人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)第一單元 華夏古韻 原始狩獵圖 課件 教案 素材

人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)第一單元 華夏古韻 原始狩獵圖 課件 教案 素材,人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)第一單元,華夏古韻,原始狩獵圖,課件,教案,素材,人教版,音樂,年級(jí),下冊(cè),第一,單元,華夏,古韻,原始,狩獵 原始狩獵圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所聽、所唱音樂材料做直接的感想與體會(huì)并自主總結(jié)出我國(guó)古代音樂的基本特征;及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)作品《原始狩獵圖》音樂要素特點(diǎn)的分析抓住其“古韻”所在。 2教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴、直笛等。 3教學(xué)過程 一、課前導(dǎo)入。 1.播放上節(jié)課所學(xué):古代歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。 2.各音樂探究學(xué)習(xí)小組做好交流準(zhǔn)備。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】:承上啟下,延伸拓展。 二、復(fù)習(xí)琴歌《華夏古韻》。 1.吟誦歌詞,尋找歌唱狀態(tài)及歌曲意境。 2.視唱歌譜,分析琢磨歌曲音樂性。 3.師生互動(dòng),演繹琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】:在前一課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上與學(xué)生共同分析歌曲音樂特點(diǎn),深入理解琴歌的情感和內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生以情真意切的歌聲、惆悵清虛的直笛聲表達(dá)琴歌意境。 三、自主學(xué)習(xí),古韻探索。 1.前一節(jié)課課后布置各小組自選主題進(jìn)行協(xié)作探究學(xué)習(xí)。 2.各主題探索小組進(jìn)行創(chuàng)演展示、資料交流等音樂活動(dòng)。 探索主題: (1)尋找流行歌曲中的古風(fēng)古韻。 (2)古詞新唱。 (3)尋找古代文人怡情雅趣的音樂表達(dá)方式。 (4)中國(guó)古代樂曲知多少? 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】: 引導(dǎo)音樂探究學(xué)習(xí)小組協(xié)作探索,帶動(dòng)全班在“琴曲”“琴歌”“宋詞”等音樂形式中尋找華夏古代音樂文化中的古韻之美。從而提高音樂教學(xué)的有效性,轉(zhuǎn)變學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式。通過小組協(xié)作及創(chuàng)演等音樂活動(dòng)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的深度與廣度,對(duì)華夏古韻有更深刻的感悟。 三、感受認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)古樂器。 1.認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)古樂器,聽辨音色,感受華夏古代音樂古韻之美。 (塤、瑟、編磬、箎) 2.欣賞《原始狩獵圖》。 (1)認(rèn)識(shí)骨笛。 (2)作品簡(jiǎn)介。 《原始狩獵圖》是現(xiàn)代創(chuàng)作作品,但主奏樂器是中國(guó)古代傳統(tǒng)樂器骨笛。 (3)初次聆聽:聯(lián)想場(chǎng)景,感知音色、氣氛。 思考探討: a.骨笛主題旋律出現(xiàn)幾次?試著用語(yǔ)言描繪出每一次所刻畫表現(xiàn)的音樂形象。 b.人聲呼叫聲出現(xiàn)幾次?分別表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景或情緒? c.你能擬出樂曲結(jié)構(gòu)圖嗎? (4)再次聆聽,欣賞骨笛與樂隊(duì)演奏視頻。 a.引導(dǎo)學(xué)生分析作品音樂要素特點(diǎn)尋找古韻。 b.引導(dǎo)學(xué)生欣賞探索中國(guó)民族樂器對(duì)音樂情緒、場(chǎng)景刻畫的細(xì)膩表現(xiàn)、形象演繹。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】: 學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古音樂的認(rèn)識(shí)度及鑒賞力是有限的。本環(huán)節(jié)意在營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,注意以音樂為本、聽賞為主,以古樸深幽的音樂吸引學(xué)生讓學(xué)生從聽覺上、視覺上直觀地感受體驗(yàn),尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見解,鼓勵(lì)他們從不同的角度去體驗(yàn)感受華夏古韻的魅力之光。 四、課堂小結(jié),拓展延伸。 1.討論華夏古樂音樂風(fēng)格特征。 2.布置音樂協(xié)作小組學(xué)習(xí)探究主題: (1)創(chuàng)演中國(guó)古代音樂典故; (2)古代樂曲欣賞心得分享會(huì)等。 【教學(xué)環(huán)節(jié)意圖】:鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索,領(lǐng)會(huì)華夏古樂的文化內(nèi)涵和意境。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更加熱愛我國(guó)古代音樂增強(qiáng)民族自豪感并思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)。 課題課題:華夏古韻華夏古韻 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 古韻探索古韻探索探索主題：探索主題：1.1.尋找流行歌曲中的古風(fēng)古韻。尋找流行歌曲中的古風(fēng)古韻。2.2.古詞新唱。古詞新唱。3.3.尋尋找找古代文人怡情雅趣的音樂表達(dá)方式。古代文人怡情雅趣的音樂表達(dá)方式。4.4.中國(guó)古代樂曲知多少中國(guó)古代樂曲知多少？5 5.演繹琴歌情深深。演繹琴歌情深深?！肮艠?、蒼涼、幽深、古樸、蒼涼、幽深、清虛清虛”華夏古樂華夏古樂箎箎塤塤編編磬磬瑟瑟古箏古箏原始狩獵圖原始狩獵圖骨笛與樂隊(duì)骨笛與樂隊(duì)錢兆熹曲錢兆熹曲欣賞與思考：欣賞與思考：1.1.骨笛主題旋律出現(xiàn)幾次？試著用語(yǔ)言描繪出每骨笛主題旋律出現(xiàn)幾次？試著用語(yǔ)言描繪出每一次所刻畫表現(xiàn)的音樂形象。一次所刻畫表現(xiàn)的音樂形象。2.2.人聲呼叫聲出現(xiàn)幾次？分別表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景或人聲呼叫聲出現(xiàn)幾次？分別表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景或情緒？情緒？3.3.你能擬出樂曲結(jié)構(gòu)圖嗎？你能擬出樂曲結(jié)構(gòu)圖嗎？思考討論：思考討論：音樂與情景內(nèi)容是怎樣結(jié)合在一起的？音樂與情景內(nèi)容是怎樣結(jié)合在一起的？談?wù)勔魳匪x予你的聯(lián)想。談?wù)勔魳匪x予你的聯(lián)想。樂曲結(jié)構(gòu)：引子樂曲結(jié)構(gòu)：引子-狩獵狩獵-慶功慶功-尾聲尾聲原始狩獵圖原始狩獵圖骨笛與樂隊(duì)骨笛與樂隊(duì)錢兆熹曲錢兆熹曲課堂小結(jié)課堂小結(jié) 延伸拓展延伸拓展 布置音樂協(xié)作小組學(xué)習(xí)探究主題布置音樂協(xié)作小組學(xué)習(xí)探究主題:a.a.創(chuàng)演中國(guó)古代音樂典故創(chuàng)演中國(guó)古代音樂典故;b.b.古代樂曲欣賞心得分享會(huì)等。古代樂曲欣賞心得分享會(huì)等。這里輸入可長(zhǎng)可短的標(biāo)題LOGO這里輸入演示者的名稱千千年年古古韻韻 無無盡盡遐遐思思