《《春天的小河》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《春天的小河》學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、春天的小河》學(xué)案
【教學(xué)內(nèi)容】
.唱《春天的小河》
2. 認(rèn)：re的唱名、記法和位置
3. 成長(zhǎng)的足跡（三）
【教學(xué)目標(biāo)】
.通過(guò)欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天；
2. 用漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》，流暢地表 達(dá)歌曲的情緒。
3. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)水資源。
【教學(xué)重點(diǎn)】、感受以“春天”為主題的音樂(lè)作品中所蘊(yùn)涵的 快樂(lè)情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)音樂(lè)和生活的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意 識(shí)，保護(hù)水資源。
【教學(xué)難點(diǎn)】
.試著邊做手勢(shì)邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜2.能用熟練用簡(jiǎn)譜 演唱歌曲旋律。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴
多媒體
cD課本
【教學(xué)程序】
2、師生活動(dòng)
復(fù)
備
一、 組織教學(xué)師生問(wèn)好。
二、 尋找春天
.提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上 學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？讓 我們一起來(lái)欣 賞一下春天美麗的景色吧！
2. 放錄音《春天在哪里》
多媒體播放圖片，以《春天在哪里》作為背景音樂(lè)。
3. 師：你在哪里找到了春天？ 三、體驗(yàn)春天
?師導(dǎo)入：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的 氣息。
新翻泥土的味兒撲鼻而來(lái)，鮮花張開(kāi)了那嬌艷的臉莢映照著大地格外
耀眼，聽(tīng)那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著
2. 錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。
3. 聽(tīng)全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速
3、度等。
4. 生隨錄音模唱全曲。
5. 師有感情地范唱。
6. 學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。要求：情緒與聲音要統(tǒng)一
7. 歌曲處理： 四、表現(xiàn)春天
?師導(dǎo)入：春天負(fù)載著希望，有著生命的律動(dòng)，自古以來(lái)，它 成為許多文人畫(huà)士的表現(xiàn)對(duì)象。詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句來(lái) 勾勒春天、文學(xué) 家用流暢的語(yǔ)言描繪春天、畫(huà)家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂(lè)家 用斑斕的旋律訴說(shuō)著春天的話語(yǔ) 同學(xué)們，你們能用自己喜歡的詩(shī)句 來(lái)贊美一下春天嗎？
2. 學(xué)生分組進(jìn)行討論。
3. 展示，并且集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、感悟春天
.師：老師給大家準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌，讓我們一起再來(lái)感悟一下 春天吧！春天，我們插上翅膀春天我們插上翅膀，飛
4、過(guò)重疊的山巒， 去親近大自然，去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽(tīng)見(jiàn)書(shū)聲朗 朗。太陽(yáng)在每一個(gè)地方升起，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的目光。春天我們插上 翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔。當(dāng)水滴流入大海，當(dāng)小手兒舉成樹(shù)林，綠色 彌漫了世界的心房。
2.師小結(jié)：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大 家。今 天，春來(lái)了，來(lái)年，春天還會(huì)和我們相見(jiàn)，但是，人的春天 卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康 成長(zhǎng)。春 天我們插上翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔！
通過(guò)聆聽(tīng)《春天在哪里》引導(dǎo)學(xué)生，體驗(yàn)歌曲內(nèi)涵，去尋找春 天。并發(fā)表自己的見(jiàn)解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵。
《春天的小河》共有四個(gè)樂(lè)句，在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，在 每個(gè)樂(lè)句上加漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂(lè) 句的流暢感。
促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)氛圍中。學(xué)會(huì)正確的 評(píng)價(jià)自 己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài) 之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。
《春天的小河》學(xué)案
