《2022春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《快樂(lè)的節(jié)日》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《快樂(lè)的節(jié)日》教案 蘇少版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、快樂(lè)的節(jié)日
第一課時(shí)
課題:《快樂(lè)的節(jié)日》
教學(xué)目標(biāo):知識(shí):有表情地演唱歌曲。
方法:情景表演與演唱相結(jié)合。
情感:通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),感受祖國(guó)給我們創(chuàng)造的快樂(lè)安穩(wěn)的生活環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):有表情地演唱歌曲。
難點(diǎn):對(duì)音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、音樂(lè)課本,錄音帶,小型打擊樂(lè)器
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:一、師生問(wèn)好。
二、課前五分鐘基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)講解(主要學(xué)習(xí)一拍前附點(diǎn)、二八節(jié)奏、跳音和連音線。)
師:同學(xué)們,我需要三個(gè)四分音符、三個(gè)八分音符
2、和一個(gè)十六分音符、一個(gè)附點(diǎn),哪些同學(xué)能給我們扮演一下呢?(把同學(xué)們用身體表現(xiàn)的節(jié)奏型寫在黑板上,給出評(píng)價(jià),并讓同學(xué)們?cè)囍怀@幾個(gè)節(jié)奏的組合。)
三、導(dǎo)入新課
師: 同學(xué)們,你們說(shuō)說(shuō),中國(guó)都有哪些節(jié)日呀?
生: 。。。
師: 那你們知道有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢?
生: 。。。
師: 那么今天呀我們就一起過(guò)一過(guò)這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日。你們看,今天還來(lái)了這么多的叔叔阿姨,就是來(lái)和同學(xué)們一起過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。同學(xué)們,你們高興嗎?
生: 高興。
師: 老師今天也非常的高興,在這里,老師送你們一首詩(shī)作為節(jié)日禮物好嗎?(念歌詞:小鳥在前面帶路,風(fēng)啊吹向我們,我們像春天一樣,來(lái)
3、到花園里,來(lái)到草地上,鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像許多花兒開放。跳啊跳啊跳啊,親愛的叔叔阿姨,同我們一起過(guò)呀過(guò)這快樂(lè)的節(jié)日。)同學(xué)們,這首詩(shī)好聽嗎?
生:好聽。
師:既然是老師送給你們的禮物,你們不學(xué)會(huì)記住,可就拿不走哦。下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起把這首詩(shī)讀一讀吧。(跟老師朗讀,然后把前兩句歌詞寫在黑板上的節(jié)奏下面讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀,并根據(jù)老師在鋼琴上彈奏的音跟節(jié)奏試唱,剩下的歌詞跟老師的節(jié)奏來(lái)念。)
師:今天呢,也有一群小朋友在過(guò)同樣的節(jié)日,讓我們一起去聽聽他們是怎么過(guò)節(jié)的吧。(放錄音)。
2、聆聽范唱,思考:從音樂(lè)中向我們走來(lái)了怎樣的孩子?他們的心情是怎樣的呢?(活潑、快樂(lè)、幸福)
師
4、:同學(xué)們,聽完第一遍音樂(lè)后,你能談?wù)勀愕母惺軉??從音?lè)中你感受到了這些小朋友們?cè)鯓拥男那椋?
生:。。。
師:大家說(shuō)的都有道理,那你們自己有什么感受呢?
生:(快樂(lè)、幸福。)
師:下面就讓我們?cè)俅务雎犚魳?lè),看看到底是不是這樣的呢,我看好多同學(xué)都按捺不住想唱歌了,再聽這一遍的時(shí)候會(huì)唱的同學(xué)們可以小聲地跟著哼唱。
再聆聽,跟音樂(lè)小聲哼唱,也可根據(jù)自己的理解隨樂(lè)擊節(jié)奏或律動(dòng)。
3、表演歌詞,完整演唱第一段歌詞?!?
師:這么美的詞,這么美的旋律,咱們編幾個(gè)動(dòng)作演一演。
(點(diǎn)學(xué)生隨樂(lè)編排。)
隨樂(lè)展示,評(píng)價(jià)。
4、聽曲律動(dòng)(用手中的小樂(lè)器為歌曲伴奏)。
5、介紹歌曲
5、創(chuàng)作背景。(創(chuàng)作與五十年代,由管樺老師寫詞、李群老師作曲,是專門為新中國(guó)的兒童寫的,長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛,是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。)
6、分男女生演唱歌曲,用手中的樂(lè)器伴奏。
師:同學(xué)們,這首歌曲大家已經(jīng)基本唱會(huì)了,但是還不夠完善,感情還沒(méi)處理到位,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合歌詞互相研究討論一下我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)該怎么對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)處理呢?(左右同學(xué)面對(duì)面坐著,進(jìn)行交流)
四、歌曲藝術(shù)處理。
1、小組討論處理方案。
2、交流、討論、實(shí)踐。
3、綜合討論意見總結(jié):(第一和第三樂(lè)段要唱得歡快而有彈
性,尤其是在跳音標(biāo)記的地方,更要唱得明顯;第二樂(lè)段要唱得連慣而抒情;吐字要親切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬。)
4、分組按要求演唱,并展示。
5、跟琴完整演唱歌曲,結(jié)束課程。
五、課堂小結(jié)。
學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望,是國(guó)家的棟梁,國(guó)家為我們創(chuàng)造了這么優(yōu)越的環(huán)境,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)我們的希望。