種子發(fā)芽試驗教學(xué)設(shè)計

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1、 種子發(fā)芽實驗教學(xué)設(shè)計 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。 過程與方法：學(xué)生親自設(shè)計種子發(fā)芽的實驗過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成實驗觀察的興趣 【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。 【教學(xué)難點】能根據(jù)要求設(shè)計出自己的實驗計劃。 【教學(xué)準(zhǔn)備】綠豆種子若干，放大鏡8個，紙杯16個。 【教學(xué)過程】 一、討論種子發(fā)芽的條件： 1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢? 2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書。(水、合適的溫度、陽光，空氣等

2、，教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點) 3、進一步引導(dǎo)(拿起一顆綠豆種子)：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢?哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢? 4、師：大家的意見不一樣，看來我們必須通過實驗來驗證了。 二、設(shè)計種子發(fā)芽實驗： 1、師：該怎樣用實驗來證明呢?大家說說要注意什么?(制訂周密的實驗計劃，只能改變一個條件等。) 2、師點撥：為了把實驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進行研究，而且在研究之前要設(shè)計好實驗方案。 3、學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，及時進行統(tǒng)計。(預(yù)設(shè)：水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當(dāng)排除不適合課堂研究的內(nèi)容。)

3、 4、以其中一個組為范例，集體討論如何設(shè)計實驗計劃。 (1)你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做? (2)你們的研究中，改變了什么條件? (3)哪些條件是沒有改變的? (4)怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響? (5)在實驗研究過程中還應(yīng)該注意什么? (6)你們預(yù)測結(jié)果會是怎樣的? 5、學(xué)生完成自己的實驗方案設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵選擇相同條件的同學(xué)互相交流。 三、閱讀書4面種子發(fā)芽實驗內(nèi)容： 1、閱讀教材上的舉例，教師引導(dǎo)實驗。 2、指導(dǎo)如何進行記錄。 四、布置實踐作業(yè)： 學(xué)生回家認真完成實驗，并做好觀察記錄。 【板書設(shè)計】： 種子發(fā)芽試驗(一) 猜測：澆水、合適的溫度、陽光、土壤等 滴水 不滴水 實驗：對比的方法