2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。 3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 裝水油桶5個(gè)、軟飛盤(pán)、年獸頭飾、熱身活動(dòng)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、布置好場(chǎng)地"鞭炮" 活動(dòng)過(guò)程： 1、年獸下山。 --有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫"年"，冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái)，年是怎樣下山的呢？ --教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作，并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去，如彎彎

23、腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來(lái)，抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。 2、年獸來(lái)了。 --年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？ --教師講解，然后請(qǐng)一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。 --鼓勵(lì)幼兒自己試一試。 --幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤(pán)，一組扮被抓的小朋友，個(gè)別小朋友有"鞭炮"。 --老師講解游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師說(shuō)"年獸下山了"，游戲就開(kāi)始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤(pán)，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹(shù)可供幼兒躲藏。 --幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎

24、樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。 --幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。 3、年獸和我做朋友。 --年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。 --幼兒和教師一起隨著輕松的音樂(lè)放松身體。 4、活動(dòng)結(jié)束。 --幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地，結(jié)束此次活動(dòng)。 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。 （8）中班健康優(yōu)秀教案《領(lǐng)域小滾筒向前沖》含反思 　設(shè)計(jì)思

25、路： 易拉罐制成的小滾筒是很常見(jiàn)的一種自制幼兒體育器材，由于玩法多樣且能發(fā)出響聲所以是幼兒日?；顒?dòng)中的常用玩具。中班幼兒已經(jīng)有一定的運(yùn)動(dòng)探索能力，他們不再滿(mǎn)足于單純的搖、扔等簡(jiǎn)單的玩滾筒的方法，而且能夠初步的選用不同的器材作為輔助物來(lái)玩小滾筒。因此老師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需求。新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的要求，結(jié)合以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)中班孩子的興趣與健康領(lǐng)域的要求："要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"所

26、以我制定了認(rèn)知、能力、情感三方面目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)并掌握用手、腳或身體其他部位讓小滾筒沿直線不地面滾動(dòng) 2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾動(dòng)的方法，提高手眼協(xié)調(diào)以及全身肌肉的協(xié)調(diào)能力。 3、在活動(dòng)中提高對(duì)體育游戲與用輔助物玩徐小滾筒的興趣，樂(lè)于與同伴合作交流。 4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)和中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)以及對(duì)教材的理解與分析我將活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)定為：掌握用手、腳活身體其他部位來(lái)控制小滾筒沿直線滾動(dòng)。 難點(diǎn)為： 在有一定的練習(xí)后，探索用輔助物來(lái)滾動(dòng)小滾筒。 活動(dòng)準(zhǔn)

27、備： 考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性，這次活動(dòng)在比較開(kāi)闊的室外進(jìn)行，為了更好的進(jìn)行活動(dòng)我所做的物質(zhì)準(zhǔn)備為： 1、自制的小滾筒每人一個(gè) 2、幼兒用接力棒若干、長(zhǎng)短不同的細(xì)繩若干 3、三個(gè)廢舊大紙箱(用來(lái)做球門(mén)) 4、歡快技術(shù)換的音樂(lè)各一段 教學(xué)方法： 新《綱要》提出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿(mǎn)的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法： 1、練習(xí)法。幼兒在活動(dòng)中可以通過(guò)多次的練習(xí)，用多種感官，大膽的探索，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中不僅掌握了控制滾筒的動(dòng)作技能也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、游戲法?；顒?dòng)中我

28、會(huì)用情景性語(yǔ)言將幼兒帶入活動(dòng)中，并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)形式中更輕松的掌握動(dòng)作技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 3、講解示范法。中班的幼兒思維以直觀形象思維為主，所以在體育活動(dòng)中，教師的講解示范以及同伴的示范會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助，他們能過(guò)更快的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要求。在本次活動(dòng)中主要以同伴間的示范為主。 活動(dòng)過(guò)程： 根據(jù)所制定的目標(biāo)和中班幼兒的生理特點(diǎn)，本次活動(dòng)一種設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)： 1、熱身活動(dòng)。首先我會(huì)這樣引入："老師今天呀給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一個(gè)好朋友-小滾筒，下面讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)和自己的小滾筒一起活動(dòng)一下吧"這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)為接下來(lái)的

29、運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。我會(huì)組織孩子按散點(diǎn)隊(duì)形站好，間距適當(dāng)?shù)拇笠恍乐乖跓嵘砘顒?dòng)中做幅度較大的動(dòng)作時(shí)發(fā)生碰撞。引導(dǎo)幼兒和老師一起跟著音樂(lè)來(lái)與自己的小滾筒一起活動(dòng)。注重活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和擊球的動(dòng)作緊密相關(guān)，也通過(guò)活動(dòng)讓幼兒與器材充分熟悉。 2、情景導(dǎo)入，引出本次活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒現(xiàn)自己來(lái)嘗試練習(xí)，如何才能控制小滾筒不離地面的沿直線前進(jìn)，鼓勵(lì)孩子們用多種方法來(lái)控制滾筒。首先我會(huì)這樣來(lái)引導(dǎo)孩子："剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動(dòng)了一下，那下面老師要告訴小朋友們有關(guān)你們的朋友小滾筒的一個(gè)秘密，你們想知道嗎？"以用來(lái)引起幼兒的興趣。"小滾筒要參加一個(gè)賽跑比賽，他

30、想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎樣才能跑的快，我相信你們都很愿意幫助好朋友的，下面請(qǐng)小朋友們?cè)囍檬謱⑿L筒從那邊滾到老師這里來(lái)，看看誰(shuí)的小滾筒能跑得最快"在這個(gè)過(guò)程中注意觀察不同的用手的方式選出動(dòng)作較規(guī)范的幼兒在孩子全都活動(dòng)過(guò)后來(lái)示范一下。大家一起談?wù)撘幌抡l(shuí)的方法最好，并提出這樣的問(wèn)題："你認(rèn)為誰(shuí)的方法小滾筒跑得最快？為什么認(rèn)為他的方法好？你能不能模仿一下呢？"讓幼兒在表達(dá)和模仿中初步學(xué)習(xí)動(dòng)作，并引導(dǎo)其他幼兒也模仿一下。我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)誰(shuí)還能想到除了用手我們還能用身體的那個(gè)部位來(lái)控制球呢？"鼓勵(lì)幼兒思考、象并且讓幼兒在討論交流中學(xué)習(xí)用其他部位來(lái)控制球的動(dòng)作。然后根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行總結(jié)：

31、不管用什么部位來(lái)推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置，朝著正前方用力推，腳隨著小滾筒向前走并且應(yīng)該連續(xù)不斷的推讓滾筒一直貼著地面在前進(jìn)，注意控制方向，一直向著前方，盡量減少拐彎，就能跑的更快。并且?guī)ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)不同動(dòng)作的控制滾筒的方法，并不停提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。為下一環(huán)節(jié)的滾筒賽跑游戲做準(zhǔn)備。在練習(xí)過(guò)程中不時(shí)提醒孩子們注意安全。 3、進(jìn)行滾筒賽跑游戲，鞏固滾動(dòng)小滾筒的動(dòng)作。將幼兒分為3組場(chǎng)地布置如圖。我會(huì)這樣講："剛才我們都很棒，小滾筒都練習(xí)的好長(zhǎng)時(shí)間老師相信我們每一位小朋友都幫助自己的小滾筒練習(xí)怎樣跑得更快樂(lè)=了下面我們就來(lái)一場(chǎng)比賽，看看哪一組的小滾筒跑得最快"并且介紹規(guī)則：

32、"聽(tīng)到口令后，每組的第一個(gè)小朋友開(kāi)始從起跑線處控制自己的小滾筒向著自己組對(duì)面的終點(diǎn)房子滾過(guò)去，第二個(gè)小朋友在準(zhǔn)備線外等候，在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線處準(zhǔn)備，第一個(gè)小朋友將滾筒推到房子里后，第二個(gè)小朋友從起跑線出發(fā)，然后依次第三個(gè)。到達(dá)重點(diǎn)的孩子站到房子后面為自己組的同伴加油。"接著強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的規(guī)則：在前面同伴沒(méi)有出發(fā)時(shí)不能站到準(zhǔn)備線里面、到達(dá)終點(diǎn)后站到房子后面不亂跑、前面一個(gè)出發(fā)后站到起跑線準(zhǔn)備、不能讓小滾筒離開(kāi)地面等。加深孩子們的規(guī)則意識(shí)。然后請(qǐng)孩子們先進(jìn)行一次試賽。結(jié)束后對(duì)此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正、強(qiáng)調(diào)，接著進(jìn)行正式比賽。我會(huì)不時(shí)的提醒幼兒注意規(guī)則，對(duì)一下違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)糾正，并提醒孩

33、子們注意安全，已到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為同伴加油。游戲結(jié)束后都游戲中的冠軍進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給以其他兩組適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。例如可以用與冠軍隊(duì)孩子逐一擊掌，給以其他兩隊(duì)逐個(gè)摸頭的鼓勵(lì)，讓他們?cè)谙乱画h(huán)節(jié)再接再厲。也為下面的探索環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。 4、探索用輔助物玩滾筒。引導(dǎo)幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線滾動(dòng)。例如：接力棒、細(xì)繩。這一環(huán)節(jié)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我會(huì)采取鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式讓幼兒積極的思考探索，伙伴之間進(jìn)行互相交流，讓他們大膽的去思考去嘗試。在幼兒探索的過(guò)程中我充分的做好支持與引導(dǎo)，提醒沒(méi)有找到好方法的孩子向其他幼兒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對(duì)用輔助物玩滾筒的方式產(chǎn)生興趣。 5、放松整理

34、環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我也充分利用了活動(dòng)器材，先讓幼兒在音樂(lè)聲中做整理活動(dòng)，拍拍身體的各個(gè)部位，讓肌肉有所放松。然后組織幼兒利用接力棒或者細(xì)繩拼搭成小火車(chē)，繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，自然地結(jié)束游戲。 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。 （9）中班健康優(yōu)秀教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此? 　活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品 2、認(rèn)識(shí)豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。 3、能積極參與討論，大膽地說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。 4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響

35、，能按時(shí)吃飯，不挑食。 5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。 2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。 3、實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。 4、幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。 1、謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。（幼兒猜謎） 2、教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。 （二）引導(dǎo)幼兒看課件：《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰? 1、教師：課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎？你

36、能說(shuō)出他們的名字嗎？ 2、教師：怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。（舉例） （三）游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)多種豆制品。 1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒討論。 教師：我的寶寶在那里？ 2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的？ （四）幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。 教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。 （五）引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。 教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣

37、燒的？為什么這樣燒？教師小結(jié)：豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美。 品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。 教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。 活動(dòng)延伸： 在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。 2、樂(lè)意吃各種豆制品，知道豆制品是價(jià)廉物美、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。 3、能積極參與討論，大膽說(shuō)

38、出自己的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、認(rèn)識(shí)黃豆，了解黃豆的特征，并能講述。 2、實(shí)物：豆腐一塊，（豆?jié){、豆腐、腐竹、百葉結(jié)、千張、豆腐干、干絲、豆腐乳、豆腐果）各若干。黃豆一把（事先浸泡好一部分）。黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。 3、豆?jié){機(jī)一臺(tái)，紙巾，幼兒品嘗的豆制品。 4、各種豆制品燒法的PPT。其他豆制品的PPT。 活動(dòng)過(guò)程： （一）出示黃豆?fàn)敔?，引起幼兒興趣。 教師：今天我們教室來(lái)了一位特殊的客人，看看它是誰(shuí)？和黃豆?fàn)敔敶騻€(gè)招呼。你覺(jué)得黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪兀浚ㄓ變翰聹y(cè)） （二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆制品。 1、老師介紹各種豆制品，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)

39、。 教師：看看黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷遣皇呛退L(zhǎng)得一樣的呢？（不是）那你認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 2、教師演示制作豆?jié){的過(guò)程。 3、游戲"黃豆?fàn)敔斦覍殞?，鞏固認(rèn)識(shí)豆制品。 （三）幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。 1、幼兒選擇品嘗豆制品。 2、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才吃到了什么豆制品？是什么味道的？ (四)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法。 1、你們知道豆制品哪些吃法？ 2、幼兒觀看課件，老師介紹名稱(chēng)。 3、教師小結(jié)：豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了。 ?。ㄎ澹┩卣褂變簩?duì)豆制品的理解。 活動(dòng)延伸： 家園共育：豆制品還有很多呢？回家

40、和爸爸媽媽一起找找。 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。 （10）中班優(yōu)秀健康教案《聽(tīng)話的朋友》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。 2、學(xué)習(xí)有條理地整理物品。 3、體驗(yàn)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來(lái)的方便。 4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受故事的童趣與角色心情的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、設(shè)置娃娃家場(chǎng)景：衣物放在床底下、柜

41、子后、椅子下，屋子里一片狼藉。 2、圖片：苦惱的拉拉、高興的拉拉。 3、凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書(shū)、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 （教師持苦惱的拉拉圖片）小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個(gè)煩惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平時(shí)都是媽媽幫我找的，可今天媽媽不在家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦啊？ 提問(wèn)：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會(huì)怎么樣？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)找不到東西帶來(lái)的不方便和焦急的心情） 二、投入活動(dòng)。 1、那么，你愿不愿意來(lái)幫幫拉拉？（請(qǐng)個(gè)別"娃娃家

42、"中找出衣物并說(shuō)一說(shuō)在什么地方找到的） 2、你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可開(kāi)心啦！他說(shuō)："謝謝小朋友！"可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽(tīng)話了，那可怎么辦呢？ 3、你們有沒(méi)有什么好辦法？ 4、你們真棒，幫拉拉想了這么多的辦法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里拉拉想到了什么好辦法?。ń處熤v述故事第一、二段并操作情境，幼兒欣賞） 5、你覺(jué)得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎？他會(huì)在那里找到他的朋友們？ 6、對(duì)了！拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了（出示高興的拉拉）："瞧！這下我的衣服朋友們可聽(tīng)話啦！"拉拉的辦法好嗎？我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他吧！ 三、立足生活，遷移故事中的經(jīng)

43、驗(yàn)。 1、師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽(tīng)話了，可是你看我們活動(dòng)室里的這些朋友們?cè)趺戳?？你有沒(méi)有什么好辦法讓他們聽(tīng)話呢？（幼兒討論） 2、幼兒自選內(nèi)容整理各情境。 四、集體評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 1、請(qǐng)全體幼兒觀察各情境的整理情況，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你整理的什么，是怎么整理的？ 2、小朋友們真能干，希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書(shū)、衣服朋友聽(tīng)你的話。 教學(xué)反思： 孩子們?cè)谏钪幸彩墙?jīng)常丟三落四，找不到東西。所以本次活動(dòng)給孩子們一個(gè)深深的啟發(fā)。在活動(dòng)中，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺(jué)醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，要經(jīng)常收拾

44、整理物品，自己的東西自己收拾放好。 （11）中班優(yōu)秀健康教案《蔬菜拼盤(pán)大比拼》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。 2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤(pán)。 3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的自豪感。 4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。 2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券（幼兒人手一張）。 3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： （一）情境導(dǎo)入師：秋天

45、是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)的成功。 （二）欣賞拼盤(pán)。 1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。 師：活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(pán)（出示圖片），并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？果蔬拼盤(pán)的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤(pán)子里擺出各種美麗的造型。 （三）制作拼盤(pán)。 1.親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。 2.教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提

46、醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。 3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。 （四）同伴交流。 1.組織幼兒自由欣賞拼盤(pán)，互相介紹自己的果蔬拼盤(pán)。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的拼盤(pán)（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答），你的拼盤(pán)是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？ （五）評(píng)價(jià)作品。 1.評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤(pán)。 2.頒獎(jiǎng)：根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教

47、學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 （12）中班優(yōu)秀健康教案《預(yù)防傳染寶寶》含反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。 2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。 4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。 5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。 2、幼兒用書(shū)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、師幼談話，

48、由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。 1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變） 2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等） 3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。 4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等） 二、教師講述手足口病的傳播途徑。 1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。 2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。 3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及

49、手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。 4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。 三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。 1、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。? 2、幼兒自由回答。 3、教師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。 【活動(dòng)結(jié)束】 教師帶幼兒到洗手間洗手。 教學(xué)反思： 小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓

50、我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。 （13）中班優(yōu)秀健康教案《穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。 2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè)，幼兒人手一雙大鞋 場(chǎng)景設(shè)置： 1、農(nóng)場(chǎng)種滿(mǎn)胡蘿卜 2、小兔的家 3、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。 師：小朋

51、友們，今天可真特別呀！穿上爸爸的大皮鞋來(lái)做游戲了，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳?。? 師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍！ 師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)？ 師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？ 2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。 師：我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍！來(lái)，讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。 1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。 師：開(kāi)心嗎？除了在地上走走還可以到哪里去走走？這里有三座小橋，讓我們到小橋

52、上去走走、玩玩吧！ 2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋，不從小橋上掉下來(lái)。 師：請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺(jué)一下，走三座橋有什么不一樣的感覺(jué)？走得時(shí)候小心哦，不要掉下來(lái)了哦！ 3、交流分享師：說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得哪座橋走起來(lái)有點(diǎn)困難？ 4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。 師：原來(lái)大家都覺(jué)得走梯子橋有點(diǎn)困難，那誰(shuí)有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)梯子橋？ 師小結(jié)：原來(lái)雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋啦！ 5、集體走梯子橋師：讓我們用這個(gè)辦法試試看吧！ 三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。 1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家

53、。 師：小白兔生病了，她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧！ 2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。 師：可是三座橋都是斷開(kāi)來(lái)的，怎么辦？ 3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。 四、放松運(yùn)動(dòng) 師：做好事真開(kāi)心啊！累了半天也讓我們休息休息吧！來(lái)！到墊子上坐坐吧！小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，（幼兒與同伴互動(dòng)）嗨！你好你好！好朋友的小腳親親！ 師：小腳舒服了，把大鞋放進(jìn)口袋，穿上自己的鞋子我們回去

54、吧！ 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。 （14）中班優(yōu)秀健康教案《課保護(hù)耳朵》含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。 2、知道如何保護(hù)耳朵。 3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。 4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、圖片 幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。

55、 教學(xué)活動(dòng)： --教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。 --教師出示謎語(yǔ)"左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面"。請(qǐng)小朋友們猜一猜。 --幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。 --請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。 --放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？ --幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。 --教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。 --教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。 教師自我評(píng)析 聽(tīng)

56、故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。 幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。 教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。 "咳、咳、咳"咦？是誰(shuí)在咳嗽??！噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)："你怎么了？是生病了嗎？"樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)："都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)?？吹綐?lè)樂(lè)的小耳

57、朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)："歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。"說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。 "唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)："鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了。"小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。 第二天早上醒來(lái)，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)樗麄兊男《洳灰?jiàn)了，他們急得到處去找

58、，可小耳朵們卻說(shuō)，只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來(lái)呢！小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢？ 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。 （15）中班健康優(yōu)秀教案《皮球變變變》含反思 設(shè)計(jì)意圖： 玩球是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來(lái)滾去,而且還玩出很多花樣來(lái)（頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等）。根據(jù)幼兒的年齡特征，經(jīng)過(guò)小班一年多的拍球訓(xùn)練（左右手），培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展

59、孩子探究更多球的玩法，滿(mǎn)足孩子的好奇心和需求，引導(dǎo)孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索球的各種玩法。 2、通過(guò)游戲，讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮球、輔助材料(紙箱，紙棒) 活動(dòng)過(guò)程： 一、隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。（健康歌） 二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。 1、今天，老師給你們帶來(lái)好多的球（出示球），讓我們來(lái)玩一玩吧。（幼兒自由玩、教師參與其中）。

60、 2、讓幼兒說(shuō)出各種玩法，一起來(lái)玩玩。師問(wèn)：你是怎么玩球的？讓幼兒來(lái)示范一下，再來(lái)一起學(xué)一學(xué)。（拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等） 3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。（兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣。 兩人傳球（在地上滾著對(duì)傳；從胯下傳球；兩人對(duì)拋；轉(zhuǎn)身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。） 小結(jié)： 球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），頂球（跑、跳）,夾球（跳），背球（走、跑），踢球，轉(zhuǎn)球（快、慢）；滾球，坐球（轉(zhuǎn)），趴球（轉(zhuǎn)）。兩人傳球（在地上滾著對(duì)傳；從胯下傳球；兩人對(duì)拋；轉(zhuǎn)身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球

61、。三人以上合作都可以玩。 3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么？（變陀螺、變西瓜、變西瓜等）小結(jié)： 我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成西瓜滾一滾，變成小車(chē)推一推。 三、通過(guò)游戲活動(dòng)《皮球變變變》，感受游戲快樂(lè)。 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)： 知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。 活動(dòng)材料： 大紙箱四個(gè)、紙棍若干。 游戲規(guī)則： 師問(wèn)：皮球皮球變變變。 幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁矗? 師答：變成蘿卜傳一傳。（師與幼兒互換，幼兒?jiǎn)?，幼兒答，看誰(shuí)說(shuō)的多。）（變成果子傳一傳; 1、頭上傳球（果子）。 2、胸前傳球（蘿卜）。 3、

62、胯下傳球（西瓜）。 4、棍棒趕球（小豬）。 四、隨音樂(lè)放松活動(dòng)。 五、活動(dòng)延伸： 與家長(zhǎng)探索更多球的玩法。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 （16）中班健康優(yōu)秀教案《我的小手》含反思 　活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。 2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。 3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受

63、游戲的樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。 2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問(wèn)：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。 2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。 提問(wèn)：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？ 3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。 （1）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫(huà)等。 提問(wèn)：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

64、 （2）實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。 提問(wèn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)？這說(shuō)明什么？ 小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。 （3）提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。 （4）游戲"奇妙的口袋"。 幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說(shuō)出感覺(jué)，并拿出讓其他幼兒觸摸。 小結(jié)：做任何事離不開(kāi)手，手能感知物體屬性。 （5）手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。 4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。 （1）假如

65、沒(méi)有手會(huì)怎樣？ （2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手？ 教學(xué)反思： 在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。 （17）中班健康優(yōu)秀教案《豆類(lèi)朋友來(lái)聚會(huì)》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)； 2.愿意并喜歡吃各種豆類(lèi)及豆制品； 3.養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。 4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子

66、4個(gè)； 2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶； 3.透明器皿4個(gè)； 4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥； 5.幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.與幼兒共同玩游戲"聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜"，認(rèn)識(shí)四種豆子。 （1）教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問(wèn)幼兒：這里有幾個(gè)罐子，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，罐子里都裝了什么？ （2）教師揭開(kāi)謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。 2.通過(guò)故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。 （1）引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》； （2）教師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說(shuō)的？ （3）教師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？ （4）教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。 3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。 （1）教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上； （2）教師：除了黃豆有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值外，其他幾種豆子也有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有誰(shuí)知道這些豆子有什么營(yíng)養(yǎng)呢？