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《公民的義務(wù)》教學(xué)反思
東區(qū)中學(xué)初中部 政治科組
一、本教學(xué)設(shè)計，我認(rèn)為比較成功之處有如下幾個方面：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在“活動”中學(xué)習(xí)，在體驗中獲取知識
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，及用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命力促進(jìn)學(xué)生成長的需要。這份設(shè)計的最大的亮點就是非常關(guān)注學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，這節(jié)課是以學(xué)生耳熟能詳?shù)牡览砑又畷r政話題導(dǎo)入的，在激化學(xué)生情感的同時，豐富學(xué)生的課外知識。本節(jié)課學(xué)生以小組為單位在課前收集相關(guān)資料，在課堂上，各組
2、之間通過相互碰撞產(chǎn)生思維火花，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)。
2、教學(xué)過程中始終關(guān)注學(xué)生，做到讓課堂回歸學(xué)生生活
回歸生活是新課程的重要理念。在本教學(xué)設(shè)計中，我讓學(xué)生分組收集相關(guān)資料，如尋找身邊正能量，在課堂上，湯學(xué)生分享自己的尋找過程。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生在尋找中感悟，在交流中傳遞，從而讓學(xué)生關(guān)注社會生活，更好認(rèn)識自己，發(fā)展自我。
3、教學(xué)過程充滿人文關(guān)懷，讓學(xué)生體驗被尊重
新教材具有人文性。作為課堂上的老師，是合作者，是引導(dǎo)者。所以在教學(xué)過程中我多用“讓我們一起······”類似的語言，這樣的話語讓學(xué)生有一種親切感，感覺到師生之的平等。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予充分的肯定和鼓勵，讓學(xué)
3、生體驗到成功的快樂，滿足學(xué)生被尊重的心理需求，體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛。
二、需要完善的地方
細(xì)細(xì)想來，在本教學(xué)設(shè)計中，有一些設(shè)計內(nèi)容有待于今后不斷去完善。
1、重難點要進(jìn)一步突破
在本課中，公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系既是重點，對學(xué)生來說又是難點。老師應(yīng)該針對一個材料，鼓勵更多的學(xué)生參與課堂，參與分析，最終實現(xiàn)重難點的進(jìn)一步突破。同時，在突破重難點上，老師要進(jìn)一步加強(qiáng)啟發(fā)，讓學(xué)生能夠從多角度來看問題。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)問題引導(dǎo)
對于公民法定的基本義務(wù)的具體內(nèi)容的部分，我只是讓學(xué)生在書本劃出，對于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設(shè)一個“學(xué)生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的那項義務(wù)提問，教師在作出
4、適當(dāng)解釋，我想這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能會更好。
3、要進(jìn)一步突出問題的思辨性
在本課的設(shè)計中，在問題的設(shè)計上還有待加強(qiáng)。課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是起到一個引導(dǎo)的作用。老師不能以自己的思維方式去設(shè)計問題，而應(yīng)該更多地站在學(xué)生的層面上，考慮到學(xué)生的思維方式，從而設(shè)計出更加適合學(xué)生思考的問題。
總之，如何在一節(jié)課時間處理課堂預(yù)設(shè)與活動生成的關(guān)系？在教學(xué)設(shè)計內(nèi)容中采用什么方式更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)？這些問題都是自己在今后的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)中深入思考和探究的。
三、今后努力的方向
1、繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關(guān)系
在以后的教學(xué)中要不斷豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動
5、中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，而不是純粹為活動而活動。
2、繼續(xù)學(xué)會適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容
繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，一定要因材施教。
3、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過程與組織方式
要加強(qiáng)對教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂的40分鐘。短短的40分鐘，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動到最高的位置，并且能讓學(xué)生把重點搞明，把難點搞懂，這是我以后要不斷努力的方向。
精心的設(shè)計并完成這樣一節(jié)課,不僅僅自己在教學(xué)能力上有很大的突破,而且?guī)Ыo我的更多的是感動。從最開始的備課階段，我?guī)煾到o我的影響是相當(dāng)大的,她告訴我這樣一個道理，上課不僅僅在于如何上好這節(jié)課，而更多的是課后學(xué)生真正能學(xué)到什么。我要給予學(xué)生什么，當(dāng)然不只是知識，而更多的是做人的一種責(zé)任感。
專心---專注---專業(yè)
《公民的義務(wù)》教學(xué)反思(共3頁)
