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1、快樂的節(jié)日
第一課時
課題：《快樂的節(jié)日》
教學目標：知識：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演與演唱相結(jié)合。
情感：通過對歌曲的學習，感受祖國給我們創(chuàng)造的快樂安穩(wěn)的生活環(huán)境。
教學重難點：重點：有表情地演唱歌曲。
難點：對音樂所蘊含的情感的把握。
教學準備：鋼琴、音樂課本，錄音帶，小型打擊樂器
教學時數(shù)：1課時
教學過程：一、師生問好。
二、課前五分鐘基礎(chǔ)樂理知識講解（主要學習一拍前附點、二八節(jié)奏、跳音和連音線。）
師：同學們，我需要三個四分音符、三個八分音符
2、和一個十六分音符、一個附點，哪些同學能給我們扮演一下呢？（把同學們用身體表現(xiàn)的節(jié)奏型寫在黑板上，給出評價，并讓同學們試著唱一唱這幾個節(jié)奏的組合。）
三、導入新課
師： 同學們，你們說說，中國都有哪些節(jié)日呀？
生： 。。。
師： 那你們知道有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？
生： 。。。
師： 那么今天呀我們就一起過一過這個屬于我們自己的節(jié)日。你們看，今天還來了這么多的叔叔阿姨，就是來和同學們一起過這個快樂的節(jié)日。同學們，你們高興嗎？
生： 高興。
師： 老師今天也非常的高興，在這里，老師送你們一首詩作為節(jié)日禮物好嗎？（念歌詞：小鳥在前面帶路，風啊吹向我們，我們像春天一樣，來
3、到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像許多花兒開放。跳啊跳啊跳啊，親愛的叔叔阿姨，同我們一起過呀過這快樂的節(jié)日。）同學們，這首詩好聽嗎？
生：好聽。
師：既然是老師送給你們的禮物，你們不學會記住，可就拿不走哦。下面請同學們跟我一起把這首詩讀一讀吧。（跟老師朗讀，然后把前兩句歌詞寫在黑板上的節(jié)奏下面讓學生按節(jié)奏朗讀，并根據(jù)老師在鋼琴上彈奏的音跟節(jié)奏試唱，剩下的歌詞跟老師的節(jié)奏來念。）
師：今天呢，也有一群小朋友在過同樣的節(jié)日，讓我們一起去聽聽他們是怎么過節(jié)的吧。（放錄音）。
2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？他們的心情是怎樣的呢？（活潑、快樂、幸福）
師
4、：同學們，聽完第一遍音樂后，你能談談你的感受嗎？從音樂中你感受到了這些小朋友們怎樣的心情？
生：。。。
師：大家說的都有道理，那你們自己有什么感受呢？
生：（快樂、幸福。）
師：下面就讓我們再次聆聽音樂，看看到底是不是這樣的呢，我看好多同學都按捺不住想唱歌了，再聽這一遍的時候會唱的同學們可以小聲地跟著哼唱。
再聆聽，跟音樂小聲哼唱，也可根據(jù)自己的理解隨樂擊節(jié)奏或律動。
3、表演歌詞，完整演唱第一段歌詞?！?
師：這么美的詞，這么美的旋律，咱們編幾個動作演一演。
（點學生隨樂編排。）
隨樂展示，評價。
4、聽曲律動（用手中的小樂器為歌曲伴奏）。
5、介紹歌曲
5、創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，由管樺老師寫詞、李群老師作曲，是專門為新中國的兒童寫的，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。）
6、分男女生演唱歌曲，用手中的樂器伴奏。
師：同學們，這首歌曲大家已經(jīng)基本唱會了，但是還不夠完善，感情還沒處理到位，請同學們結(jié)合歌詞互相研究討論一下我們在演唱歌曲時該怎么對其進行藝術(shù)處理呢？（左右同學面對面坐著，進行交流）
四、歌曲藝術(shù)處理。
1、小組討論處理方案。
2、交流、討論、實踐。
3、綜合討論意見總結(jié)：（第一和第三樂段要唱得歡快而有彈
性，尤其是在跳音標記的地方，更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣而抒情；吐字要親切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。）
4、分組按要求演唱，并展示。
5、跟琴完整演唱歌曲，結(jié)束課程。
五、課堂小結(jié)。
學生是祖國未來的希望，是國家的棟梁，國家為我們創(chuàng)造了這么優(yōu)越的環(huán)境，我們應該努力學習，不要辜負祖國和人民對我們的希望。
2022春二年級音樂下冊 第四單元《快樂的節(jié)日》教案 蘇少版
