部編版高二上冊語文《百年孤獨（節(jié)選）》教案及知識點5篇.docx

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1、部編版高二上冊語文《百年孤獨（節(jié)選）》 教案及知識點5篇 1.部編版高二上冊語文《百年孤獨（節(jié)選）》教案 教學(xué)目的 1、積累文中詞語，并熟練運用。 2、了解魔幻現(xiàn)實主義小說的特點。 3、分析了解魔幻現(xiàn)實主義小說和傳統(tǒng)現(xiàn)實主義小說的不同。 4、分析了解塑造人物形象方法。 教學(xué)重點與難點：魔幻現(xiàn)實主義手法。 教學(xué)課時：1課時。 教學(xué)方法：導(dǎo)讀自讀結(jié)合法。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入： 由現(xiàn)實主義創(chuàng)作引入到魔幻現(xiàn)實主義小說。 二、介紹馬爾克斯及其作品： 加夫列爾?加西亞?馬爾克斯是20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué) 的杰出代表。 加西亞?馬爾克斯生于哥倫比亞的阿拉卡塔卡鎮(zhèn)

2、,父親原來學(xué)醫(yī), 后來成了當(dāng)?shù)剜]電所報務(wù)員。外祖父馬爾克斯?伊瓜蘭是受人尊敬的老 自由黨人。阿拉卡塔卡鎮(zhèn)過去是美國公司的香蕉種植園，在〃香蕉熱〃 這樣的〃魔幻〃的現(xiàn)實，之所以能被人認同，是由于作者遵循了 〃心理邏輯〃，合乎思想內(nèi)容表達的需要，而不是亂夸張。 〈這種方法，如果運用得當(dāng)，會起到良好的表達效果，同學(xué)們可 以在自己的作文中作用〉 三、分析〃百年〃和〃孤獨〃 1、百年： 《百年孤獨》是加西亞馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn) 實主義文學(xué)流派的代表作，作家運用魔幻現(xiàn)實主義手法，通過革命軍 總司令奧雷良諾布恩地亞上校一家七代人的經(jīng)歷，描繪了加勒比海沿 岸某國小城鎮(zhèn)馬貢多從荒漠的

3、沼澤地上興起到最后被一陣旋風(fēng)卷走， 布恩地亞家族的最后一代被螞蟻吃掉，以至完全消亡的100年歷史演 變過程。該書描寫的歷史長、人物多、場面大，堪稱再現(xiàn)拉丁美洲歷 史社會圖景的世界文學(xué)巨著。 當(dāng)然，〃百年〃更是〃漫長〃的意思。 2、孤獨： 哥倫比亞位于南美洲的西北部，西瀕太平洋，北臨加勒比海，地 處熱帶，盛產(chǎn)咖啡、可可、香蕉、橡膠，蘊藏著石油、煤、黃金、白 銀、鈾等豐富的地下資源。16世紀(jì)淪為西班牙的殖民地，1819年正 式獨立。1903年，原屬哥倫比亞的巴拿馬省在美國的唆使慫恿下宣 布獨立，美國勢力從此侵入漸深。第二次世界大戰(zhàn)以后迄今，由保守 黨和自由黨兩大資產(chǎn)階級政黨輪流執(zhí)政。從183

4、0年至上世紀(jì)末的70 年間，哥倫比亞爆發(fā)過幾十次內(nèi)戰(zhàn)，使數(shù)十萬人喪生。本書以很大的 篇幅描述了這方面的史實，并且通過書中主人公帶有傳奇色彩的生涯 集中表現(xiàn)出來。政客們的虛偽，統(tǒng)治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧 等等都寫得淋漓盡致。作家以生動的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人 物，描繪了布恩地亞家族的孤獨精神。在這個家族中，夫妻之間、父 子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，沒有感情溝通，缺乏信任和了解。 盡管很多人為打破孤獨進行過種種艱苦的探索，但由于無法找到一種 有效的方法把分散的力量統(tǒng)一起來，最后均以失敗告終。這種孤獨不 僅彌漫在布恩地亞家族和馬貢多鎮(zhèn)，而且滲入了狹隘思想，成為阻礙 民族向上、國家進步

5、的一大包袱。作家寫出這一點，是希望拉美民眾 團結(jié)起來，共同努力擺脫孤獨。所以，《百年孤獨》中浸淫著的孤獨 感，其主要內(nèi)涵應(yīng)該是對整個苦難的拉丁美洲被排斥在現(xiàn)代文明世界 的進程之外的憤懣和抗議，是作家在對拉丁美洲近百年的歷史，以及 這塊大陸上人民獨特的生命力、生存狀態(tài)、想像力進行獨特的研究之 后形成的倔強的自信。 3、部編版高二上冊語文《百年孤獨（節(jié)選）》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、把握全文的情節(jié)，著重分析烏爾蘇拉這一人物形象。 2、了解魔幻現(xiàn)實主義小說的特點。 3、在了解小說的寫作背景、基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析小說的表 現(xiàn)手法和寫作的主旨。 核心素養(yǎng) 語言建構(gòu)與運用：積累文中詞語，并熟練運

6、用。 思維開展與提升：學(xué)習(xí)〃魔幻現(xiàn)實主義〃表現(xiàn)手法在本文中的具 體運用及其表達效果。 審美鑒賞與創(chuàng)造：分析了解魔幻現(xiàn)實主義小說和傳統(tǒng)現(xiàn)實主義小 說的不同，分析了解塑造人物形象方法；品味其審美感受。 文化傳承與理解：理解題目中〃孤獨〃的意蘊，探究作者對歷史 和現(xiàn)實的思考，分析小說的主旨。 教學(xué)重難點 重點：分析小說中人物形象。 難點：學(xué)習(xí)〃魔幻現(xiàn)實主義〃表現(xiàn)手法在本文中的具體運用及其 表達效果。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1966年，馬爾克斯的《百年孤獨》一出版，首印的8000冊僅 在布宜諾斯艾利斯一地半個月內(nèi)便搶購一空。隨后一版再版，拉美凡 能看書的人差不多都讀過這部小說。小說

7、很快被譯成30多種文字， 席卷歐美，轟動世界。 一部小說為什么會產(chǎn)生這么大的影響？讓我們一起走進《百年孤 獨》，去探求它的緣由。 二、寫作背景 〃孤獨〃不僅是《百年孤獨》的主題，也是馬爾克斯其他一些作 品的主題，同時也是拉美文學(xué)共同的主題。長期以來，拉丁美洲這一 地區(qū)的國家和民族，經(jīng)歷了外來文化的洗禮、西班牙等歐洲殖民者的 入侵，在爭取獨立的斗爭中付出了血的代價。擺脫殖民統(tǒng)治后，這一 地區(qū)的人民又生活在軍事專制者的暴虐統(tǒng)治中。馬爾克斯在小說中描 寫了一個象征著他故鄉(xiāng)阿拉卡塔卡的小鎮(zhèn)馬孔多的時代變遷，以虛構(gòu) 的世界隱喻現(xiàn)實，不僅探討了哥倫比亞的孤獨閉塞，同時指出這是拉 丁美洲的民族通病。

8、 三、作者介紹 馬爾克斯( 1927?2014 ),哥倫比亞作家、記者和社會活動家, 拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物，20世紀(jì)最有影響力的作家 之一 ,1982年諾貝爾文學(xué)獎得主。 馬爾克斯在外祖父家度過了自己的童年時期。他的外祖父是個退 役軍官，為他講內(nèi)戰(zhàn)的故事，外祖母博古通今，為他講許許多多的神 魔鬼怪的故事。他說：〃外祖母的魔幻世界深深地吸引著我，我生活 在其中，那是我的天地?！ㄔ谕甑鸟R爾克斯的心靈世界里，他的故 鄉(xiāng)是人鬼交混，充滿著幽靈的奇異世界，這成為他之后創(chuàng)作的重要源 泉。代表作有《枯枝敗葉》《百年孤獨》《霍亂時期的愛情》等。 四、題目解說 《百年孤獨》以魔幻現(xiàn)實主義

9、的筆法描寫了布恩迪亞家族七代人 的傳奇故事，描繪了加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉 丁美洲一個世紀(jì)以來風(fēng)云變幻的歷史。在布恩迪亞七代人的家族開展 史中，該家族雖然人數(shù)眾多，彼此關(guān)聯(lián)，但是人人自閉，冷漠地面對 世界。因為彼此的心靈不通，只能守著孤獨。 五、層次結(jié)構(gòu) 本文共分為兩個局部： 第一局部(第1~2段)：寫原本封閉的馬孔多與外界溝通后變 了樣。 第二局部（第3?14段）：寫麗貝卡的吃土癥和失眠癥的表現(xiàn)以 及給馬孔多帶來的影響。 六、全文分析 1、怎樣理解第2段最后一句話中烏爾蘇拉此時的〃哀嘆〃 〃可 怕〃 〃茫然〃 ？ 這些不是表現(xiàn)烏爾蘇拉對孩子1門〃孤獨入骨〃 〃

10、守舊頑固〃等怪 癖的抱怨，而是表現(xiàn)她對布恩迪亞家族前途命運的擔(dān)憂。 2、第6段從哪些角度介紹麗貝卡？如此介紹有何作用？ 這一段從身世、肖像、穿著、神態(tài)等角度介紹了麗貝卡，表現(xiàn)出 她孤苦無依，體弱多病，處境困難，急需托付給他人照顧的艱難境況, 為下文表現(xiàn)烏爾蘇拉的善良做鋪墊。 3、第9段寫何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞對失眠癥危害的認識有何 作用？ 何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞作為族長，還認識不到失眠癥的危害， 襯托出烏爾蘇拉的睿智，凸顯了馬孔多的落后。 4、本文塑造的烏爾蘇拉具有怎樣的形象特點？請簡要分析。 烏爾蘇拉在《百年孤獨》中是一個偉大的母親。她頑強、睿智、 執(zhí)著、獨立，并不遜色于

11、她的丈夫，是布恩迪亞家族的靈魂，是整個 家族的支撐者。 她不愿與現(xiàn)實生活妥協(xié)，在一次次歷史關(guān)頭擔(dān)當(dāng)重任，從不愿意 也未曾在苦難和挫折面前屈服。在旁人無法治愈麗貝卡的吃土癥的困 境中，烏爾蘇拉采取〃藥物治療加上皮帶抽打〃的手段，不但讓麗貝 卡在幾個星期后顯出康復(fù)的跡象，還讓麗貝卡把她視為家庭成員中最 親近的人。在危害十足的失眠癥面前，一開始何塞?阿爾卡蒂奧?布恩 迪亞對失眠癥的危害缺乏正確認識，而烏爾蘇拉〃將麗貝卡和其他孩 子隔離開來〃，并用從母親那里學(xué)過的對草藥的認識，開展了草藥治 療。她以全部的心力經(jīng)營著整個家族。 她為孩子們的〃孤獨入骨〃 〃守舊頑固〃等怪癖感到痛心，她的 身上有著一種

12、維持家族生存下去的頑強毅力，表達著人性的光輝和母 愛的偉大，表現(xiàn)出對布恩迪亞家族前途命運的擔(dān)憂。她用自己的愛去 溫暖身邊的每一個人，哪怕是遠道而來的、孤獨多病的遠方表親麗貝 卡。 然而偉大的母愛在冷漠的現(xiàn)實、沉重的孤獨面前也顯得蒼白無力 —— 〃正當(dāng)她哀嘆自己命不好,認定兒女們的怪癖與豬尾巴同樣可怕 時，奧雷里亞諾眼神定定地望著她，令她感到一陣茫然〃。這種生活 使她成為一個獨立堅強的人,一個偉大的孤獨者。 5、馬孔多居民所患的失眠癥有何特點？作者寫這一情節(jié)有何象 征意義？ 馬孔多的居民在失眠癥蔓延之后都失眠了，不久又患上了健忘癥, 連日常用品的名字都忘了，于是只好在每件物品上貼上標(biāo)簽，注

13、明名 稱、用途等信息。可是遺忘仍然以一種不可挽回的狀態(tài)蔓延下去。失 眠癥最可怕之處不在于讓人毫無倦意不能入睡，而是會不可逆轉(zhuǎn)地惡 化到更嚴(yán)重的境地：失憶。患者會慢慢習(xí)慣無眠的狀態(tài)，然后開始淡 忘童年的記憶，繼之以事物的名稱和概念，最后是各人的身份，以至 失去自我，淪為沒有過往的白癡。 這個情節(jié)的象征意義是耐人尋味的，這個經(jīng)歷了許多滄桑變化的 馬孔多小鎮(zhèn)，正是拉丁美洲大陸的象征。作者在這里通過對馬孔多居 民患失眠癥的描寫，暗指拉丁美洲人民由于無法擺脫愚昧落后、孤獨 封閉和與世隔絕的生活，在外來文化的影響下，正在逐漸麻木地遺忘 自己的歷史和文化，遺忘想要擺脫命運控制的初衷。 6、本文是《百年孤

14、獨》的節(jié)選局部，你認為文中所寫的〃孤獨〃 表達在哪些方面？ 觀點一：馬孔多是〃孤獨"的。它位置偏僻，難與外界溝通。這 個充滿魔幻的村子置身于現(xiàn)代科技文明之外，偶爾外面透進來的一道 光，最終也被卷入小鎮(zhèn)一代代注定破敗的循環(huán)之中。 觀點二：馬孔多的居民是〃孤獨〃的。他們有揮之不去的自閉意 識，他們只因何塞?阿爾卡蒂奧沒有一道歸來，就排擠以梅爾基亞德斯 為代表的吉卜賽人，而這些吉卜賽人曾以悠遠的智慧和神奇的創(chuàng)造對 村子的開展壯大作出過不可磨滅的貢獻。馬孔多的居民對失眠癥缺少 正確的認識，更沒有意識到它的危害，把緊急情況視為常態(tài)而不去尋 求有效的治療方法。 觀點三：布恩迪亞家族是〃孤獨〃的。如布

15、恩迪亞家族里一代又 一代的人都反復(fù)使用那幾個相同的名字：第一代的族長是何塞?阿爾卡 蒂奧?布恩迪亞，而其長子是何塞?阿爾卡蒂奧，何塞?阿爾卡蒂奧的兒 子叫阿爾卡蒂奧。其家庭成員缺少溝通，如奧雷里亞諾沉默寡言，孤 獨入骨，全神貫注于金銀藝實驗，甚至到了廢寢忘食的地步。 七、中心思想 本課節(jié)選的這一局部寫的是馬孔多歷史的一個轉(zhuǎn)折點——這個偏 遠、閉塞而又寧靜的小村莊，隨著商道的開通，開始卷入外部世界的 紛紛擾擾。作者通過〃失眠癥〃造成〃 〃失憶〃這一如真似幻的情節(jié), 表現(xiàn)了馬孔多在文明洪流面前受到的巨大沖擊。 八、寫作特點 變現(xiàn)實為幻想而不失其真實 《百年孤獨》是〃魔幻現(xiàn)實主義〃的經(jīng)典作

16、品。在這部小說中， 真實與幻想之間的界限仿佛消失了，呈現(xiàn)在讀者眼前的是一個離奇而 又真切、不可思議而又栩栩如生的世界。 1 1) 〃魔幻〃性帶有濃厚的本土色彩。 所謂本土色彩，是指拉丁美洲土著的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)觀念。印第 安人的神話傳說、神靈崇拜以及他們對生與死、夢幻與現(xiàn)實等問題的 看法，都是這種〃魔幻〃的源泉。 2 2 )荒延 夸張的描寫展現(xiàn)拉丁美洲的〃神奇現(xiàn)實〃。 在魔幻現(xiàn)實主義作家的創(chuàng)作中，為了展現(xiàn)拉丁美洲的〃神奇現(xiàn) 實〃，作家充分發(fā)揮想象，置現(xiàn)實于神話氣氛中，抓住事物的特征加 以夸張、渲染，增強了作品的藝術(shù)感染力。比方，在麗貝卡要來馬孔 多之前，奧雷里亞諾未知先覺，〃‘我不知道是

17、誰，‘他堅持道J但 不管是誰，人已經(jīng)在路上了‘ 〃。 3 3)象征手法顯示作者對歷史的反思。 馬孔多居民患上失眠癥，之后開始失憶。為了生活，他們不得不 把日常用品貼上標(biāo)簽注明用途。人們忘記了曾經(jīng)發(fā)生的事情，忘記了 馬孔多的過去和現(xiàn)在。作者對失憶的描寫，表現(xiàn)出馬孔多在文明洪流 面前受到的巨大沖擊，包含了作者對哥倫比亞以及拉丁美洲歷史的反 思。 九、補充資料 魔幻現(xiàn)實主義文學(xué) 作為一種文學(xué)現(xiàn)象，魔幻現(xiàn)實主義產(chǎn)生于拉丁美洲，主要表現(xiàn)在 小說領(lǐng)域。其創(chuàng)作原那么是〃變現(xiàn)實為幻想而不失其真實〃，它和傳統(tǒng) 現(xiàn)實主義文學(xué)最根本的區(qū)別就在于表現(xiàn)手法的魔幻性。它大膽借鑒象 征、寓意、意識流等西方現(xiàn)代派文

18、學(xué)的各種表現(xiàn)技巧、手法，反映拉 丁美洲各國的現(xiàn)實生活，把神奇和怪誕的人物和情節(jié)，以及各種超自 然的現(xiàn)象插入反映現(xiàn)實的敘事和描寫中，使拉丁美洲現(xiàn)實的政治社會 變成了一種現(xiàn)代神話，既有離奇幻想的意境，又有現(xiàn)實主義的情節(jié)和 場面。 十、總結(jié)全文 《百年孤獨》以馬孔多鎮(zhèn)為背景，描寫了布恩迪亞家族七代人的 命運，折射出了哥倫比亞乃至整個拉丁美洲一個多世紀(jì)的歷史進程， 探討了拉丁美洲地區(qū)貧困落后的原因。作者以生動、富于幻想的筆觸, 勾畫出這片神奇大陸上豐富的自然和人文景觀，反映了復(fù)雜、多變的 社會生活，深入揭示了該地區(qū)人民的精神特征，小說因而成為一部氣 勢恢宏的史詩性作品。 十一、布置作業(yè) 與陳忠

19、實的長篇小說《白鹿原》進行比擬閱讀，比擬兩部小說表 現(xiàn)手法、精神內(nèi)涵的異同，提高自己的藝術(shù)審美能力。 4 .部編版高二上冊語文《百年孤獨（節(jié)選）》教案 ［教學(xué)目標(biāo)］: 1、引領(lǐng)學(xué)生了解《百年孤獨》的主要故事內(nèi)容，感受作品的藝 術(shù)美，培養(yǎng)閱讀興趣。 2、結(jié)合作品故事情節(jié)理解主要人物形象。 3、認識《百年孤獨》魔幻現(xiàn)實主義〃變現(xiàn)實于幻想而不失其真" 的基本特征。 4、理解小說題目的含義，探討造成馬貢多百年孤獨的原因，進 而探求拉丁美洲孤獨的原因。 ［教學(xué)重點］: 1、引領(lǐng)學(xué)生了解《百年孤獨》的主要故事內(nèi)容。 2、結(jié)合作品故事情節(jié)理解主要人物形象。 ［教學(xué)難點］： 1、理解小說

20、題目的含義，探討造成馬貢多百年孤獨的原因。 2、了解魔幻現(xiàn)實主義的基本特征。 ［教學(xué)過程與內(nèi)容］ 一、導(dǎo)入： 提問：請幾位同學(xué)來說說你見過、看過或聽過哪些神魔作品（如 文學(xué)、影視作品）等？ 參考：《西游記》、《封神榜》、《鏡花緣》、《指環(huán)王》、 《哈利波特》等 教師補充：近日，被國內(nèi)媒體稱為〃中國魔幻小說第一少年〃的 邊金陽總共創(chuàng)作了自稱是〃超現(xiàn)實小說〃的3本6 0萬字的魔幻小說 《時光魔琴》《秦人部落》和《頭重腳輕》，受到文學(xué)界的關(guān)注。 導(dǎo)出：同學(xué)們好！這些作品在寫法上給你的啟示是什么？與《百 年孤獨》有何相似之處？ 二、了解作者及魔幻現(xiàn)實主義時期有過繁榮的階段，后來，國際市

21、場上香蕉的價格暴跌，美國公司 撤離，阿拉卡塔卡立即衰落下來，社會矛盾隨之激化。1928年，也 就是加西亞?馬爾克斯出生那年，香蕉工人舉行大罷工，政府派軍警 來鎮(zhèn)壓，死亡八百余人。此后，居民大量外遷。阿拉卡塔卡成了孤獨、 蕭條的地方。加西亞?馬爾克斯自幼在外祖父家長大。外祖父經(jīng)常對他 講當(dāng)?shù)氐臍v史故事。外祖母更是一位講故事能手，對他講了許多印第 安人的神話傳說。她相信人死以后靈魂繼續(xù)存在，為了不讓亡靈們感 到孤獨，她特地為亡靈們安排了兩間空房經(jīng)常與他們談話。加西亞?馬 爾克斯的姨媽也篤信鬼神，有一天，她感到自己將要死亡，便坦然地 躲進自己的房間，成天在里面織尸衣。孤獨而帶有神秘色彩的阿拉卡 塔卡

22、給作家留下了深刻的印象，培養(yǎng)了他獨有的審美情趣。 12歲時，作家來到首都波哥大教會學(xué)校讀書。18歲后在波哥大 大學(xué)讀法律，參加了自由黨。1948年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時，他中途輟學(xué)，不 久進報界工作。1954年任《觀察家報》記者兼電影專欄負責(zé)人。止匕 后，他從事新聞工作，同時進行文學(xué)創(chuàng)作。他曾到過意、法、英、蘇、 波、捷、匈等國。1959年回國，擔(dān)任古巴〃拉丁社〃駐哥倫比亞辦 事處的負責(zé)人。1961年任該社駐聯(lián)合國記者，后遷居墨西哥，至 1976年才返回哥倫比亞。為了抗議軍人政權(quán)，他曾于是年舉行〃文 學(xué)罷工〃。1981年受軍政府迫害而流亡墨西哥。1982年哥倫比亞 新政府成立，作家才得以返回故土，從事文

23、學(xué)創(chuàng)作。當(dāng)年因《百年孤 獨》的成功獲諾貝爾文學(xué)獎。同年，應(yīng)法國總統(tǒng)密特朗的邀請，擔(dān)任 法國一西班牙語國家文化交流委員會主席。 其作品主要是代表作長篇小說《百年孤獨》。還有短篇小說《第 三次無可奈何》《格蘭德大媽的葬禮》等；中篇小說《伊莎白爾在馬 貢多的觀雨獨白》《枯枝敗葉》《周末后的一天》《一件事先張揚的 兇殺案》等；長篇小說《惡時辰》《家長的沒落》（ 1976年被美國 《時代》雜志評為當(dāng)年世界十大優(yōu)秀作品之一）《霍亂時期的愛情》 《迷宮中的將軍》。 明確：加夫列爾加西亞馬爾克斯（1928?）哥倫比亞作家，生于 一個醫(yī)生家庭。18歲入大學(xué)攻讀法律，后輟學(xué)從事新聞工作和文學(xué) 創(chuàng)作。1955年

24、發(fā)表了系列中短篇小說，如《伊莎白爾在馬貢多的觀 雨獨白》（1955）、《枯枝敗葉》（1955）、《周末后的一天》（1962）等。 1967年作家發(fā)表了其代表作——長篇小說《百年孤獨》，到達了他 的創(chuàng)作的輝煌時期，而且也奠定了他在拉美文學(xué)界的重要地位，1982 年獲諾貝爾文學(xué)獎。作品還有《家長的沒落》、《霍亂時期的愛情》 等。他的作品主要特色是幻想與現(xiàn)實的巧妙結(jié)合，反映社會現(xiàn)實生活。 2、魔幻現(xiàn)實主義 明確：20世紀(jì)20年代末期誕生于拉美的一種文學(xué)流派。代表作 家有加西亞馬爾克斯等。魔幻現(xiàn)實主義在描寫現(xiàn)實、表達故事時，總 是插入許多離奇怪誕的情節(jié)和各種超自然的現(xiàn)象，將現(xiàn)實與幻象、常 人與鬼魂

25、交織一體，使作品帶有濃厚的神話色彩和象征意味。在技巧 方面，大量使用象征、比喻、借代、暗示、渲染等手法，常常使作品 顯得玄奧詭秘，變幻莫測，甚至隱晦艱澀，結(jié)構(gòu)上多采取〃戲中戲〃 手法，大故事中套小故事，具有多層次特點；有時也突破時間順序， 采用意識流手法，便情節(jié)顛倒、勘B躍，具有隨意性和偶然性。 3、提問：請學(xué)生簡單介紹全書內(nèi)容： 明確：故事發(fā)生在馬貢多（這是作家屢次寫過的地方），描寫了布 恩地亞家族七代人的開展、動亂、衰亡的歷史，反映了哥倫比亞乃至 整個拉丁美洲大陸的歷史演變和社會生活。第一代霍塞阿卡迪奧與他 的表妹烏蘇拉私自結(jié)婚，離家出走，來到了馬貢多，帶著一批人墾荒 耕種，過著安居樂

26、業(yè)的日子。后來，大批外來移民遷來，外國資本侵 入，政府派來鎮(zhèn)長，布恩地亞家族和馬貢多人便災(zāi)難不絕。他們的第 七代生下了一個長豬尾巴的嬰兒，全世界的螞蟻一起出動，把它拖進 了蟻穴。馬貢多也被一陣颶風(fēng)刮得無影無蹤。小說人物眾多，內(nèi)容復(fù) 雜。運用了神奇魔幻的傳說故事、極度夸張的手法以及象征性形象表 現(xiàn)了印第安人的傳統(tǒng)意識和信仰，描繪出色彩斑斕的拉美現(xiàn)實生活的 巨幅回卷。 三、啟疑（亦可讓學(xué)生提出疑問，師生共同解決）： 如：（1）、〃許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾布恩地亞上 校將會回 想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午?！ㄟ@是馬爾克 斯精心構(gòu)思的《百年孤獨》的著名開篇語句，它在整部作品

27、的時空拓 展、情節(jié)安排、人物關(guān)系、氣氛營造等方面，都有不可忽視的作用。 課外結(jié)合對整部作品的閱讀，具體分析這一開頭的語言結(jié)構(gòu)與表達效 果。 （2 ）、作者曾在諾貝爾文學(xué)獎的授獎儀式上說，《百年孤獨》 這部小說 主要是表現(xiàn)〃拉丁美洲的孤獨〃。作者通過布恩地亞家族七代人 充滿神奇色彩的生活經(jīng)歷及馬貢多的開拓、開展和毀滅，寫出哥倫比 亞及整個拉丁美洲的愚昧落后、與世隔絕和被殖民者入侵的屈辱歷史。 你認為造成馬貢多百年孤獨的原因是什么?怎樣才能擺脫這種孤獨的 境地？ 四、鑒賞作品 1、思考：〃百年〃和〃孤獨〃在作品中的寓意是什么？ 討論、明確：作家運用魔幻現(xiàn)實主義手法，通過革命軍總司令奧 雷

28、良諾布恩地亞上校一家七代人的經(jīng)歷，描繪了小城鎮(zhèn)馬貢多從荒漠 的沼澤地上興起到最后被一陣旋風(fēng)卷走，布恩地亞家族的最后一代被 螞蟻吃掉，以至完全消亡的100年歷史演變過程。該書描寫的歷史長、 人物多、場面大，堪稱再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的世界文學(xué)巨著。 〃百年〃也是〃漫長〃的意思。 哥倫比亞位于南美洲西北部，西瀕太平洋，北臨加勒比海，地處 熱帶，盛產(chǎn)咖啡、可可、香蕉、橡膠，蘊藏著石油、煤、黃金、鈾等 豐富的地下資源。16世紀(jì)淪為西班牙的殖民地，1819年正式獨立。 1903年原屬哥倫比亞的巴拿馬省在美國的慫恿下宣布獨立，美國勢 力從此侵入漸深。1830年后的70年間，哥倫比亞爆發(fā)過幾十次內(nèi)戰(zhàn),

29、 使數(shù)十萬人喪生。本書通過主人公的傳奇生涯描述了這方面史實。作 家以生動的筆觸刻畫了虛偽的政客、殘忍的統(tǒng)治者、盲從愚昧的民眾 等性格鮮明的眾多人物，描繪了布恩地亞家族的孤獨精神。在這個家 族人與人之間沒有感情溝通，缺乏信任和了解。盡管很多人為打破孤 獨進行過種種艱苦探索，但由于無法找到一種有效方法而最后均以失 敗告終。這種孤獨彌漫在布恩地亞家族和馬貢多鎮(zhèn)，并滲入了狹隘思 想，成為阻礙民族向上、國家進步的一大包袱。作家寫出這一點，是 希望拉美民眾團結(jié)起來，共同努力擺脫孤獨?！栋倌旯陋殹返闹饕獌?nèi) 涵是對整個苦難的拉丁美洲被排斥在現(xiàn)代文明世界的進程之外的憤懣 和抗議，是作家在對拉丁美洲近百年歷史及這

30、塊大陸上人民獨特的生 命力、生存狀態(tài)、想像力進行獨特的研究后形成的倔強的自信。 2、討論：作者塑造兩個什么樣的人物形象？ 明確：霍塞阿卡迪奧布恩地亞：他富于幻想，敢于實踐，具有驚 人的、毅力和智慧。他帶著人們創(chuàng)立了馬貢多鎮(zhèn)，建立了幸福的生活。 他向往外來的科學(xué)與文明，癡迷于各種科學(xué)實驗，即使失敗或受傷， 也從不氣餒，終于靠觀象儀證實了 〃地球是圓的，像一個橘子一樣〃 的科學(xué)真理。在閉塞落后的馬貢多，布恩地亞代表著馬貢多人對科學(xué) 與文明的向往，代表著一種積極進取的精神。只是這種向往和進取隨 著布恩地亞后來的發(fā)瘋而夭折。 烏蘇拉：她是一個勤儉能干、善良寬厚的拉丁美洲勞動婦女形象。 她是馬貢多

31、的創(chuàng)立者，也是馬貢多理性秩序的中流砥柱和維護者。她 終日操勞，任勞任怨。她意志堅定，疾惡如仇，不僅阻止了布恩地亞 的搬遷計劃，而且扭轉(zhuǎn)著一切使布恩地亞家族混亂的傾向，是家族的 守護者。因此，她去世后，布恩地亞家族也迅速地走向了衰落。烏蘇 拉是作者心目中的理想女性。 3、思考：吉卜賽人在作品中的用意是什么？ 討論、明確：吉卜賽人在小說中是作為外來科學(xué)與文明(盡管這 種科學(xué) 與文明還帶有巫術(shù)的色彩)的使者而出現(xiàn)的。他們每一次帶來的 新鮮玩藝兒，如磁鐵、望遠鏡、地圖、航海儀器以及煉金實驗室等， 都深深地吸引著還處于原始、停滯的自然形態(tài)中的馬貢多人，尤其令 富于幻想和進取心的布恩地亞著迷。布恩地

32、亞癡迷的不僅是這些物件, 更是這些物件所代表的科學(xué)與文明。正是受了這些物件的影響，他才 要率領(lǐng)馬貢多的人們開辟一條通向外界文明的道路。 4、問題：閱讀作品后給你印象最為深刻的是什么？ 討論、明確： (1)奇幻與現(xiàn)實相交織的魔幻現(xiàn)實主義色彩?！ㄗ儸F(xiàn)實為幻想 而不失其真〃是它的基本特征。如課本選文真實地描繪了吉卜賽人的 到來給小鎮(zhèn)帶來的熱鬧景象，逼真地描述了布恩地亞一次次做科學(xué)實 驗的情景，還有烏蘇拉帶著孩子們在菜地勞動、布恩地亞教孩子們知 識的場面等。與此相交織的還有許多奇幻的因素，如〃當(dāng)吉卜賽人拽 著兩塊磁鐵走家串戶時，磁鐵就會使〃鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛 紛從原地落下，木板因鐵釘和螺

33、釘沒命地掙脫出來而嘎嘎作響，甚至 連那些遺失很久的東西，居然也從人們尋找多遍的地方鉆了出來，成 群結(jié)隊地跟在墨爾基阿德斯那兩塊魔鐵后面亂滾〃。再如遠征隊的人 〃一個個像夢游病人似的，借助著螢火蟲微弱的閃光，在這惡夢般的 天地中行進。他們不能往回走，因為有一種新的植物轉(zhuǎn)眼間就會長大 起來，不一會兒就會把他們邊走邊開的小路封閉了〃。還有〃奧雷良 諾是第一個在馬貢多出生的人，到三月份就滿六歲了。他好靜而孤僻, 在娘肚子里就會哭，生下來時睜著眼睛。給他剪臍帶時，他就擺動著 腦袋識別房間里的東西，還以好奇而并不驚慌的神態(tài)觀察著人們的臉 龐。然后，他不再理會前來看望他的人們，卻專心致志地盯著那棕柳 葉蓋的

34、頂棚，房頂在雨水的巨大壓力下眼看就要塌下來了〃等等。為 了寫出馬貢多人的迷信和落后，作品中大量借用印第安人的信仰。老 布恩地亞與鄰人口角，把人刺死，從此那人的鬼魂便時常出現(xiàn)，烏蘇 拉幾次發(fā)現(xiàn)他在用蘆葦堵刀口。那鬼魂追蹤到馬貢多，冤家變成朋友, 經(jīng)常通宵達旦聊天。在作品中，鬼魂、預(yù)言、征兆等等神秘因素層出 不窮，充分襯托出拉丁美洲這片土地的神秘色彩。神話傳說是構(gòu)成這 部小說魔幻特征的最重要的根源。作家把古代神話和印第安神話互相 結(jié)合。神話作為一種文化積淀，引發(fā)了讀者的文化認同感,使作品中 的歷史反思、現(xiàn)實描寫都具有縱深感，使表現(xiàn)更富有藝術(shù)感染力。這 些奇幻的因素與真實的描寫水乳jia。融在一起,

35、使作品呈現(xiàn)出一個似 真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了許多神秘氣氛和拉丁美洲的地 域色彩。 (2 )象征手法的獨創(chuàng)。譬如，黃色是一種不祥的象征。老布恩 地亞臨死時，天上下起了黃花雨；老人假牙的縫隙中生出黃花，不久 就死去；當(dāng)布恩地亞家的水泥裂縫中長出黃花時，這一家族就開始衰 敗；馬貢多通火車時，第一輛進村的列車的車頭是黃色的；當(dāng)黃色的 水果一香蕉在馬貢多普遍生長的時候，大罷工、大屠殺的災(zāi)禍就 隨之降臨。黃色實際上暗示黃金。作家用象征手法來說明金錢的禍害。 馬貢多人害集體健忘癥的情節(jié)也是一種象征的手法，作家用這種手法 挖苦馬貢多人的愚昧，他們生活在渾渾噩噩之中，不知總結(jié)歷史的教 訓(xùn)I ,圖謀國

36、家民族的新生。 (3)側(cè)重在塑造人物，描寫人物心靈，刻畫人物群體中的不同 個性以及他們的總體特征——孤獨。作家以簡練的筆法，直接刻畫人 物的多種意識層面和心理活動，甚至有意忽視外形的描寫，舍棄那些 對表現(xiàn)人物心理無關(guān)的細節(jié)。因此，那些人物，就其外形和經(jīng)歷來講, 往往是模糊不清的，而就其心理和性格特征來講，卻是極其鮮明而突 出的。從這個意義上講，《百年孤獨》是一部描寫拉丁美洲人的心靈 歷史的小說。 五、總結(jié) 《百年孤獨》是加西亞馬爾克斯最重要的作品，同時也是拉丁美 洲文學(xué)史上一部難得的杰作，是公認的拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的 典范作品，被公認為拉丁美洲〃爆炸文學(xué)〃最優(yōu)秀的作品。它的發(fā)表,

37、被認為是拉丁美洲的〃一場文學(xué)地震〃。名著是〃具有推崇價值的有 名的作品〃。經(jīng)典名著的價值在于典范語言，在于精彩的故事，在于 典型的人物，在于深刻而獨到的主題。它給予心靈的滋養(yǎng)。今天，我 們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力，汲取了智慧，凈化了心 靈，豐富了精神，愉悅了人生。今天我們只從作家、流派、內(nèi)容、藝 術(shù)手法等方面引領(lǐng)大家去領(lǐng)略這部名著的幾處美好的景致，但它還有 更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)ラ_掘。隨著年齡的增長，文學(xué)修養(yǎng) 的提高，再讀這部書，相信同學(xué)們一定會有更多更深的感受的！ 六、課后作業(yè)： L寫1篇讀后感或感悟式小論文。 2、比讀名著：(《百年孤獨》與《堂吉訶德》) (1

38、)請學(xué)生簡單復(fù)述《堂吉訶德》故事內(nèi)容。 (2)請學(xué)生談?wù)勔徽勥@兩部作品的異同？ 討論、明確： 西班牙語為世界奉獻了兩部不朽的巨著——塞萬提斯的《堂吉訶 德》和榮獲諾貝爾文學(xué)獎的《百年孤獨》。前者刻畫了當(dāng)時西班牙社 會生活的廣闊圖景，表現(xiàn)了文藝復(fù)興時期具有進步意義的人文主義思 想；后者虛構(gòu)了一個叫做馬貢多的小鎮(zhèn)，描繪了在這個奇特的地方生 活的布恩地亞家族百年的盛衰史，他把讀者引入到這個不可思議的奇 跡和最純粹的現(xiàn)實交錯的生活之中，不僅讓你感受到許多血淋淋的現(xiàn) 實和荒誕不經(jīng)的傳說，也讓你體會到最深刻的人性和最令人震驚的情 感，甚至有人認為書中的每一個人物都是深刻得令人覺得害怕。它被 譽為〃再

39、現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著〃。 二者都運用了一對對既相互對立又相互關(guān)聯(lián)的矛盾，如：生與死、 斗爭與愛情、真實與想象、智慧與愚蠢、崇高與荒唐、勇敢與怯懦、 老實與虛幻、理性與瘋癲等。人物的基本手法十分相似。堂吉訶德的 瘋與不瘋和布恩迪亞的死與不死都是明顯的例子，所不同的是，布恩 地亞的瘋是生與死之間的一個令人恍惚的層次，而堂吉訶德的瘋卻是 與理性遙相呼應(yīng)的。布恩迪亞最后是在迷宮中漫游，在死人的迷宮中 找到了自己的歸宿。 5 .部編版高二上冊語文《百年孤獨(節(jié)選)》知識點 1 . 了解作者加西亞?馬爾克斯 加西亞?馬爾克斯( 1927—2014 ),哥倫比亞作家、記者和社會 活動家，

40、拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物，20世紀(jì)最有影響 力的作家之一，1982年諾貝爾文學(xué)獎得主。作為一個天才的、贏得 廣泛贊譽的小說家，加西亞?馬爾克斯被譽為〃二十世紀(jì)文學(xué)標(biāo)桿〃。 加西亞?馬爾克斯的代表作有《百年孤獨》《霍亂時期的愛情》。 2,了解《百年孤獨》 《百年孤獨》，是哥倫比亞作家加西亞?馬爾克斯創(chuàng)作的長篇小說, 被譽為〃再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨制〃。作品描寫了布恩 迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興 衰，反映了拉丁美洲一個世紀(jì)以來風(fēng)云變幻的歷史。作品融入神話傳 說、民間故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現(xiàn)實與虛幻。 《百年孤獨》是20世紀(jì)

41、重要的經(jīng)典文學(xué)巨著之一。 3 .創(chuàng)作背景 從1830年至19世紀(jì)末的70年間，哥倫比亞爆發(fā)過幾十次內(nèi)戰(zhàn), 使數(shù)十萬人喪生。該書以很長的篇幅描述了這方面的史實，并且通過 書中主人公帶有傳奇色彩的人生集中表現(xiàn)出來。書中將政客們的虛偽, 統(tǒng)治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧等等都寫得淋漓盡致。 4 .前情回顧 何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞與表妹烏爾蘇拉結(jié)婚后，帶著一群年 輕人離開家鄉(xiāng)，長途跋涉來到一個偏遠的地區(qū)，建立了小村莊馬孔多。 馬孔多交通閉塞，只有一群吉卜賽人偶爾來訪，帶來磁鐵、望遠鏡、 冰塊等新鮮事物，卻被村里人看作魔法。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞 與吉卜賽老人梅爾基亞德斯結(jié)為好友，埋頭鉆

42、研煉金術(shù)，卻一無所獲。 他想尋找通過外部世界的道路，也以失敗告終。反而是烏爾蘇拉在尋 找離家出走的大兒子何塞?阿爾卡蒂奧時，無意中發(fā)現(xiàn)了臨近的城鎮(zhèn)。 馬孔多自此與繁華世界建立了聯(lián)系，天翻地覆的變化即將到來。 5 . 了解〃魔幻現(xiàn)實主義〃 魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)是20世紀(jì)50年代崛起于現(xiàn)代拉丁美洲文壇、 富有撼動世界的轟動效應(yīng)的現(xiàn)代派文學(xué)重要流派，它將新聞報道般的 寫實與神奇的幻想結(jié)合起來，采用模糊化技巧和神話模式，表現(xiàn)拉丁 美洲的歷史文化和現(xiàn)實生活。魔幻是指神秘而富于變幻的內(nèi)容，或者 說是通過幻想才可能有的事情；現(xiàn)實是指客觀存在的內(nèi)容。從本質(zhì)上 講，魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)所要表現(xiàn)的，并不是魔幻，而是現(xiàn)

43、實。〃魔幻〃 只是手法，反映〃現(xiàn)實〃才是目的。在體裁上，以小說為主。中國作 家莫言的作品深受此流派影響。 三、預(yù)習(xí)診斷: L以下注音完全無誤的一項為哪一項（D）A、清澈（zhe ） B、吹噓（xu） C、篦麻（bi） D、口周啾（jiu） A、清澈（zhe ） B、吹噓（xu） C、篦麻（bi） D、口周啾（jiu） 襤褸(lanlu ) 月并(bing ) 黏稠(zhan ) 狩獵(shou ) rongyuan ) 2、判斷以下詞語中含有錯別字的一項 A、無可置疑五彩繽紛心靈手巧 B、專心致志胡思亂想隨心所欲 C、一無所知 煙消云散 不知所措 D、

44、同心協(xié)力老態(tài)龍鐘振耳欲聾 螺釘（lu。） 手版（zhi）腳 干癟（bie） 礫石（li） （D ） 難以置信 小心翼翼 首屈一指 循循善誘 骷髏（kulou ） 痼疾（gu） 窸窣（xishu ） 蝶嫄 焦頭爛額 無所不至 無動于衷 挨家穿戶 3、魔幻現(xiàn)實主義是怎樣產(chǎn)生的？（檢查預(yù)習(xí)單元知識的情況） 四、解題: 《百年孤獨》以馬貢多鎮(zhèn)為背景，描寫了布恩地亞家族七代人的 命運，折射出了哥倫比亞乃至整個拉丁美洲一個多世紀(jì)的歷史進程， 探討了拉丁美洲地區(qū)貧困落后的原因。作者以生動、富于幻想的筆觸, 勾畫出這片神奇大陸上豐富的自然和人文景觀，反映了復(fù)雜、多變的

45、 社會生活，深入揭示了該地區(qū)人民的精神特征，小說因而成為一部氣 勢恢宏的史詩性作品。 本篇課文作為《百年孤獨》的第一章，既具有與整部長篇小說相 勾連的藝術(shù)與思想特質(zhì)，同時又具有獨立成章的表述個性。在這一章 里，布恩地亞與吉卜賽人的交往成為主體內(nèi)容。隨著吉卜賽人每一次 帶來的新奇的東西的不同，布恩地亞進行科學(xué)鉆研和探險的內(nèi)容也隨 之發(fā)生變化。受其影響，布恩地亞甚至想率領(lǐng)眾人整體遷移，離開馬 貢多。雖然由于烏蘇拉的阻攔最終沒有實現(xiàn)，并且眼光開始轉(zhuǎn)向現(xiàn)實 生活，但布恩地亞對科學(xué)、知識的癡迷一如既往，不曾有一絲一毫的 減弱。應(yīng)該說，作者對布恩地亞癡迷于科學(xué)實驗的描繪，強調(diào)了馬貢 多人對外來科學(xué)與文明

46、的向往和追求，表現(xiàn)了他們的積極進取精神。 五、人物形象分析。 霍塞?阿卡迪奧?布恩地亞：他富于幻想，敢于實踐，具有驚人的 毅力和智慧。他帶著人們創(chuàng)立了馬貢多鎮(zhèn)，建立了幸福的生活。他向 往外來的科學(xué)與文明，癡迷于各種科學(xué)實驗，即使失敗或受傷，也從 不氣餒，終于靠觀象儀證實了 〃地球是圓的，像一個橘子一樣〃的科 學(xué)真理。在閉塞落后的馬貢多，布恩地亞代表著馬貢多人對科學(xué)與文 明的向往，代表著一種積極進取的精神。只是這種向往和進取隨著布 恩地亞后來的發(fā)瘋而夭折。 烏蘇拉：她是一個勤儉能干、善良寬厚的拉丁美洲勞動婦女形象。 她是馬貢多的創(chuàng)立者，也是馬貢多理性秩序的中流砥柱和維護者。她 終日操勞，任

47、勞任怨。她意志堅定，疾惡如仇，不僅阻止了布恩地亞 的搬遷計劃，而且扭轉(zhuǎn)著一切使布恩地亞家族混亂的傾向，是家族的 守護者。因此，她去世后，布恩地亞家族也迅速地走向了衰落。烏蘇 拉是作者心目中的理想女性。 六、吉卜賽人的出現(xiàn)的意義和作用。 吉卜賽人在小說中是作為外來科學(xué)與文明（盡管這種科學(xué)與文明 還帶有巫術(shù)的色彩）的使者而出現(xiàn)的。他們每一次帶來的新鮮玩藝兒, 如磁鐵、望遠鏡、地圖、航海儀器以及煉金實驗室等，都深深地吸引 著還處于原始、停滯的自然形態(tài)中的馬貢多人，尤其令富于幻想和進 取心的布恩地亞著迷、布恩地亞癡迷的不僅是這些物件，更是這些物 件所代表的科學(xué)與文明。正是受了這些物件的影響，它才要

48、率領(lǐng)馬貢 多的人們共辟一條通向外界文明的道路。當(dāng)這條道路終于沒有開通的 時候，我們還明白了一個道理：以墨爾基阿德斯為代表的吉卜賽人， 還是馬貢多與外界聯(lián)系的惟一通道。因此，吉卜賽人留在馬貢多人心 目中的形象是非常美好的，霍塞?阿卡迪奧甚至把吉卜賽人的美妙形象 作為傳世的回憶，講述給后輩們聽。這也就是布恩地亞與墨爾基阿德 斯結(jié)下〃偉大的友誼〃的原因。 七、小說的魔幻現(xiàn)實主義手法分析。 小說整體上呈現(xiàn)出來的奇幻與現(xiàn)實相交織的魔幻現(xiàn)實主義色彩， 在這篇課文中同樣得到了表達。課文真實地描繪了吉卜賽人的到來給 小鎮(zhèn)帶來的熱鬧景象，也逼真地描述了布恩地亞一次次做科學(xué)實驗的 情景，還有烏蘇拉帶著孩子們在

49、菜地勞動、布恩地亞教孩子們知識的 場面等，都表述得很真切。但與這些真實的描繪相交織的還有許多奇 幻的因素，如當(dāng)吉卜賽人拽著兩塊磁鐵走家串戶時，磁鐵就會使〃鐵 鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下，木板因鐵釘和螺釘沒命地 掙脫出來而嘎嘎作響甚至連那些遺失很久的東西，居然也從人們尋找 多遍的地方鉆了出來，成群結(jié)隊地跟在墨爾基阿德斯那兩塊魔鐵后面 亂滾〃。再加遠征隊的人〃一個個像夢游病人似的，借助著螢火蟲微 弱的閃光，在這惡夢般的天地中行進。他們不能往回走，因為有一種 新的植物轉(zhuǎn)眼間就會長大起來。不一會兒就會把他們邊走邊開的小路 封閉了〃。還有〃奧雷良諾是第一個在馬貢多出生的人，到三月份就 滿六歲了

50、。他好靜而孤僻，在娘肚子里就會哭，生下來時睜著眼睛。 給他剪臍帶時，他就擺動著腦袋識別房間里的東西，還以好奇而并不 驚慌的神態(tài)觀察著人們的臉龐。然后，他不再理會前來看望他的人們， 卻專心致志地盯著那棕桐葉蓋的頂棚，房頂在雨水的巨大壓力下眼看 就要塌下來了〃，等等、這些奇幻的因素與真實的描寫水乳交融在一 起，使作品呈現(xiàn)出一個似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了許多 神秘氣氛和拉丁美洲的地域色彩。 《百年孤獨》這種魔幻硯實主義色彩，顯然與《變形記》中的荒 誕不同、《變形記》中的荒誕是整體結(jié)構(gòu)上的幻想與細節(jié)描繪上的真 實的結(jié)合，而《百年孤獨》那么是奇幻與真實的相互交織、水乳交融。 八、分析小說的

51、敘事角度 從總體上看，小說基本保持了一種追記或倒敘的視角，即作家以 俯視整個布恩地亞家族命運的姿態(tài)，向讀者講述一個已然逝去的故事, 但小說情節(jié)鋪展的邏輯起點卻是〃現(xiàn)在〃。小說的開頭：〃許多年之 后，面對行刑隊，奧雷良諾?布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去 見識冰塊的那個遙遠的下午。〃類似的句子文中還有：〃許多年以后, 這里成了一條定期的驛道，奧雷民諾?布恩地亞上校也從這一地區(qū)經(jīng)過 時，看到這艘帆船只剩下一具燒焦的龍骨，在一片虞美人花地中。這 時，他才相信這一段歷史并非父親杜撰的產(chǎn)物?！ㄟ@種在情節(jié)演進時 以〃現(xiàn)在〃為邏輯起點的時序的相互交織，一方面強化了小說的歷史 意識，另一方面還突出了作品

52、的〃現(xiàn)實〃意義。這內(nèi)里其實隱含著作 者的態(tài)度：從〃現(xiàn)在〃回顧布恩地亞家族的〃過去〃展望它的〃未 o 九、處理課后練習(xí)：（略，見教師用書） 十、課后閱讀文學(xué)讀本《〈百年孤獨〉評析》和《百年孤獨》全 書，體會整個小說內(nèi)容。 2、部編版高二上冊語文《百年孤獨（節(jié)選）》教案 教學(xué)目的 1、理解小說題目的含義，探討造成馬貢多百年孤獨的原因，進 而探求拉丁美洲孤獨的原因。 2、初步了解魔幻現(xiàn)實主義〃變現(xiàn)實于幻想而不失其真〃的基本 特征。 3、通過對小說的整體介紹和對課文節(jié)選局部的具體分析，激發(fā) 學(xué)生的閱讀興趣。 4、學(xué)習(xí)其夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 教學(xué)設(shè)想 小說宏觀結(jié)構(gòu)的把握以及節(jié)選局部

53、在全書的地位和作用。魔幻現(xiàn) 實主義創(chuàng)作方法的基本特征，以及小說所要表達的主題思想。是教學(xué) 的重難點。 自讀，解決基本內(nèi)容；討論問題，希望有所深入，激發(fā)學(xué)生閱讀 的興趣。 教學(xué)時數(shù)：二課時 時 一、導(dǎo)入 1、模仿全書首句造一個句子：多少年后，某某（學(xué)生名）詩人、 作家、科學(xué)家回到了西硯山上，他感慨萬端，向我們講起了他當(dāng)年在 瑞中的學(xué)生生活。 分析這個句子：站在現(xiàn)在，預(yù)測未來，又從未來回想過去。打破 了時間上的限制，自由地穿梭。 ＜《百年孤獨》的時間關(guān)系就是如此，作者來往于時間的長河中， 自由自在，也使全書有了迷離的時間感〉 （小說的開頭，是作家獨創(chuàng)的從未來的角度回憶過去的新穎的倒

54、 敘手法。短短的一句話，實際上容納了未來、過去和現(xiàn)在三個時間層 面，而作家顯然隱匿在〃現(xiàn)在〃的敘事角度。緊接著，作家筆鋒一轉(zhuǎn), 把讀者引回到馬貢多的初創(chuàng)時期。這樣的時間結(jié)構(gòu)，在小說中一再重 復(fù)出現(xiàn)，一環(huán)接一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，不斷地給讀者造成新的懸念。在我 們讀過的‘所有作品的開局中，這個開場白真可以算得上精巧神奇了， 在這不動聲色的表達中隱藏著一種深沉的悲涼和無可奈何的宿命感， 卻又憑借著巧妙的時空交錯形成了巨大的懸疑。） 2、簡介全書內(nèi)容： 西班牙語為世界奉獻了兩部不朽的巨著——塞萬提斯的《堂吉訶 德》和榮獲諾貝爾文學(xué)獎的佰年孤獨》。這兩部作品穿越了 350年的 光陰，隔著那曾被哥倫布征服過

55、的茫茫大西洋遙相對峙。前者刻畫了 當(dāng)時西班牙社會生活的廣闊圖景，表現(xiàn)了文藝復(fù)興時期具有進步意義 的人文主義思想；后者虛構(gòu)了一個叫做馬貢多的小鎮(zhèn)，描繪了在這個 奇特的地方生活的布恩地亞家族百年的盛衰史，他把讀者引入到這個 不可思議的奇跡和最純粹的現(xiàn)實交錯的生活之中，不僅讓你感受到許 多血淋淋的現(xiàn)實和荒誕不經(jīng)的傳說，也讓你體會到最深刻的人性和最 令人震驚的情感，甚至有人認為書中的每一個人物都是深刻得令人覺 得害怕。 二、讓學(xué)生自讀課文，作如下要求： 整體把握，理清思路，并找出〃魔幻〃的語句 （提醒學(xué)生用吉普賽人的到來為線索來梳理） 一、概括課文內(nèi)容: 1、磁鐵風(fēng)波 2、放大鏡、航海儀、

56、煉金實驗室?guī)淼墓适? 3、遷居探路活動、第二次遷居活動的流產(chǎn)及決定留在家里教育 孩子 4、看冰塊 二、分析〃魔幻〃句子 1、要求學(xué)生起來讀出語句，并分析其表達效果 （加西亞馬爾克斯遵循〃變現(xiàn)實為幻想而不失其真〃的魔幻現(xiàn)實 主義創(chuàng)作原那么，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思和想像，把觸目驚心的現(xiàn)實和源于神 話、傳說的幻想結(jié)合起來，形成色彩斑斕、風(fēng)格獨特的圖畫，使讀者 在〃似是而非，似非而是〃的形象中，獲得一種似曾相識又覺陌生的 感受，從而激起尋根溯源去追索作家創(chuàng)作真諦的愿望。魔幻現(xiàn)實主義 必須以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，但這并不阻礙它采取極度夸張的手法。如本書寫 外部文明對馬貢多的侵人，是現(xiàn)實的，但又魔幻化了：吉卜賽人拖著 兩塊磁鐵〃……挨家串戶地走著……鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從 原地落下，木板因鐵釘和螺釘沒命地掙脫出來而嘎嘎作響……跟在那 兩塊魔鐵的后面亂滾〃；又如寫夜的寂靜，人們居然能聽到〃螞蟻在 月光下的哄鬧聲、蛀蟲啃食時的巨響以及野草生長時持續(xù)而清晰的尖 叫聲〃；再如寫政府把大批罷工者殺害后，將尸體裝上火車運到海里 扔掉，那輛火車竟有200節(jié)車廂,前、中、后共有3個車頭牽引!作 家似乎在不斷地變換著哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡甚至顯微鏡，讓讀者 看到一幅幅真真假假、虛實交錯的畫面，從而豐富了想像力，收到強 烈的藝術(shù)效果。） 2、學(xué)生其夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法