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1、2022年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 1《四則混和運算》教案5 （新版）西師大版
教學(xué)內(nèi)容
教材p1-3 例二 課堂活動1 ，2，3練習(xí)一
教學(xué)目標(biāo)
1． 經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2． 掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。
3． 感受四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用，體會四則混合運算的價值。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)重點
注重混合運算方法實質(zhì)的理解，聯(lián)系生活經(jīng)驗理解混合運算順序。
教學(xué)難點
注重混合運算方法實質(zhì)的理
2、解，聯(lián)系生活經(jīng)驗理解混合運算順序。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)習(xí)與鋪墊
128-80÷16×3 280-280÷14+44
72-18÷×3 76+42×2÷14
讓同學(xué)們自己動手做在課堂作業(yè)本上。
做完后對答案，說說你是怎么做的？|
自主探索
1.在課件上列出如下式子：
70×750-715×65
70×（750-715÷65）
這兩個式子有區(qū)別嗎？區(qū)別在哪里？他們的運算順序是一樣的嗎？
2.接下來著重討論第二個式子，70×（750-715÷65）。
3.先算括號里面的，但是括號里是又有兩個運算符號？應(yīng)該怎么算呢？
4.老師進行總結(jié)：對
3、于有括號的式子，先算括號里面的，再算括號外面的，如果括號里面還有兩個或者兩個以上的運算符號，先乘數(shù)后加減。
5.練習(xí)：240-（15+20）×3
378÷18×（806-799）
145+（96-120÷4）
1.同學(xué)們進行討論，得出這兩個式子是不一樣的，一個有括號，一個沒有括號，這樣他們的運算順序是不一樣的。第二的式子的要先算括號里面的。
2.讓學(xué)生試著做一下，看能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？
3,學(xué)生發(fā)言說，把括號里面的式子又看做一個獨立的式子，還是根據(jù)原來的運算順序來進行計算，先乘除，再加減。
課堂活動
1. 課堂活動 1
2. 課堂活動 2
1. 學(xué)生獨立完成
2. 全班討論進行，特別是3小題，可以先同桌討論后再在全班討論進行
鞏固聯(lián)系
P3 練習(xí)一3，4，5，6，7，8
同學(xué)們獨立完成
課堂小結(jié)
今天我們共同學(xué)習(xí)了什么？你有什么想法和收獲？
2022年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 1《四則混和運算》教案5 （新版）西師大版
