《高中地理 第四章 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 湘教版必修3》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第四章 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 湘教版必修3（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1部部分分第第四四章章第第三三節(jié)節(jié)理解教材理解教材新知新知把握熱點(diǎn)把握熱點(diǎn)考向考向應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)用創(chuàng)新演練演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二歸納法記憶可持續(xù)發(fā)展基本內(nèi)涵歸納法記憶可持續(xù)發(fā)展基本內(nèi)涵(1)一大核心思想：健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)一大核心思想：健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會(huì)公正建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會(huì)公正和人民積極參與自身發(fā)展的基礎(chǔ)上。和人民積極參與自身發(fā)展的基礎(chǔ)上。(2)兩大目標(biāo)：人類(lèi)的各種需要得到滿(mǎn)兩大目標(biāo)：人類(lèi)的各種需要得到滿(mǎn)足，個(gè)人得到充分發(fā)展；保護(hù)資源和足，個(gè)人得到充分發(fā)展；保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，不對(duì)后代人的生存和發(fā)展生態(tài)環(huán)境，不對(duì)后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。構(gòu)成威脅
2、。(3)三大產(chǎn)生背景：人口增長(zhǎng)、資源三大產(chǎn)生背景：人口增長(zhǎng)、資源危機(jī)、環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。危機(jī)、環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。(4)四大基本觀念：發(fā)展的觀念、公四大基本觀念：發(fā)展的觀念、公平的觀念、環(huán)境的觀念、權(quán)利的平的觀念、環(huán)境的觀念、權(quán)利的觀念。觀念。 自讀教材自讀教材抓基礎(chǔ)抓基礎(chǔ) 1走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性 (1)20世紀(jì)世紀(jì)60年代以來(lái)，年代以來(lái)， 、 和環(huán)和環(huán)境污染等問(wèn)題日益嚴(yán)重。境污染等問(wèn)題日益嚴(yán)重。 (2)地球提供地球提供 的能力和環(huán)境的的能力和環(huán)境的 能力都是能力都是有限的。有限的。 (3)為合理開(kāi)發(fā)利用有限資源，保護(hù)好自然環(huán)境，必為合理開(kāi)發(fā)利用有限資源，保護(hù)
3、好自然環(huán)境，必須走須走 之路。之路。人口增長(zhǎng)人口增長(zhǎng)資源危機(jī)資源危機(jī)自然資源自然資源自?xún)糇詢(xún)艨沙掷m(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 2行動(dòng)綱領(lǐng)行動(dòng)綱領(lǐng) (1)全球戰(zhàn)略：全球戰(zhàn)略：1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過(guò)了年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過(guò)了 。 (2)中國(guó)行動(dòng)：中國(guó)行動(dòng)： 是中國(guó)實(shí)施可持是中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的行動(dòng)綱領(lǐng)。續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的行動(dòng)綱領(lǐng)。21世紀(jì)議程世紀(jì)議程中國(guó)中國(guó)21世紀(jì)議程世紀(jì)議程跟隨名師跟隨名師解疑難解疑難1人類(lèi)走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性人類(lèi)走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性2中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路 活學(xué)巧用活學(xué)巧用大沖關(guān)大沖關(guān)1中國(guó)中國(guó)21世紀(jì)議程世紀(jì)議程是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略框架，是
4、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略框架，我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。據(jù)此回答我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。據(jù)此回答(1)(2)題。題。(1)我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是 ()A城市環(huán)境惡化城市環(huán)境惡化B酸雨酸雨C水土流失水土流失 D地震頻發(fā)地震頻發(fā)(2)走可持續(xù)發(fā)展道路是中國(guó)的必然選擇，原因是走可持續(xù)發(fā)展道路是中國(guó)的必然選擇，原因是 ()A龐大的人口壓力，嚴(yán)重的資源短缺，深刻的環(huán)境危機(jī)龐大的人口壓力，嚴(yán)重的資源短缺，深刻的環(huán)境危機(jī)B發(fā)達(dá)的科技，日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力發(fā)達(dá)的科技，日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力C資源豐富，人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快資源豐富，人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快D教育的普及，人口素質(zhì)的提
5、高教育的普及，人口素質(zhì)的提高解析：解析：第第(1)題，題，A、B選項(xiàng)都屬于環(huán)境污染。地震是自然選項(xiàng)都屬于環(huán)境污染。地震是自然災(zāi)害，并不是我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。第災(zāi)害，并不是我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。第(2)題，走可題，走可持續(xù)發(fā)展道路是由中國(guó)的國(guó)情決定的。我國(guó)人口眾多，基持續(xù)發(fā)展道路是由中國(guó)的國(guó)情決定的。我國(guó)人口眾多，基數(shù)大，人口負(fù)擔(dān)重，人均資源少，資源利用率低，長(zhǎng)期存數(shù)大，人口負(fù)擔(dān)重，人均資源少，資源利用率低，長(zhǎng)期存在資源的相對(duì)短缺；自然環(huán)境面臨著極大的危機(jī)。我國(guó)面在資源的相對(duì)短缺；自然環(huán)境面臨著極大的危機(jī)。我國(guó)面臨著生存和發(fā)展的壓力巨大。因此，我國(guó)的發(fā)展只能選擇臨著生存和發(fā)展的壓力巨大。因
6、此，我國(guó)的發(fā)展只能選擇走可持續(xù)發(fā)展的道路。走可持續(xù)發(fā)展的道路。答案：答案：(1)C(2)A 自讀教材自讀教材抓基礎(chǔ)抓基礎(chǔ) 1概念概念 既滿(mǎn)足既滿(mǎn)足 的需要，又不對(duì)的需要，又不對(duì) 滿(mǎn)足其自身需滿(mǎn)足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。 2核心思想核心思想 健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在 、和人民積極參與自身發(fā)展的基礎(chǔ)上。和人民積極參與自身發(fā)展的基礎(chǔ)上。當(dāng)代人當(dāng)代人后代人后代人生態(tài)可持續(xù)能力生態(tài)可持續(xù)能力社會(huì)公正社會(huì)公正 3目標(biāo)目標(biāo) 既要使人類(lèi)的既要使人類(lèi)的 得到滿(mǎn)足，個(gè)人得到充分發(fā)展，得到滿(mǎn)足，個(gè)人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和又要保護(hù)資源和 ，不對(duì)，不對(duì) 的生存和
7、發(fā)展構(gòu)成威的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。脅。 4基本觀念基本觀念 的觀念、的觀念、 的觀念、的觀念、 的觀念、的觀念、 的觀念。的觀念。各種需要各種需要生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境后代人后代人發(fā)展發(fā)展公平公平環(huán)境環(huán)境權(quán)利權(quán)利 跟隨名師跟隨名師解疑難解疑難 可持續(xù)發(fā)展的基本觀念可持續(xù)發(fā)展的基本觀念 可持續(xù)發(fā)展首先體現(xiàn)在人們的觀念轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)如可持續(xù)發(fā)展首先體現(xiàn)在人們的觀念轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)如下所示：下所示：基本觀念基本觀念具體內(nèi)容具體內(nèi)容發(fā)展的發(fā)展的觀念觀念可持續(xù)發(fā)展鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是人可持續(xù)發(fā)展鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是人類(lèi)共同的、普遍的權(quán)利，各國(guó)都享有發(fā)展的權(quán)類(lèi)共同的、普遍的權(quán)利，各國(guó)都享有發(fā)展的權(quán)利
8、，特別是發(fā)展中國(guó)家，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是第利，特別是發(fā)展中國(guó)家，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是第一位的一位的公平的公平的觀念觀念代際之間的公平，當(dāng)代人的發(fā)展不能損害后代代際之間的公平，當(dāng)代人的發(fā)展不能損害后代人生存發(fā)展的基礎(chǔ)；區(qū)際之間的公平，不同國(guó)人生存發(fā)展的基礎(chǔ)；區(qū)際之間的公平，不同國(guó)家、地區(qū)、種族、民族、性別、年齡或各種文家、地區(qū)、種族、民族、性別、年齡或各種文化信仰的人群，應(yīng)享有平等的地位化信仰的人群，應(yīng)享有平等的地位基本觀念基本觀念具體內(nèi)容具體內(nèi)容環(huán)境的環(huán)境的觀念觀念經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是辯證統(tǒng)一的。發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是辯證統(tǒng)一的。發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)和提高生活質(zhì)量需要足夠的自然資源和良經(jīng)濟(jì)和提高生活質(zhì)量
9、需要足夠的自然資源和良好的生態(tài)環(huán)境為依托。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展好的生態(tài)環(huán)境為依托。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展極力追求的基本目標(biāo)極力追求的基本目標(biāo)權(quán)利的權(quán)利的觀念觀念人類(lèi)享有生活的權(quán)利；國(guó)家和地區(qū)享有平等發(fā)人類(lèi)享有生活的權(quán)利；國(guó)家和地區(qū)享有平等發(fā)展的權(quán)利；個(gè)人享有正當(dāng)?shù)沫h(huán)境權(quán)利展的權(quán)利；個(gè)人享有正當(dāng)?shù)沫h(huán)境權(quán)利 可持續(xù)發(fā)展的四個(gè)觀念各有側(cè)重點(diǎn)：公平的觀念強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的四個(gè)觀念各有側(cè)重點(diǎn)：公平的觀念強(qiáng)調(diào)人與人的平等權(quán)人與人的平等權(quán)(既有同代人之間，也有代際之間既有同代人之間，也有代際之間)；環(huán)境；環(huán)境的觀念強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)一性；權(quán)利的觀念強(qiáng)的觀念強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)一性；權(quán)利的觀念強(qiáng)調(diào)人
10、們享受的權(quán)利，既有物質(zhì)生活享受，還有環(huán)境享受；調(diào)人們享受的權(quán)利，既有物質(zhì)生活享受，還有環(huán)境享受；發(fā)展的觀念強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，但要與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展的觀念強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，但要與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展的構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的構(gòu)成 可持續(xù)發(fā)展要求社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)持續(xù)發(fā)展。其中可持續(xù)發(fā)展要求社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)持續(xù)發(fā)展。其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，社會(huì)持續(xù)生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的。這三個(gè)系統(tǒng)都是在人的管理調(diào)控下進(jìn)行的。發(fā)展是目的。這三個(gè)系統(tǒng)都是在人的管理調(diào)控下進(jìn)行的。三者間的關(guān)系如下：三者間的關(guān)系如下： 活學(xué)巧用活學(xué)巧用大沖關(guān)大沖關(guān)2“吃祖宗飯，斷子孫路吃祖
11、宗飯，斷子孫路”違背了可持續(xù)發(fā)展的違背了可持續(xù)發(fā)展的()A發(fā)展的觀念發(fā)展的觀念 B公平的觀念公平的觀念C環(huán)境的觀念環(huán)境的觀念 D權(quán)利的觀念權(quán)利的觀念解析：解析：“吃祖宗飯，斷子孫路吃祖宗飯，斷子孫路”違背了可持續(xù)發(fā)展的公違背了可持續(xù)發(fā)展的公平的觀念，違背了資源分配在代際上的公平性。平的觀念，違背了資源分配在代際上的公平性。答案：答案：B考向考向可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵命題命題視角視角以統(tǒng)計(jì)圖表或資料為背景，考查對(duì)可持續(xù)發(fā)展以統(tǒng)計(jì)圖表或資料為背景，考查對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與外延、途徑等問(wèn)題的理解、判斷、分的內(nèi)涵與外延、途徑等問(wèn)題的理解、判斷、分析能力。析能力。 例例(2010浙江高
12、考浙江高考)根據(jù)材料，完成下列問(wèn)題。根據(jù)材料，完成下列問(wèn)題。 中國(guó)科學(xué)院構(gòu)建的中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)估體系，由生中國(guó)科學(xué)院構(gòu)建的中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)估體系，由生存、發(fā)展、環(huán)境、社會(huì)和智力五個(gè)支持系統(tǒng)組成。其中生存存、發(fā)展、環(huán)境、社會(huì)和智力五個(gè)支持系統(tǒng)組成。其中生存支持系統(tǒng)與生存資源稟賦支持系統(tǒng)與生存資源稟賦(土地資源、水資源、氣候資源等土地資源、水資源、氣候資源等)、農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關(guān)，發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關(guān)，發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平發(fā)展水平(區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)、區(qū)域發(fā)展成本等有關(guān)。下圖是、區(qū)域發(fā)展成本等有關(guān)。下圖是19952007年中國(guó)可
13、持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢(shì)圖，下表是年中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢(shì)圖，下表是2007年中國(guó)東、中、西部發(fā)展支持系統(tǒng)評(píng)估表。年中國(guó)東、中、西部發(fā)展支持系統(tǒng)評(píng)估表。地區(qū)地區(qū)發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展支持系統(tǒng)東部地區(qū)東部地區(qū)121.2中部地區(qū)中部地區(qū)113.3西部地區(qū)西部地區(qū)110.2注：注：19951995年全國(guó)為年全國(guó)為100.0100.0 (1)說(shuō)明中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢(shì)，這種趨勢(shì)主說(shuō)明中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢(shì)，這種趨勢(shì)主要是由哪些支持系統(tǒng)的變化來(lái)驅(qū)動(dòng)的？要是由哪些支持系統(tǒng)的變化來(lái)驅(qū)動(dòng)的？ (2)中國(guó)生存支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？試從農(nóng)業(yè)角度中國(guó)生存支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？試從農(nóng)業(yè)角度簡(jiǎn)析其原因。簡(jiǎn)析其
14、原因。 (3)中國(guó)環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？簡(jiǎn)析其原因。中國(guó)環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？簡(jiǎn)析其原因。 解析解析第第(1)題，從圖中可以看出中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能題，從圖中可以看出中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢(shì)呈上升趨勢(shì)。這種趨勢(shì)主要是由發(fā)展支持系力的變化趨勢(shì)呈上升趨勢(shì)。這種趨勢(shì)主要是由發(fā)展支持系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)、智力支持系統(tǒng)的變化來(lái)驅(qū)動(dòng)的。本問(wèn)統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)、智力支持系統(tǒng)的變化來(lái)驅(qū)動(dòng)的。本問(wèn)可從圖前面的文字部分中直接找到答案。第可從圖前面的文字部分中直接找到答案。第(2)題，從圖題，從圖中可以看出生存支持系統(tǒng)的變化特點(diǎn)。其原因可以從資源中可以看出生存支持系統(tǒng)的變化特點(diǎn)。其原因可以從資源稟賦、農(nóng)業(yè)投
15、入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等方面進(jìn)行分析。第稟賦、農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等方面進(jìn)行分析。第(3)題，從圖中可以看出環(huán)境支持系統(tǒng)的變化較為平穩(wěn)，題，從圖中可以看出環(huán)境支持系統(tǒng)的變化較為平穩(wěn)，2002年之后有下降趨勢(shì)。其原因從經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、環(huán)境治年之后有下降趨勢(shì)。其原因從經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、環(huán)境治理等方面進(jìn)行分析。理等方面進(jìn)行分析。 答案答案(1)呈上升態(tài)勢(shì)；發(fā)展、智力和社會(huì)三個(gè)支持系統(tǒng)。呈上升態(tài)勢(shì)；發(fā)展、智力和社會(huì)三個(gè)支持系統(tǒng)。 (2)2003年前徘徊波動(dòng)，年前徘徊波動(dòng)，2003年較快上升，年較快上升，2004年后平穩(wěn)發(fā)年后平穩(wěn)發(fā)展。農(nóng)業(yè)投入水平增加，資源轉(zhuǎn)化效率提高，農(nóng)業(yè)政策調(diào)控展。農(nóng)業(yè)投入水平增加，資源轉(zhuǎn)化效率提高，農(nóng)業(yè)政策調(diào)控取得成效。取得成效。 (3)變化緩慢，近幾年有所下降，但基本保持穩(wěn)定變化緩慢，近幾年有所下降，但基本保持穩(wěn)定(或尚未持或尚未持續(xù)惡化續(xù)惡化)。原因：經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)帶來(lái)的環(huán)境沖擊部分得到緩解。原因：經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)帶來(lái)的環(huán)境沖擊部分得到緩解和遏制和遏制(或環(huán)境治理和節(jié)能減排取得一定的成效或環(huán)境治理和節(jié)能減排取得一定的成效)。
高中地理 第四章 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 湘教版必修3
