人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第一單元 華夏古韻 原始狩獵圖 課件 教案 素材

人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第一單元 華夏古韻 原始狩獵圖 課件 教案 素材,人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第一單元,華夏古韻,原始狩獵圖,課件,教案,素材,人教版,音樂(lè),年級(jí),下冊(cè),第一,單元,華夏,古韻,原始,狩獵 原始狩獵圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)、所唱音樂(lè)材料做直接的感想與體會(huì)并自主總結(jié)出我國(guó)古代音樂(lè)的基本特征;及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)作品《原始狩獵圖》音樂(lè)要素特點(diǎn)的分析抓住其“古韻”所在。 2教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴、直笛等。 3教學(xué)過(guò)程 一、課前導(dǎo)入。 1.播放上節(jié)課所學(xué):古代歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。 2.各音樂(lè)探究學(xué)習(xí)小組做好交流準(zhǔn)備。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】:承上啟下,延伸拓展。 二、復(fù)習(xí)琴歌《華夏古韻》。 1.吟誦歌詞,尋找歌唱狀態(tài)及歌曲意境。 2.視唱歌譜,分析琢磨歌曲音樂(lè)性。 3.師生互動(dòng),演繹琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】:在前一課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上與學(xué)生共同分析歌曲音樂(lè)特點(diǎn),深入理解琴歌的情感和內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生以情真意切的歌聲、惆悵清虛的直笛聲表達(dá)琴歌意境。 三、自主學(xué)習(xí),古韻探索。 1.前一節(jié)課課后布置各小組自選主題進(jìn)行協(xié)作探究學(xué)習(xí)。 2.各主題探索小組進(jìn)行創(chuàng)演展示、資料交流等音樂(lè)活動(dòng)。 探索主題: (1)尋找流行歌曲中的古風(fēng)古韻。 (2)古詞新唱。 (3)尋找古代文人怡情雅趣的音樂(lè)表達(dá)方式。 (4)中國(guó)古代樂(lè)曲知多少? 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】: 引導(dǎo)音樂(lè)探究學(xué)習(xí)小組協(xié)作探索,帶動(dòng)全班在“琴曲”“琴歌”“宋詞”等音樂(lè)形式中尋找華夏古代音樂(lè)文化中的古韻之美。從而提高音樂(lè)教學(xué)的有效性,轉(zhuǎn)變學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式。通過(guò)小組協(xié)作及創(chuàng)演等音樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的深度與廣度,對(duì)華夏古韻有更深刻的感悟。 三、感受認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)古樂(lè)器。 1.認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)古樂(lè)器,聽(tīng)辨音色,感受華夏古代音樂(lè)古韻之美。 (塤、瑟、編磬、箎) 2.欣賞《原始狩獵圖》。 (1)認(rèn)識(shí)骨笛。 (2)作品簡(jiǎn)介。 《原始狩獵圖》是現(xiàn)代創(chuàng)作作品,但主奏樂(lè)器是中國(guó)古代傳統(tǒng)樂(lè)器骨笛。 (3)初次聆聽(tīng):聯(lián)想場(chǎng)景,感知音色、氣氛。 思考探討: a.骨笛主題旋律出現(xiàn)幾次?試著用語(yǔ)言描繪出每一次所刻畫表現(xiàn)的音樂(lè)形象。 b.人聲呼叫聲出現(xiàn)幾次?分別表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景或情緒? c.你能擬出樂(lè)曲結(jié)構(gòu)圖嗎? (4)再次聆聽(tīng),欣賞骨笛與樂(lè)隊(duì)演奏視頻。 a.引導(dǎo)學(xué)生分析作品音樂(lè)要素特點(diǎn)尋找古韻。 b.引導(dǎo)學(xué)生欣賞探索中國(guó)民族樂(lè)器對(duì)音樂(lè)情緒、場(chǎng)景刻畫的細(xì)膩表現(xiàn)、形象演繹。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】: 學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古音樂(lè)的認(rèn)識(shí)度及鑒賞力是有限的。本環(huán)節(jié)意在營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,注意以音樂(lè)為本、聽(tīng)賞為主,以古樸深幽的音樂(lè)吸引學(xué)生讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上、視覺(jué)上直觀地感受體驗(yàn),尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解,鼓勵(lì)他們從不同的角度去體驗(yàn)感受華夏古韻的魅力之光。 四、課堂小結(jié),拓展延伸。 1.討論華夏古樂(lè)音樂(lè)風(fēng)格特征。 2.布置音樂(lè)協(xié)作小組學(xué)習(xí)探究主題: (1)創(chuàng)演中國(guó)古代音樂(lè)典故; (2)古代樂(lè)曲欣賞心得分享會(huì)等。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】:鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索,領(lǐng)會(huì)華夏古樂(lè)的文化內(nèi)涵和意境。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更加熱愛(ài)我國(guó)古代音樂(lè)增強(qiáng)民族自豪感并思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)。 課題課題:華夏古韻華夏古韻 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 古韻探索古韻探索探索主題：探索主題：1.1.尋找流行歌曲中的古風(fēng)古韻。尋找流行歌曲中的古風(fēng)古韻。2.2.古詞新唱。古詞新唱。3.3.尋尋找找古代文人怡情雅趣的音樂(lè)表達(dá)方式。古代文人怡情雅趣的音樂(lè)表達(dá)方式。4.4.中國(guó)古代樂(lè)曲知多少中國(guó)古代樂(lè)曲知多少？5 5.演繹琴歌情深深。演繹琴歌情深深?！肮艠?、蒼涼、幽深、古樸、蒼涼、幽深、清虛清虛”華夏古樂(lè)華夏古樂(lè)箎箎塤塤編編磬磬瑟瑟古箏古箏原始狩獵圖原始狩獵圖骨笛與樂(lè)隊(duì)骨笛與樂(lè)隊(duì)錢兆熹曲錢兆熹曲欣賞與思考：欣賞與思考：1.1.骨笛主題旋律出現(xiàn)幾次？試著用語(yǔ)言描繪出每骨笛主題旋律出現(xiàn)幾次？試著用語(yǔ)言描繪出每一次所刻畫表現(xiàn)的音樂(lè)形象。一次所刻畫表現(xiàn)的音樂(lè)形象。2.2.人聲呼叫聲出現(xiàn)幾次？分別表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景或人聲呼叫聲出現(xiàn)幾次？分別表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景或情緒？情緒？3.3.你能擬出樂(lè)曲結(jié)構(gòu)圖嗎？你能擬出樂(lè)曲結(jié)構(gòu)圖嗎？思考討論：思考討論：音樂(lè)與情景內(nèi)容是怎樣結(jié)合在一起的？音樂(lè)與情景內(nèi)容是怎樣結(jié)合在一起的？談?wù)勔魳?lè)所賦予你的聯(lián)想。談?wù)勔魳?lè)所賦予你的聯(lián)想。樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：引子樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：引子-狩獵狩獵-慶功慶功-尾聲尾聲原始狩獵圖原始狩獵圖骨笛與樂(lè)隊(duì)骨笛與樂(lè)隊(duì)錢兆熹曲錢兆熹曲課堂小結(jié)課堂小結(jié) 延伸拓展延伸拓展 布置音樂(lè)協(xié)作小組學(xué)習(xí)探究主題布置音樂(lè)協(xié)作小組學(xué)習(xí)探究主題:a.a.創(chuàng)演中國(guó)古代音樂(lè)典故創(chuàng)演中國(guó)古代音樂(lè)典故;b.b.古代樂(lè)曲欣賞心得分享會(huì)等。古代樂(lè)曲欣賞心得分享會(huì)等。這里輸入可長(zhǎng)可短的標(biāo)題LOGO這里輸入演示者的名稱千千年年古古韻韻 無(wú)無(wú)盡盡遐遐思思