《春天的小河》學(xué)案

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1、春天的小河》學(xué)案 【教學(xué)內(nèi)容】 .唱《春天的小河》 2. 認(rèn):re的唱名、記法和位置 3. 成長的足跡(三) 【教學(xué)目標(biāo)】 .通過欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天; 2. 用漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》,流暢地表 達(dá)歌曲的情緒。 3. 通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,保護(hù)水資源。 【教學(xué)重點】、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的 快樂情緒,進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意 識,保護(hù)水資源。 【教學(xué)難點】 .試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜2.能用熟練用簡譜 演唱歌曲旋律。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 鋼琴 多媒體 cD課本 【教學(xué)程序】

2、師生活動 復(fù) 備 一、 組織教學(xué)師生問好。 二、 尋找春天 .提問導(dǎo)入:同學(xué)們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?找找看,在上 學(xué)的小路上,美麗的校園里,還有哪些春天的景象?讓 我們一起來欣 賞一下春天美麗的景色吧! 2. 放錄音《春天在哪里》 多媒體播放圖片,以《春天在哪里》作為背景音樂。 3. 師:你在哪里找到了春天? 三、體驗春天 ?師導(dǎo)入:春天到了,萬物復(fù)蘇,到處都充滿了生命的 氣息。 新翻泥土的味兒撲鼻而來,鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外 耀眼,聽那小河水,漲高了,嘩嘩地流淌著 2. 錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。 3. 聽全曲,進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速

3、度等。 4. 生隨錄音模唱全曲。 5. 師有感情地范唱。 6. 學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。要求:情緒與聲音要統(tǒng)一 7. 歌曲處理: 四、表現(xiàn)春天 ?師導(dǎo)入:春天負(fù)載著希望,有著生命的律動,自古以來,它 成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來 勾勒春天、文學(xué) 家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家 用斑斕的旋律訴說著春天的話語 同學(xué)們,你們能用自己喜歡的詩句 來贊美一下春天嗎? 2. 學(xué)生分組進(jìn)行討論。 3. 展示,并且集體進(jìn)行評價。 五、感悟春天 .師:老師給大家準(zhǔn)備了一首詩歌,讓我們一起再來感悟一下 春天吧!春天,我們插上翅膀春天我們插上翅膀,飛

4、過重疊的山巒, 去親近大自然,去播撒新希望。我們聞到花香濃郁,我們聽見書聲朗 朗。太陽在每一個地方升起,點亮每一個孩子的目光。春天我們插上 翅膀,學(xué)會獨自飛翔。當(dāng)水滴流入大海,當(dāng)小手兒舉成樹林,綠色 彌漫了世界的心房。 2.師小結(jié):春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大 家。今 天,春來了,來年,春天還會和我們相見,但是,人的春天 卻只有一季,希望同學(xué)們能珍惜美好春光,愉快學(xué)習(xí)、健康 成長。春 天我們插上翅膀,學(xué)會獨自飛翔! 通過聆聽《春天在哪里》引導(dǎo)學(xué)生,體驗歌曲內(nèi)涵,去尋找春 天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣,同時進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵。 《春天的小河》共有四個樂句,在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上,在 每個樂句上加漸強(qiáng)和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂 句的流暢感。 促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學(xué)會正確的 評價自 己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛 之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。

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