What Would You Like to Eat?教學設計

上傳人:1505****484 文檔編號:48232598 上傳時間:2022-01-01 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
What Would You Like to Eat?教學設計_第1頁
第1頁 / 共3頁
What Would You Like to Eat?教學設計_第2頁
第2頁 / 共3頁
What Would You Like to Eat?教學設計_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《What Would You Like to Eat?教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《What Would You Like to Eat?教學設計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔,僅供學習與交流,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 What Would You Like ?教學設計 學習目標:學習在快餐店點餐時的用語。 重點句子:What would you like to eat? I’d like a hamburger, some French fries, and a Coke. Anything to drink? 重點單詞:hamburger, French fries, apple pie, orange juice 教學活動: Ⅰ.The Teaching Leading(教學導入):   1.Greetings(打招呼

2、):   T:Hello,teacher.   Ss:Hello,boys and girls.   2.Have a revision(復習):   3.The Leading Words(導語):   T:Today we will learn Lesson1,What Would You Like to Eat?Are you ready?   Ss:Ready!  ?、?The Teaching Presentation(教學展開):   Step 1.   先由教師把餐廳里的可能有的食物和飲料以圖片的形式出示給學生,讓學生一一說出這些單詞,并把單詞寫在相對應的圖片旁

3、邊,教師對新單詞“french fries, Coke, lemonade”進行簡單地強調(diào),并進行簡單地發(fā)音和拼讀練習。   Step 2.   教師先強調(diào)“french fries, lemonade”兩個單詞的發(fā)音及拼寫,再強調(diào)“Coke”這一單詞的開頭字母,然后把所有的單詞放在一起進行拼讀練習,有全班拼讀、小組拼讀和個人拼讀三種形式。   Step 3.   通過已有食物和飲料,引出新句型“What would you like to eat? I’d like … .”   Step 4.   師生進行簡單地對話,先由教師向?qū)W生提問,當一個學生回答完問題后,再由這個學生提問

4、,再找另外的學生回答,這樣依次問下去。每個學生在回答完問題后,都要把剛才自己說過的單詞拼讀一遍,以便加深學生的印象。   Step 5.   聽錄音,跟讀課文。再根據(jù)課文回答問題,對課文有進一步的了解:   (1) What would Dongdong like to eat?   (2) What would Sandy like to eat?   (3) What’s meaning of “for here or to go”?   Step 6.   操練:   1)把學生分成男、女生兩組。師生共同完成一個模擬的情境對話,先由教師扮演服務員,學生一起回答教師的第一個

5、問題“Can I help you?”,再由一個學生回答教師的第二個問題“What would like to eat?”,當學生選完一個食物后,教師再問第三個問題“For here or to go?”,如果學生的回答是“For here!”,那么他就可以到電腦上輸入一個他剛才說的單詞,并為本組加上相應的分數(shù),如果他的回答是“To go!”,那么他就不能在電腦上輸入單詞,也就不能為本組加分。在男女生回答了相同次數(shù)的問題后,教師總結本次比賽,分數(shù)多的組為獲勝組。通過這個比賽,既訓練了學生的口語表達能力、綜合運用語言的能力,同時鞏固了本節(jié)課要求學生掌握的單詞拼讀。   2)每人準備一個表格,可

6、以用書上的表格,在班級里展開調(diào)查。調(diào)查的要求:每人要調(diào)查三名同學,并完成調(diào)查表。調(diào)查完以后,要在調(diào)查表的下面,分別寫出這三個句子,以達到練筆的作用。  ?、? Sum Up(總結):   總結本課的重點內(nèi)容,和學生們一起回顧,并以讀句子、拼讀單詞結束本課的教學。   VI.Homework(作業(yè)):   1.Write the new words.   2.Practice the dialogue.   3.Listen and speak. The Blackboard Writing(板書)   Lesson 1,What Would You Like to Eat?   Can I help you?   What would you like to eat?   For here or to go? 【精品文檔】第 3 頁

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!