《【同步教案】八年級(jí)物理下冊(cè)第六章第3節(jié)《重力》教授教化設(shè)計(jì)2(魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【同步教案】八年級(jí)物理下冊(cè)第六章第3節(jié)《重力》教授教化設(shè)計(jì)2(魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第三節(jié)
重力
課題
重力
版本
魯科版八年級(jí)
執(zhí)教者
解讀理
以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生
念
不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。
解讀學(xué)
學(xué)生對(duì)周圍的一切充滿了好奇，日常生活常見(jiàn)的重力現(xiàn)象，可能沒(méi)有關(guān)注，可以一步一步引
生
導(dǎo)學(xué)生探索，激起他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，有更強(qiáng)烈的求知欲。
本課時(shí)主要落實(shí)課標(biāo) “重力的由來(lái) ”；“重力的大小、 方向 ”；“重力的作
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
用點(diǎn) —— 重心 ”；“重力的計(jì)算方法 ”
知識(shí)與技能
2、
1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力；
2、知道重力的方向、重心；
1、經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的過(guò)程；
解
過(guò)程與方法
2、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出科學(xué)的猜想；
讀
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)分
教
析日常生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象；
材
情感與價(jià)值
2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)踐的情感，在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)
成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)方法
學(xué)習(xí)方法
解讀
3、方 教學(xué)手段
法
教學(xué)準(zhǔn)備
重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重力方向
重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重垂線的應(yīng)用
探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、閱讀指導(dǎo)法、直觀演示法和講解法合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)
多媒體教學(xué)
實(shí)物教具、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件分別在本課的引入、學(xué)生探究等環(huán)節(jié)中得到應(yīng)用，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，和充足的實(shí)驗(yàn)器材，使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更為豐富。
教
教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
目標(biāo)達(dá)成
環(huán)節(jié)
學(xué)
過(guò)
導(dǎo)
演示日常生活
1、手中的粉筆，離開(kāi)手后
4、
分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的
提高學(xué)生的學(xué)
程
入
中重力現(xiàn)象
垂直下落；聯(lián)想瀑布、蹦
原因，展開(kāi)討論
習(xí)興趣，培養(yǎng)觀
極等現(xiàn)象。
環(huán)
重力的概念及
引入課文中 “重力 ”的概念，
節(jié)
產(chǎn)生原因
分析重力產(chǎn)生的原因和施
一
力物體。
探究 “重力的大
教師演示實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)方法
環(huán)
小與質(zhì)量的關(guān)
是：先用彈簧測(cè)力計(jì)分別
節(jié)
系 ”
測(cè)出質(zhì)量不同的鉤碼分別
二
受到的重力，指導(dǎo)學(xué)生討
論，填寫(xiě)表格
重力的方向
教學(xué)實(shí)先做演示實(shí)驗(yàn)：用
環(huán)
細(xì)線把物體懸掛起來(lái)，讓
學(xué)生觀察；指導(dǎo)一位學(xué)生
節(jié)
5、
利用重垂線進(jìn)行操作，其
三
他同學(xué)分析其工作原理；
指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。
重心
給出重心概念；利用圓形
環(huán)
薄板、直尺等規(guī)則物體給
節(jié)
學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，指出重心
四
所在；讓學(xué)生明白重心的
平衡特點(diǎn)。
察思考能力
學(xué)生閱讀課本中 “重 學(xué)生認(rèn)識(shí)概念，
力的概念 ”思考并討 知道原因
論問(wèn)題
學(xué)生觀看教師實(shí)驗(yàn)， 明白重力與質(zhì)
認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，討論 量成正比，其比
理解重力與質(zhì)量的關(guān) 值是 9.8 牛 /千
系 克；提高學(xué)生動(dòng)
手能力
學(xué)生觀察
6、重垂線實(shí) 明白重力的方
驗(yàn)；讓一位學(xué)生利用 向是垂直向下
重垂線進(jìn)行操作，其 的，能運(yùn)用重垂
他同學(xué)分析其工作原 線解決生活中
理。在引導(dǎo)下，歸納 的問(wèn)題
得出重力的方向。
觀察教師試驗(yàn)，討論 理解重心的概
交流。 念，并能找出物
體的重心。
1、本節(jié)課重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何主動(dòng)去觀察思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步掌握研究常見(jiàn)力的方法。通
教
過(guò)實(shí)例分析，提高學(xué)生引用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)
2．由于八年級(jí)學(xué)生剛接觸到力，對(duì)利用力的知識(shí)來(lái)研究常見(jiàn)力，所以本節(jié)課根據(jù)循序漸進(jìn)的
反
教學(xué)原則完成教學(xué)。
思
3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣吡司C合思維能力。
一、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，也叫物重
板
二、物體的重力與物體的形狀無(wú)關(guān)
書(shū)
三、物體的重力與物體的質(zhì)量成正比
設(shè)
公式： G=mg 其中 g=9.8N/kg
計(jì)
四、重力的方向總是豎直向下的
【同步教案】八年級(jí)物理下冊(cè)第六章第3節(jié)《重力》教授教化設(shè)計(jì)2(魯教版
