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1、《我認(rèn)識您了》教學(xué)設(shè)計(jì)
天馨學(xué)校曹海平
第2課時(shí)
教材分析：
學(xué)會(huì)與師長交往是一年級學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。 本課教學(xué)要打破學(xué) 生認(rèn)為小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的初始印象， 指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往，建立良好的師 生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。 教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自 己的校園生活的關(guān)系，獲得對師長的親近感以及校園生活的積極愉快情緒。 通過 良好師生關(guān)系的建立，讓學(xué)生知道碰到困難，主動(dòng)尋求校園里的老師、工作人員 等大朋友的幫忙，幫助學(xué)生獲得安定、愉快校園生活情緒的的體驗(yàn)。
學(xué)情分析：
進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對新環(huán)境產(chǎn)生 慌怯、慌張心理，對新
2、環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得 安定、愉快的校園生活情緒。學(xué)生溝通交流能力有限，常常交往的是家人和熟悉 的朋友。幼兒園里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)向自己的班主任和任課老師求助， 可是面對校 園里的其他老師和工作人員，如何尋求他們的幫助，學(xué)生還不是非常清楚。
教學(xué)目標(biāo)：
1 .知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助， 進(jìn)一步體驗(yàn)
校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)學(xué)校生活。
2.通過演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式，掌握與老師溝通交流的方法， 懂得師生交流的文明禮儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助， 掌握與
老
3、師溝通交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。
難點(diǎn)：嘗試大膽、主動(dòng)地尋求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫 暖，加快適應(yīng)學(xué)校生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：視頻《羽毛球事件》，道具“笑臉” “哭臉”
教學(xué)過程：
一、反饋交流，認(rèn)識更多老師
【設(shè)計(jì)意圖：通過分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及感受，交流與陌生人溝通的方法，讓學(xué) 生把實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。】
學(xué)生反饋簽名活動(dòng)的收獲。
二、遇到困難，知道尋求幫助
（一）播放視頻
【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻播放，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)生這樣的情況會(huì)怎 么辦?！?
視頻內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。
（二）交流：發(fā)生這樣的情況會(huì)怎么辦呢？
【
4、設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由商討解決的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加課堂參 與度。強(qiáng)調(diào)在學(xué)校發(fā)生事情，可以尋求教職工的幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安 全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)小學(xué)生活。】
（三）繼續(xù)播放視頻
【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻播放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確尋求老師幫助的方法。】
（四）交流：視頻中的小朋友是怎么做的？
預(yù)設(shè)：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說得很清楚。
（五）出示圖片：搶帽子受傷
同桌練說。
設(shè)計(jì)意圖：通過求助說話訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得有禮貌地去尋求教職工的幫助。
三、鏈接生活，解決實(shí)際困難
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說自己在學(xué)校生活中碰到的困難， 解決困難過程中的 一些經(jīng)歷，喚起他們的生活經(jīng)
5、驗(yàn)，使課堂內(nèi)容來源于學(xué)生的生活， 并能指導(dǎo)他們 解決生活中的實(shí)際困難?！?
（一）交流：在校園里解決困難的經(jīng)歷。
（二）交流：在校園里還沒有解決的困難。
（三）小組討論解決方法。
四、尊敬師長，注意文明禮貌
【設(shè)計(jì)意圖：小裁判環(huán)節(jié)讓每個(gè)孩子判斷時(shí)出示“笑臉”或“哭臉”， 讓形
式更加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過小裁判這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道做事時(shí)， 要考慮他人感受；要遵從教導(dǎo)，了解規(guī)則；獲得幫助要主動(dòng)感謝；平時(shí)遇到老師 要注意文明禮貌?！?
（一）討論：生活中該怎么對待老師。
（二）出示四幅圖，判斷對錯(cuò)，并說明理由。
五、學(xué)習(xí)兒歌，全課小結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：用兒歌這一學(xué)生喜歡的形式，對禮貌待師進(jìn)行強(qiáng)化?！?
結(jié)合兒歌，進(jìn)行“文明之花”這一延期評價(jià)活動(dòng)， 將課堂學(xué)到的內(nèi)容延伸到 學(xué)生的日常生活中，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。
見到老師，要問好。
老師的話，要記牢。
老師辦公，不打擾。
有了困難，找人幫。
文明用語，記心上。
板書設(shè)計(jì)：
3.我認(rèn)識您了
請
您好
謝謝您
您辛苦了
《我認(rèn)識您了》天馨學(xué)校第2課時(shí)
