七年級政治上冊 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版

上傳人:痛*** 文檔編號:65981094 上傳時(shí)間:2022-03-26 格式:PPT 頁數(shù):28 大?。?.32MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
七年級政治上冊 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版_第1頁
第1頁 / 共28頁
七年級政治上冊 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版_第2頁
第2頁 / 共28頁
七年級政治上冊 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版_第3頁
第3頁 / 共28頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《七年級政治上冊 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級政治上冊 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版(28頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十課第十課 假如我是你假如我是你1、為什么要寬容待人?、為什么要寬容待人? 2、我們怎樣寬容待人?、我們怎樣寬容待人? 說說在你的眼中這些圖形像什么? 是靜的還是動(dòng)的?是直立的,還是平放的? 一個(gè)一個(gè)殘疾人殘疾人真美啊真美啊傷風(fēng)傷風(fēng)敗俗敗俗 同樣的畫,從不同的角度看,有不同的結(jié)果。世界上的人也都有自己的個(gè)性、愛好、看問題也有各種各樣的差異,要和諧相處,就必須學(xué)會寬容與理解,做到求同存異。 1、P79求同存異求同存異這首小詩說明了什么?這首小詩說明了什么? 人與人互不相同,正因?yàn)橛辛诉@種不同,才有了人與人人與人互不相同,正因?yàn)橛辛诉@種不同,才有了人與人之間的矛盾,正因?yàn)橛辛诉@種不同才有了人世間

2、的精彩。之間的矛盾,正因?yàn)橛辛诉@種不同才有了人世間的精彩。在社會生活中,不能一切以自我為中心,要學(xué)會接受別在社會生活中,不能一切以自我為中心,要學(xué)會接受別人的觀點(diǎn),通過協(xié)商對話與他人和諧相處,要學(xué)會人的觀點(diǎn),通過協(xié)商對話與他人和諧相處,要學(xué)會“寬寬以待人以待人”。 2、P80 吳欣與林芳的例子:吳欣與林芳的例子:(1)對吳欣與林芳的行)對吳欣與林芳的行為,你的看法如何?(為,你的看法如何?(2)生活中假如遇到類似的情況,)生活中假如遇到類似的情況,你會怎么辦?你會怎么辦? (1)吳欣的做法是正確的,是寬以待人的表現(xiàn)。對于)吳欣的做法是正確的,是寬以待人的表現(xiàn)。對于同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要不是原則

3、問題,就沒有必要過同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要不是原則問題,就沒有必要過分苛責(zé)。林芳的行為是自私的表現(xiàn),她這樣做會失去同分苛責(zé)。林芳的行為是自私的表現(xiàn),她這樣做會失去同學(xué)和朋友的幫助和支持。學(xué)和朋友的幫助和支持。 (2)我會盡量培養(yǎng)自己寬容)我會盡量培養(yǎng)自己寬容的胸懷,豁達(dá)大度的氣量,盡量寬容他人,不以怨報(bào)的胸懷,豁達(dá)大度的氣量,盡量寬容他人,不以怨報(bào)怨怨 。學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究以德報(bào)怨的好的哥劉彥友2007年3月12日凌晨,濟(jì)南出租車劉彥友在開夜班車時(shí),遭到無業(yè)人員劉某的搶劫,在身中兩刀的情況下,他臨危不懼將歹徒制服,隨后與受傷的劉某一起被110民警送到醫(yī)院搶救,當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)⒛硾]有押金住院搶救時(shí), 毫不猶

4、豫地為其墊付了1000元的住院押金,并將來自社會的捐款全部捐給了見義勇為基金會,大勇大義的好的哥劉彥友用自己的愛心感動(dòng)了整個(gè)城市。 3月17日劉彥友夫婦分別被授予“濟(jì)南市見義勇為基金會愛心使者”和“濟(jì)南市文明市民標(biāo)兵”稱號。 你有何感悟?1、為什么要寬容待人?、為什么要寬容待人?P79-80 (1)寬以待人、接納所有不同的人,也是人際交往的基本原則 之一。 (2)無論是人與人之間的交往,還是國與國之間的交往,都需要更多的寬容。 (3)因?yàn)閷捜菸覀兊纳鐣腿松兊酶用篮谩?周恩來度量寬宏: 我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次,周總理請一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉,剛刮到一半,周總

5、理忽然咳嗽了一聲,朱師傅沒提防,刮了個(gè)小口子,朱師傅心里一陣緊張,忙說:“我工作沒有做好,真對不起總理?!敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f:“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。”事后,周總理還一再向朱師傅道謝,盡力消除朱師傅的顧慮。 六尺巷傳奇: 清朝康熙年間,桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府,主人是張英同朝供職的葉侍郎,兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮,回復(fù)老夫人:“千里家書只為墻,讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!庇谑?,張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng),命家人也把院墻后移三尺。從此,張、葉兩府消除隔閡,成

6、通家之誼。 名人名言1、世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。2、海納百川,有容乃大。3、宰相肚里能撐船。4、退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。 2、我們怎樣寬容待人?怎樣寬容待人?P81 (1)、 學(xué)會寬容,需要具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量。 (2)、寬容他人的不同之處; (3)、寬容他人的不同觀點(diǎn),不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人; (4)、對于同學(xué)的成績、長處和優(yōu)點(diǎn),不忌妒; (5)、對于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過失,不過分苛責(zé)。 (6)、對人寬容并不等于無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則的基礎(chǔ)上的求同存異。 遇到下列情況,你會怎么想?你又該怎么做?說說遇到下列

7、情況,你會怎么想?你又該怎么做?說說理由。理由。 1朋友不贊同你的意見,與你意見有分歧 2學(xué)習(xí)成績不如你的同學(xué)在考試中超過你 3同桌的墨水不小心濺到你的衣服 4老師批評你上課不認(rèn)真,你覺得冤枉 5剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的新同學(xué)分在你的小組,他的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),讓你的發(fā)音受了影響 -尊重尊重(人格、個(gè)性、意見、選擇)(人格、個(gè)性、意見、選擇)善意善意(以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受)(以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受)溝通溝通(主動(dòng)接近;坦誠交流;細(xì)心領(lǐng)會)(主動(dòng)接近;坦誠交流;細(xì)心領(lǐng)會)不嫉妒不嫉妒 (1)你和幾個(gè)同學(xué)在操場上打籃球正起勁,這時(shí)清場的鈴聲響了。你說“到時(shí)間了,走吧?!笨伤麄儏s說“管他呢

8、,再玩會兒。那就再玩會兒吧。 (2)放學(xué)路上,你走在人行道上,發(fā)現(xiàn)前面一竊賊正用刀片劃一女士的背包不理睬。 通過對上述問題的判斷,我對寬容又有了一種新的認(rèn)識。 寬容的原則 對于不傷害別人、不損害自尊的事情,我們盡可能寬容;對于違背是非原則、有損各方利益的情況,我們不能寬容。一味的寬容等于貶低自己、放縱別人。 對于違法犯罪分子和他們的行為,就絕對不能盲目的寬容,心慈手軟。 1、什么是理解他人?、什么是理解他人?2、為什么要理解他人?、為什么要理解他人?3、怎樣理解他人?、怎樣理解他人? 1、為什么要理解他人?、為什么要理解他人?P81(理解他人的作用)(理解他人的作用) (1)、理解是文明交往的

9、前提,是成功交往的秘訣,是學(xué)習(xí)進(jìn))、理解是文明交往的前提,是成功交往的秘訣,是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。 (2)、理解是我們的內(nèi)在需要。)、理解是我們的內(nèi)在需要。 (3)、我們渴望他人的理解,我們也要學(xué)會理解他人。)、我們渴望他人的理解,我們也要學(xué)會理解他人。 2、什么是理解他人?什么是理解他人?P82 理解他人是指了解他人的思想、情感與言行,理解他人的處境、理解他人是指了解他人的思想、情感與言行,理解他人的處境、問題和困難,理解他人的愿望與需要等,并給予關(guān)心。問題和困難,理解他人的愿望與需要等,并給予關(guān)心。 3、怎樣理解他人?怎樣理解他人? 理

10、解他人的關(guān)鍵是換位思考。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。 換位思考是指,站在他人的立場上思考問題,替他人著想,想他換位思考是指,站在他人的立場上思考問題,替他人著想,想他人所想,急他人所急,體會他人的感受,設(shè)身處地地替他人著想。人所想,急他人所急,體會他人的感受,設(shè)身處地地替他人著想。第十課第十課 假如我是你假如我是你1、怎樣關(guān)心他人?、怎樣關(guān)心他人?2、為什么要關(guān)心他人?、為什么要關(guān)心他人?3、為什么要互相幫助?、為什么要互相幫助?P83 如果你是布萊恩,此時(shí)的你會如果你是布萊恩,此時(shí)的你會是什么樣的心情?是什么樣的心情?我會真情地感謝同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會盡自己的最大

11、努力去幫助和關(guān)心那些有困難的人。P83 如果你是何亞軍的那位被埋如果你是何亞軍的那位被埋的同學(xué),你會有什么樣的感覺?的同學(xué),你會有什么樣的感覺?我會感到溫暖和感動(dòng),我會用自己最大的努力堅(jiān)持活下去,在他人需要幫助時(shí),及時(shí)地伸出援助之手。 1、P84一大杯牛奶一大杯牛奶的故事,你看之后,有什的故事,你看之后,有什么感悟?么感悟? 它告訴我們要知恩圖報(bào),或者說要互相幫助。當(dāng)別人有求于我們時(shí),要體諒別人的難處,盡我們的能力給予幫助。 2、P84 通過李劍波的故事,你對通過李劍波的故事,你對“互相幫助互相幫助”的的意義有何理解?意義有何理解? 每個(gè)人在其一生中都會遇到各種各樣的困難,都需要他人的幫助。美

12、好生活離不開人與人的相互幫助,危難之時(shí)見真情,越是在危險(xiǎn)和困難的時(shí)刻,我們越要盡自己所能去幫助他人,這是一種善心和愛心的體現(xiàn),也是在勇于承擔(dān)社會責(zé)任,只有這樣我們的生活才會更加美好,國家才會更加富強(qiáng)。 1、怎樣關(guān)心他人?、怎樣關(guān)心他人?P83 (1)、關(guān)心他人表現(xiàn)為對他人的關(guān)注、重視、尊重、同情和希望等。被他人關(guān)心是人的正常需要。 (2)、關(guān)心他人,不僅包括關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活情況,也包括關(guān)心他人的喜怒哀樂、愿望和需要等,并能在他人需要時(shí),及時(shí)的伸出真誠的援助之手。 2、為什么要關(guān)心他人?、為什么要關(guān)心他人? P83第一段第二行到段末 3、為什么要互相幫助?、為什么要互相幫助?

13、P84一段鞏固練習(xí) 1、法國作家雨果有句名言:、法國作家雨果有句名言:“世界上最寬廣的東西是海洋,比世界上最寬廣的東西是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷?!蓖瑢W(xué)、朋同學(xué)、朋友在合作交往中,難免會出現(xiàn)一些矛盾,發(fā)生一些不愉快的摩擦,友在合作交往中,難免會出現(xiàn)一些矛盾,發(fā)生一些不愉快的摩擦,甚至爭執(zhí)。這時(shí)我們應(yīng)該(甚至爭執(zhí)。這時(shí)我們應(yīng)該( ) 決不讓步,與對方一爭高低決不讓步,與對方一爭高低持寬容理解的態(tài)度,不斤斤持寬容理解的態(tài)度,不斤斤計(jì)較計(jì)較在原則問題上體諒、忍讓對方在原則問題上體諒、忍讓對方換位思考,換位思考,尋找解決問題的最

14、佳方法尋找解決問題的最佳方法 A. B. C. D. 2、吳迪有愛耍小性的毛病,在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人,不肯、吳迪有愛耍小性的毛病,在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人,不肯吃虧,不尊重別人,所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心吃虧,不尊重別人,所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦,很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn),搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下很痛苦,很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn),搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是( ) 與同學(xué)平等相處,尊重對方的人格與同學(xué)平等相處,尊重對方的人格 寬容待人,學(xué)會關(guān)心和寬容待人,學(xué)會關(guān)心和幫助別人幫助別人 學(xué)會換位思考

15、,體諒對方的情感學(xué)會換位思考,體諒對方的情感 我行我素,一切順其自我行我素,一切順其自然然 A. B. C. D.DC 3、見右圖漫畫、見右圖漫畫樓上樓下樓上樓下,下列選項(xiàng)中對人與人交往認(rèn)識不,下列選項(xiàng)中對人與人交往認(rèn)識不正確的是正確的是( ) A.維護(hù)自己的利益,有時(shí)可以犧牲別維護(hù)自己的利益,有時(shí)可以犧牲別人的利益人的利益B.體會他人的感受,設(shè)身處地的替他體會他人的感受,設(shè)身處地的替他人著想人著想C.互相尊重,互相體諒互相尊重,互相體諒D.站在他人的立場上思考問題,想他站在他人的立場上思考問題,想他人之所想人之所想A4、下列行為屬于關(guān)心他人、幫助他人的是(、下列行為屬于關(guān)心他人、幫助他人的是

16、( )同學(xué)生病,前去探望同學(xué)生病,前去探望 同學(xué)有心事,主動(dòng)詢問、安慰同學(xué)有心事,主動(dòng)詢問、安慰 爸爸爸爸晚上沒回家,第二天見到他,你很和善地詢問晚上沒回家,第二天見到他,你很和善地詢問 乘坐公交車時(shí),乘坐公交車時(shí),主動(dòng)給老人讓座主動(dòng)給老人讓座A B C D D5、小強(qiáng)和小亮是同班同學(xué)、小強(qiáng)和小亮是同班同學(xué),同住一間宿舍。一天,小強(qiáng),同住一間宿舍。一天,小強(qiáng)的的100元錢不見了,他懷疑被小亮偷拿了,為此,有意元錢不見了,他懷疑被小亮偷拿了,為此,有意無意地在小亮面前說風(fēng)涼話。小亮聽了,心里很不是滋無意地在小亮面前說風(fēng)涼話。小亮聽了,心里很不是滋味兒。他本想與小強(qiáng)辯白一番,但反過來一想,小強(qiáng)家味

17、兒。他本想與小強(qiáng)辯白一番,但反過來一想,小強(qiáng)家境不富裕,丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒,小亮境不富裕,丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒,小亮就不生氣了。過了幾天,小強(qiáng)在筆記本中找到了那就不生氣了。過了幾天,小強(qiáng)在筆記本中找到了那100元錢,他頓時(shí)羞愧難當(dāng),趕忙向小亮道歉。小亮很大度,元錢,他頓時(shí)羞愧難當(dāng),趕忙向小亮道歉。小亮很大度,不僅沒有計(jì)較,反而向小強(qiáng)祝賀:不僅沒有計(jì)較,反而向小強(qiáng)祝賀:“找到了就好,我為找到了就好,我為你高興呢!你高興呢!”小亮處理問題的方式對我們的啟發(fā)是小亮處理問題的方式對我們的啟發(fā)是( ).當(dāng)與他人之間發(fā)生矛盾或誤會時(shí),應(yīng)學(xué)會換位思考當(dāng)與他人之間發(fā)生矛盾或誤會時(shí),應(yīng)學(xué)會換位思考.當(dāng)與他人之間產(chǎn)生矛盾時(shí),應(yīng)冤冤相報(bào)、以牙還牙當(dāng)與他人之間產(chǎn)生矛盾時(shí),應(yīng)冤冤相報(bào)、以牙還牙.當(dāng)他人無意傷害了自己時(shí),應(yīng)學(xué)會寬容他人的過錯(cuò)當(dāng)他人無意傷害了自己時(shí),應(yīng)學(xué)會寬容他人的過錯(cuò) .當(dāng)他人有意傷害了自己而又真誠作出道歉時(shí),應(yīng)得當(dāng)他人有意傷害了自己而又真誠作出道歉時(shí),應(yīng)得理不讓人理不讓人 A B C D B

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!