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1、《小小“鐘表店”》的教學設計
設計思路：
根據(jù)三年級“造型表現(xiàn)”的階段目標和本節(jié)課內(nèi)容特點，通過欣賞觀察——認知感受——自主表現(xiàn)——游戲評價一系列活動，創(chuàng)設靈活多樣、生動活潑的學習情境，提供豐富多彩的學習資源，連通學生學習與生活的紐帶，使學生運用已有的知識和生活經(jīng)驗進行學習和創(chuàng)作，激發(fā)學生創(chuàng)造的火花，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力與動手能力。
教學目標：
1、 了解各種鐘表的形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本技法，嘗試設計制作不同外形的鐘表。
2、 能用簡單的口語交際方式評價作品，培養(yǎng)學生的口語表達能力和審美能力。
教學重點：了解鐘表的形狀、結(jié)構(gòu)，掌握鐘表的基本畫法，能設計制作不同外形的鐘表。
2、
教學難點：設計制作美觀、有個性特點的鐘表。
教具準備：
1、 一次性紙盤；
2、 彩紙。
內(nèi)容：
1、 課題：小小鐘表店；
2、 各種形狀的小鐘表；
3、 我知道鐘表的結(jié)構(gòu)：外殼，表面，刻度，時針，分針，秒針；
4、 看一看、想一想、說一說可以用哪些材料、方法制作小鐘表；
5、 比一比，誰是優(yōu)秀的小小設計師。用自己喜歡的材料、方法設計制作一個漂亮的小鐘表或小手表。
教學過程：
1、 創(chuàng)設情境，激活情趣。
（1） 猜一猜：它到底是什么？教師展示用彩色紙制作的花形小鐘的背面，即沒有畫刻度、時針等的那面。這個小鬧鐘漂亮嗎？還有更多更漂亮的小鐘表呢，老師帶你們?nèi)⒂^去。
3、（2） 參觀鐘表店：課件展示各種外形的小鐘表，揭示課題——小小鐘表店。
2、 探究性學習活動。
（1） 誰知道？
①鐘表有什么作用？記時作用。
②鐘表由哪幾部分組成？由外殼、表面、刻度、時針、分針、秒針組成。
③鐘表的外形有哪些？
A、 幾何形。
B、 動物形。
C、 植物形。
D、 任意形。
（2） 想一想、說一說能用哪些材料和方法來制作小鐘表？繪畫，用彩色紙撕、剪貼，用彩色膠泥做等。
3、 創(chuàng)作活動過程。展示內(nèi)容：
（1） 比一比，誰是優(yōu)秀的小小設計師？
（2） 作業(yè)要求：選擇你喜歡的材料，用你喜歡的方法，設計制作一個漂亮的小鐘或小手表。
4、課后延伸;把自己設計制作的小鐘表帶回家，給爸爸媽媽或爺爺奶奶欣賞，并請他們評價。
小小鐘表店的教學設計
