2022年(春)四年級語文下冊 第22課《妙趣橫生的太空生活》（感知交流）教學(xué)設(shè)計 冀教版

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1、2022年(春)四年級語文下冊 第22課《妙趣橫生的 太空生活》（感知交流）教學(xué)設(shè)計 冀教版 一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計 1．借用字、詞典自己學(xué)會本課的生字、生詞。 2．通讀課文，要求讀準字音，分清自然段。 3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看“神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．獨立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思。 2．有感情的朗讀課文，初步了解

2、一些太空生活的常識。豐富學(xué)生太空知識， 激發(fā)學(xué)生進一步了解太空生活的欲望，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。 3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達方法，提高學(xué)生的語言表達能力。 三、重點、難點 1．結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。 2．初步感悟文章的表達方法。 3．體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表達能力。 四、教學(xué)過程 第一課時 一、情境引入，激發(fā)興趣 1．出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。 2．請同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。 3．觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看

3、吧。 二、自讀課文，整體感知 1．自由讀課文，注意讀準生字新詞。 2．同桌互查讀課文情況。 3．指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。 三、用自己喜歡的方式再讀課文 1．畫出你喜歡的句子或段落。 2．想一想，說一說,你喜歡的原因。 3．請學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。 四、深入課文 想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。 五、小結(jié) 同學(xué)們知道了那么多的太空知識，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。 第二課時 一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入 教師導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感

4、受《妙趣橫生的太空生活》吧！ 二、閱讀課文，想一想 1．“宇航員的生活與我們平時生活有什么不同”？ 2．結(jié)合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。 （宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。） 學(xué)生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。 3．你能有感情的讀給大家聽嗎？ 4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。 5．體會作者運用舉例子、打比方、作比較的表達方法。 “由于沒有重力，他們在太空完若漂浮雨水中的魚，稍微一用力，就會游來游去。”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢？ 6．結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會文中蘊涵的思想情感。 以讀、說實踐活動為

5、主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。 7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。使學(xué)生初步感悟文章的表達方法。 三、課外延伸 1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?！也許，今天的學(xué)習(xí)中就會有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書架》。 2．閱讀科普書籍，了解更多太空知識。 四、作業(yè) 1．給生字注音組詞并抄寫一遍。 2．向別人介紹妙趣橫生的太空生活。 3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。 附送： 2022年(

6、春)四年級語文下冊 第22課《妙趣橫生的 太空生活》（自主合作）教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)： 1、學(xué)會“飾、隔”等12個生字；認識“宇、例”等10個生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。 過程與方法目標(biāo)： 采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1、豐富學(xué)生的太空知識， 激發(fā)學(xué)生進一步了解太空生活的欲望。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。 教學(xué)難點：體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表

7、達能力。 重難點突破：通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟，結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點。 教學(xué)準備 1、學(xué)生：課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識儲備。 2、教師：搜集神七宇航員太空圖片。 教學(xué)課時 2課時。 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、交流資料，引起興趣，導(dǎo)入新課 （一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。 （二）教師導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎？就讓我們一起走進《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題） 【設(shè)計意圖：對于宇航員的太空生活，學(xué)生比

8、較陌生，因此，一開始讓學(xué)生交流所搜集的資料，做好一定的知識儲備為接下來的學(xué)習(xí)做好準備?！? 二、初讀課文，整體感知。 （一）學(xué)生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內(nèi)交流。（教師巡回指導(dǎo)）。 （二）指名朗讀課文。 【設(shè)計意圖：讀是語文教學(xué)的重中之中，讀中感悟，讀中促講。用學(xué)生喜歡的方式讀，學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)使學(xué)生在朗讀中感知文章?！? （三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？ （四）全班交流。 預(yù)設(shè)：生活環(huán)境、太空行走、睡眠情況、看到的景象。 【設(shè)計意圖：使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上理清課文思路。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作交流的能

9、力?！? 三、作業(yè) 讀熟課文。 第二課時 一、教師談話引入 通過第一課時的學(xué)習(xí)，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進妙趣橫生的太空生活。 【設(shè)計意圖：通過談話讓學(xué)生回顧課文，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。】 二、精讀課文 （一）學(xué)生品讀課文，結(jié)合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習(xí)感情朗讀。 【設(shè)計意圖：在此給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生充分享受個體認知的快樂，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨立思考的品質(zhì)。】 （二）全班交流。 （三）教師適時用媒體展示神七宇航員太空生活的畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。 預(yù)設(shè)： 宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以

10、走。由于沒有重力，他們在太空宛若漂浮于水中的魚，稍微一用力，就會游來游去。這時人不會往前行，而是會滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個支撐點加上外力。宇航員在太空行走時千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。 在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了！ 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。 第6、7自然段。（這兩個自然段

11、著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極，實在奇妙。） 【設(shè)計意圖：以讀、說實踐活動為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的圖片了解妙趣橫生的太空生活讓學(xué)生在研讀品味中生情，以學(xué)定教?！? 三、課文總結(jié)，感情升華 回顧課文，請學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？ 現(xiàn)在人類終于實現(xiàn)了“飛天”的夢想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊伍中，為人類認識宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻。 【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。】 四、學(xué)生自主識字，教師指導(dǎo)書寫 五、拓展延伸 宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎? 在這里我向大家推薦幾個網(wǎng)站：太空之旅網(wǎng)站、中華航天知識網(wǎng)。 【設(shè)計意圖：了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)、對科學(xué)的興趣。】 六、作業(yè) 用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活，先列一個提綱，再介紹。 【設(shè)計意圖：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)語言表達能力?！?