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1、第十課第十課 假如我是你假如我是你1、為什么要寬容待人？、為什么要寬容待人？ 2、我們怎樣寬容待人？、我們怎樣寬容待人？ 說說在你的眼中這些圖形像什么？ 是靜的還是動的?是直立的，還是平放的？ 一個一個殘疾人殘疾人真美啊真美啊傷風傷風敗俗敗俗 同樣的畫，從不同的角度看，有不同的結果。世界上的人也都有自己的個性、愛好、看問題也有各種各樣的差異，要和諧相處，就必須學會寬容與理解，做到求同存異。 1、P79求同存異求同存異這首小詩說明了什么？這首小詩說明了什么？ 人與人互不相同，正因為有了這種不同，才有了人與人人與人互不相同，正因為有了這種不同，才有了人與人之間的矛盾，正因為有了這種不同才有了人世間
2、的精彩。之間的矛盾，正因為有了這種不同才有了人世間的精彩。在社會生活中，不能一切以自我為中心，要學會接受別在社會生活中，不能一切以自我為中心，要學會接受別人的觀點，通過協(xié)商對話與他人和諧相處，要學會人的觀點，通過協(xié)商對話與他人和諧相處，要學會“寬寬以待人以待人”。 2、P80 吳欣與林芳的例子：吳欣與林芳的例子：（1）對吳欣與林芳的行）對吳欣與林芳的行為，你的看法如何？（為，你的看法如何？（2）生活中假如遇到類似的情況，）生活中假如遇到類似的情況，你會怎么辦？你會怎么辦？ （1）吳欣的做法是正確的，是寬以待人的表現(xiàn)。對于）吳欣的做法是正確的，是寬以待人的表現(xiàn)。對于同學的缺點和錯誤，只要不是原則
3、問題，就沒有必要過同學的缺點和錯誤，只要不是原則問題，就沒有必要過分苛責。林芳的行為是自私的表現(xiàn)，她這樣做會失去同分苛責。林芳的行為是自私的表現(xiàn)，她這樣做會失去同學和朋友的幫助和支持。學和朋友的幫助和支持。 （2）我會盡量培養(yǎng)自己寬容）我會盡量培養(yǎng)自己寬容的胸懷，豁達大度的氣量，盡量寬容他人，不以怨報的胸懷，豁達大度的氣量，盡量寬容他人，不以怨報怨怨 。學習探究學習探究以德報怨的好的哥劉彥友2007年3月12日凌晨，濟南出租車劉彥友在開夜班車時，遭到無業(yè)人員劉某的搶劫，在身中兩刀的情況下，他臨危不懼將歹徒制服，隨后與受傷的劉某一起被110民警送到醫(yī)院搶救，當?shù)弥獎⒛硾]有押金住院搶救時, 毫不猶
4、豫地為其墊付了1000元的住院押金，并將來自社會的捐款全部捐給了見義勇為基金會，大勇大義的好的哥劉彥友用自己的愛心感動了整個城市。 3月17日劉彥友夫婦分別被授予“濟南市見義勇為基金會愛心使者”和“濟南市文明市民標兵”稱號。 你有何感悟？1、為什么要寬容待人？、為什么要寬容待人？P79-80 （1）寬以待人、接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則 之一。 （2）無論是人與人之間的交往，還是國與國之間的交往，都需要更多的寬容。 （3）因為寬容我們的社會和人生變得更加美好。 周恩來度量寬宏： 我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總
5、理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對不起總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。”事后，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。 六尺巷傳奇： 清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成
6、通家之誼。 名人名言1、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。2、海納百川，有容乃大。3、宰相肚里能撐船。4、退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。 2、我們怎樣寬容待人？怎樣寬容待人？P81 （1）、 學會寬容，需要具有寬闊的胸懷、豁達大度的氣量。 （2）、寬容他人的不同之處； （3）、寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人； （4）、對于同學的成績、長處和優(yōu)點，不忌妒； （5）、對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過分苛責。 （6）、對人寬容并不等于無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則的基礎上的求同存異。 遇到下列情況，你會怎么想？你又該怎么做？說說遇到下列
7、情況，你會怎么想？你又該怎么做？說說理由。理由。 1朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧 2學習成績不如你的同學在考試中超過你 3同桌的墨水不小心濺到你的衣服 4老師批評你上課不認真，你覺得冤枉 5剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的新同學分在你的小組，他的普通話不夠標準，讓你的發(fā)音受了影響 -尊重尊重（人格、個性、意見、選擇）（人格、個性、意見、選擇）善意善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受）（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受）溝通溝通（主動接近；坦誠交流；細心領會）（主動接近；坦誠交流；細心領會）不嫉妒不嫉妒 （1）你和幾個同學在操場上打籃球正起勁，這時清場的鈴聲響了。你說“到時間了，走吧。”可他們卻說“管他呢
8、，再玩會兒。那就再玩會兒吧。 （2）放學路上，你走在人行道上，發(fā)現(xiàn)前面一竊賊正用刀片劃一女士的背包不理睬。 通過對上述問題的判斷，我對寬容又有了一種新的認識。 寬容的原則 對于不傷害別人、不損害自尊的事情，我們盡可能寬容；對于違背是非原則、有損各方利益的情況，我們不能寬容。一味的寬容等于貶低自己、放縱別人。 對于違法犯罪分子和他們的行為，就絕對不能盲目的寬容，心慈手軟。 1、什么是理解他人？、什么是理解他人？2、為什么要理解他人？、為什么要理解他人？3、怎樣理解他人？、怎樣理解他人？ 1、為什么要理解他人？、為什么要理解他人？P81（理解他人的作用）（理解他人的作用） （1）、理解是文明交往的
9、前提，是成功交往的秘訣，是學習進）、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學習進步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。 （2）、理解是我們的內(nèi)在需要。）、理解是我們的內(nèi)在需要。 （3）、我們渴望他人的理解，我們也要學會理解他人。）、我們渴望他人的理解，我們也要學會理解他人。 2、什么是理解他人？什么是理解他人？P82 理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關心。問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關心。 3、怎樣理解他人？怎樣理解他人？ 理
10、解他人的關鍵是換位思考。理解他人的關鍵是換位思考。 換位思考是指，站在他人的立場上思考問題，替他人著想，想他換位思考是指，站在他人的立場上思考問題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會他人的感受，設身處地地替他人著想。人所想，急他人所急，體會他人的感受，設身處地地替他人著想。第十課第十課 假如我是你假如我是你1、怎樣關心他人？、怎樣關心他人？2、為什么要關心他人？、為什么要關心他人？3、為什么要互相幫助？、為什么要互相幫助？P83 如果你是布萊恩，此時的你會如果你是布萊恩，此時的你會是什么樣的心情？是什么樣的心情？我會真情地感謝同學們對我的關心和幫助，在今后的學習和生活中，我會盡自己的最大
11、努力去幫助和關心那些有困難的人。P83 如果你是何亞軍的那位被埋如果你是何亞軍的那位被埋的同學，你會有什么樣的感覺？的同學，你會有什么樣的感覺？我會感到溫暖和感動，我會用自己最大的努力堅持活下去，在他人需要幫助時，及時地伸出援助之手。 1、P84一大杯牛奶一大杯牛奶的故事，你看之后，有什的故事，你看之后，有什么感悟？么感悟？ 它告訴我們要知恩圖報，或者說要互相幫助。當別人有求于我們時，要體諒別人的難處，盡我們的能力給予幫助。 2、P84 通過李劍波的故事，你對通過李劍波的故事，你對“互相幫助互相幫助”的的意義有何理解？意義有何理解？ 每個人在其一生中都會遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。美
12、好生活離不開人與人的相互幫助，危難之時見真情，越是在危險和困難的時刻，我們越要盡自己所能去幫助他人，這是一種善心和愛心的體現(xiàn)，也是在勇于承擔社會責任，只有這樣我們的生活才會更加美好，國家才會更加富強。 1、怎樣關心他人？、怎樣關心他人？P83 （1）、關心他人表現(xiàn)為對他人的關注、重視、尊重、同情和希望等。被他人關心是人的正常需要。 (2)、關心他人，不僅包括關心他人的身體健康、學習情況、生活情況，也包括關心他人的喜怒哀樂、愿望和需要等，并能在他人需要時，及時的伸出真誠的援助之手。 2、為什么要關心他人？、為什么要關心他人？ P83第一段第二行到段末 3、為什么要互相幫助？、為什么要互相幫助？
13、P84一段鞏固練習 1、法國作家雨果有句名言：、法國作家雨果有句名言：“世界上最寬廣的東西是海洋，比世界上最寬廣的東西是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！蓖瑢W、朋同學、朋友在合作交往中，難免會出現(xiàn)一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的摩擦，友在合作交往中，難免會出現(xiàn)一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭執(zhí)。這時我們應該（甚至爭執(zhí)。這時我們應該（ ） 決不讓步，與對方一爭高低決不讓步，與對方一爭高低持寬容理解的態(tài)度，不斤斤持寬容理解的態(tài)度，不斤斤計較計較在原則問題上體諒、忍讓對方在原則問題上體諒、忍讓對方換位思考，換位思考，尋找解決問題的最
14、佳方法尋找解決問題的最佳方法 A. B. C. D. 2、吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學交往時往往不讓人，不肯、吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學交往時往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學那里得到溫暖。他的內(nèi)心吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個性格弱點，搞好與同學之間的關系。下很痛苦，很希望克服這個性格弱點，搞好與同學之間的關系。下面幾項中有利于同學間團結合作的做法是面幾項中有利于同學間團結合作的做法是( ) 與同學平等相處，尊重對方的人格與同學平等相處，尊重對方的人格 寬容待人，學會關心和寬容待人，學會關心和幫助別人幫助別人 學會換位思考
15、，體諒對方的情感學會換位思考，體諒對方的情感 我行我素，一切順其自我行我素，一切順其自然然 A. B. C. D.DC 3、見右圖漫畫、見右圖漫畫樓上樓下樓上樓下，下列選項中對人與人交往認識不，下列選項中對人與人交往認識不正確的是正確的是（ ） A.維護自己的利益，有時可以犧牲別維護自己的利益，有時可以犧牲別人的利益人的利益B.體會他人的感受，設身處地的替他體會他人的感受，設身處地的替他人著想人著想C.互相尊重，互相體諒互相尊重，互相體諒D.站在他人的立場上思考問題，想他站在他人的立場上思考問題，想他人之所想人之所想A4、下列行為屬于關心他人、幫助他人的是（、下列行為屬于關心他人、幫助他人的是
16、（ ）同學生病，前去探望同學生病，前去探望 同學有心事，主動詢問、安慰同學有心事，主動詢問、安慰 爸爸爸爸晚上沒回家，第二天見到他，你很和善地詢問晚上沒回家，第二天見到他，你很和善地詢問 乘坐公交車時，乘坐公交車時，主動給老人讓座主動給老人讓座A B C D D5、小強和小亮是同班同學、小強和小亮是同班同學，同住一間宿舍。一天，小強，同住一間宿舍。一天，小強的的100元錢不見了，他懷疑被小亮偷拿了，為此，有意元錢不見了，他懷疑被小亮偷拿了，為此，有意無意地在小亮面前說風涼話。小亮聽了，心里很不是滋無意地在小亮面前說風涼話。小亮聽了，心里很不是滋味兒。他本想與小強辯白一番，但反過來一想，小強家味
17、兒。他本想與小強辯白一番，但反過來一想，小強家境不富裕，丟了生活費難免著急上火。想到這兒，小亮境不富裕，丟了生活費難免著急上火。想到這兒，小亮就不生氣了。過了幾天，小強在筆記本中找到了那就不生氣了。過了幾天，小強在筆記本中找到了那100元錢，他頓時羞愧難當，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，元錢，他頓時羞愧難當，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒有計較，反而向小強祝賀：不僅沒有計較，反而向小強祝賀：“找到了就好，我為找到了就好，我為你高興呢！你高興呢！”小亮處理問題的方式對我們的啟發(fā)是小亮處理問題的方式對我們的啟發(fā)是（ ）.當與他人之間發(fā)生矛盾或誤會時，應學會換位思考當與他人之間發(fā)生矛盾或誤會時，應學會換位思考.當與他人之間產(chǎn)生矛盾時，應冤冤相報、以牙還牙當與他人之間產(chǎn)生矛盾時，應冤冤相報、以牙還牙.當他人無意傷害了自己時，應學會寬容他人的過錯當他人無意傷害了自己時，應學會寬容他人的過錯 .當他人有意傷害了自己而又真誠作出道歉時，應得當他人有意傷害了自己而又真誠作出道歉時，應得理不讓人理不讓人 A B C D B
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