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1、
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《快樂(lè)的足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與能力目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握九個(gè)要求會(huì)寫的生字, 聯(lián)系上下文理解“裁判、
暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語(yǔ)的意思。
2.正確、流利、有感情地朗讀。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo)
能舉例說(shuō)明這是一場(chǎng)“快樂(lè)”的足球賽,感受詩(shī)歌。通過(guò)閱讀,理解詩(shī)歌內(nèi)容,聯(lián)系文
中的精彩片段展開想象,體會(huì)作者所描述的這場(chǎng)球賽的情趣。
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
1.了解足球賽帶給孩子們的無(wú)窮樂(lè)趣,了解這場(chǎng)沒(méi)有裁判、沒(méi)有界限的足球賽
2、依然是
一場(chǎng)精彩的足球賽。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,能說(shuō)明這是異??鞓?lè)的足球賽。體會(huì)孩子們?cè)诒荣愡^(guò)程所享受的快
樂(lè),感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)足球賽的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞句展開想象, 感受足球的魅力, 感悟足球賽帶給孩子們童年的快樂(lè), 有感情
地朗讀課文。能從字里行間感受這場(chǎng)足球賽帶給孩子們的樂(lè)趣,理解“我們的球賽” “在足
球史上也難找” 。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、初賞“足球賽”
1.經(jīng)過(guò)課前準(zhǔn)備,快樂(lè)的足球賽給你留下了什么樣的印象呢?
2.是的,同學(xué)們,沒(méi)有
3、大牌球星,沒(méi)有火爆的宣傳,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地,沒(méi)有計(jì)時(shí),沒(méi)
有裁判,但一定會(huì)給你留下深刻的印象。
二、品味一般的“足球賽”
1.播放媒體:一場(chǎng)足球賽片段。
2.暢談此時(shí)自己的感受。
三、觸摸“足球賽”
1.自由朗讀。
只供學(xué)習(xí)與交流
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2.師生共同討論如何讀出感情。
3.指名朗讀。
4.簡(jiǎn)述本篇文章的主要內(nèi)容。 (誰(shuí))在(什么時(shí)間) (什么地方)(做了什么事) 。
5.師生共同討論提出中心問(wèn)題。
四、感受我們的“足球賽”
引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心話題展開想象、談感受,
4、在反復(fù)品讀中感受足球賽好玩, 快樂(lè),有意
思。中心話題可設(shè)為: 你從哪看出這是一場(chǎng)快樂(lè)的足球賽?聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。 可
以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面閱讀感受:
1.“不貼海報(bào),不賣門票,我們的球賽卻十分熱鬧。場(chǎng)地就在小河邊上,這里長(zhǎng)滿了青草。”
這兩句話告訴人們這場(chǎng)足球賽與眾不同, “不貼海報(bào),不賣門票,場(chǎng)地在小河邊” ,產(chǎn)生興趣,讓讀者不禁想去了解,這到底是怎樣的一場(chǎng)足球賽。
2.“比賽雙方不用約定,前街一隊(duì),后街一隊(duì),誰(shuí)也不知道人數(shù)多少。 ”
這里寫出了大家不用約定, 放學(xué)后不約而同的都來(lái)到這里, 參加比賽的人數(shù)不定, 隨到
隨上。
3.“
5、至于比賽啥時(shí)開始, 連我們自己也不知道。球早已經(jīng)滿場(chǎng)亂飛,人也一個(gè)個(gè)大汗直
冒?!?
比賽不知道啥時(shí)候開始, 只看到他們迫不及待的進(jìn)入比賽,你追我趕, 大汗淋漓, 玩的
高興,玩的盡興。
4.“啥叫最精彩的球藝?看我們小胖這一大腳——把球射進(jìn)自家球門, 他還在那兒拍手
叫好?!?
小胖的那一腳飛射, 給比賽增加了懸念, 意想不到的突然轉(zhuǎn)變, 把這場(chǎng)足球賽推向高潮,可愛(ài)的小胖玩得忘了自家的球門,不得不暫停了比賽。
5.“好不容易組織一次進(jìn)攻, 球正向?qū)Ψ浇麉^(qū)高吊。 我剛想來(lái)一個(gè)凌空飛射, 他們的“球門”卻不見(jiàn)了——”
笑夠了,正當(dāng)“我”準(zhǔn)備凌空飛射,
6、“球門”卻不見(jiàn)了。兩個(gè)調(diào)皮閑得難受的小家伙跑
到一邊摔跤去了。讀者怎能不隨著這戲劇性的變化發(fā)笑。
6.有人躺在草地上養(yǎng)神,有人跳進(jìn)小河里洗澡 我們的球賽多快樂(lè),在足球史上也
一定難找!
愉快的氣氛蕩漾在小河邊,引起我們無(wú)數(shù)的遐想。
五、融入“足球賽”
1.品味后我們已融入 “足球賽”。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場(chǎng)球賽當(dāng)解說(shuō)員嗎?
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊信d趣的小節(jié)配解說(shuō)詞。
2.配樂(lè)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做解說(shuō)詞。
只供學(xué)習(xí)與交流
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六、回味“足球賽”
1.再讀這首小詩(shī),完整
7、地體驗(yàn)它帶來(lái)的快樂(lè)。
2.回想一下,在你的生活中有過(guò)像足球賽這樣快樂(lè)的活動(dòng)嗎?讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō),再寫下
來(lái)。
3.喜歡踢足球的孩子們可以到大操場(chǎng)上痛痛快快地踢上一場(chǎng)球,把足球帶來(lái)的快樂(lè)延
續(xù)下去。
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