人教版音樂八年級下冊第一單元 華夏古韻 陽關(guān)三疊 課件 教案 (2)
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陽關(guān)三疊 教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)目標
1、通過對古代音樂的欣賞和演唱,拓寬學(xué)生的音樂視野,了解中國燦爛的音樂文化,提高學(xué)生的音樂審美能力。
2、在情感目標上,讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,體會“友情”這個人類吟頌的永恒主題。
2學(xué)情分析
針對農(nóng)村學(xué)校八年級學(xué)生的音樂素養(yǎng)較低,學(xué)生基礎(chǔ)較差。我有的放矢的進行指導(dǎo)。
3重點難點
重點:欣賞《陽關(guān)三疊》片斷,體驗其情感。
難點:提高學(xué)生的音樂審美能力,讓學(xué)生感受到我國古代音樂文化的價值,增強民族自豪感。
4教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生聽音樂進教室
2、師生音樂問好
3、師:(多媒體出示畫面)請大家認真觀察這幅畫面,看看這幅圖表達的是什么情形?生答
師:如果要你為這幅圖畫配上一首古詩,你會選擇哪一首?(學(xué)生討論回答,例如:“勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人?！被颉昂?nèi)存知己,天涯若比鄰。”或“莫愁前路無知己,天下誰人不識君?！?
師:同學(xué)們積累的古詩詞真不少!我們常說詩與歌是不分割的,假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂,你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。(學(xué)生想、答)
師:請欣賞下面兩首樂曲,感受其樂曲情緒,并選擇一首為其配樂。(播放《陽關(guān)三疊》《春游》)在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》,這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌,體驗詩中之情。
2、師:這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲,看到題目,你有什么疑問嗎?(師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。)
3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》
(1)老師范唱《陽關(guān)三疊》
(2)師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律
師:這首歌曲有個特點,請大家看旋律,發(fā)現(xiàn)什么了嗎?(生答)對,不唱的旋律部分加了括號,這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點八分音符和附點四分音符的時值,并注意解決難點“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
(3)學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》,注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》
邊聽邊思考:共聽到了幾次相同的旋律?將一段旋律反復(fù)吟唱三次,體現(xiàn)了一種什么樣的情感呢?由此可見,“三疊”是什么涵義了吧?
5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》
為了深切體會這種情感,請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》,讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿,為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認識古琴這種樂器。
辨析其音色,感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
三、拓展與延伸
在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中,讓學(xué)生以小組為單位,大膽發(fā)揮看書的想象力,自由創(chuàng)編情景劇。
四、評價與總結(jié)
感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會了什么呢?你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢?(生自評、互評)
下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中,感受著古人的送別之情,結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
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