2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 筆算乘法（進(jìn)位） 1教案 北京版

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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 筆算乘法（進(jìn)位） 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法以及筆算算法。 2. 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生不同的算法并掌握算法的關(guān)鍵。 3. 情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生不同的算法并掌握算法的關(guān)鍵。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 小明上次去了游樂(lè)場(chǎng)感覺(jué)不錯(cuò)，回來(lái)后推薦給同學(xué)們，上周末，又有6個(gè)小朋友去了游樂(lè)場(chǎng)，還是每張門(mén)票12元，請(qǐng)你幫忙算一算，他們購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)？ 二、教師提出要求 仔細(xì)讀題，你能用你學(xué)過(guò)的方法解決嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 1. 學(xué)生

2、思考提出解決的辦法：列式：12×6= 方法一：6個(gè)2是12；6個(gè)10是60；合起來(lái)是72。 方法二：用豎式進(jìn)行計(jì)算。 2. 教師針對(duì)學(xué)生提出的方法解決運(yùn)算問(wèn)題。 3. 教師總結(jié)方法：從個(gè)位乘起；乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 三、出示練習(xí) 26×3= 17×5= 163×4= 382×3= 四、課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)一位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。 五、作業(yè) 家庭作業(yè)：P7：T3 教學(xué)反思：學(xué)生解決問(wèn)題的方法比較多樣，但是初步涉及到進(jìn)位的筆算乘法，學(xué)生一時(shí)接受的比較慢，所以主要在使學(xué)生理解算法上多下了些功夫，大部分學(xué)生掌握的比較好。 附送： 2021-2022年

3、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 筆算除法 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 理解用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)筆算的算理，掌握用豎式計(jì)算的思維過(guò)程和書(shū)寫(xiě)方法。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。 3. 情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn) 筆算用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的思維過(guò)程和書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解算理，確定商的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)用口算卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下有關(guān)整十?dāng)?shù)除法的口算． 1. 口算(找個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的) 60÷30　　　　80÷20　 180÷60 　　

4、240÷40　　　 720÷80 540÷90　　　 420÷70　　 280÷40 450÷50　 2. 在下面的括號(hào)里最大能填幾？ 30×(　　　 )＜200　　　　　 40×(　　　 )＜270 (30乘以6的積最接近200，又小于200，所以括號(hào)里填6。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)40×(　　　 )＜270，括號(hào)里最大能填幾。(強(qiáng)調(diào)“最大”) 全體同學(xué)獨(dú)立完成下面各題。 30×(　　　 )＜61　　　　　　 40×( 　　　)＜84 70×(　　　 )＜270　　　　　　80×(　　　 )＜330 20×(　　　 )＜48　　　　　　 50×(　　　 ) ＜14 3

5、. 請(qǐng)兩名同學(xué)在小黑板上筆算下面的題． 36÷3＝12　　　　　 35÷8＝4……3 訂正時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生去比較這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同。 二、自主探究。 出示例題： 1. 說(shuō)說(shuō)你知道了那些信息，怎樣列式。 2. 嘗試自己解決。 48÷4= 3. 交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 重點(diǎn)研究用豎式除。理解每一步的含義。了解試商的方法。 4. 小結(jié)：我們是如何用豎式計(jì)算一位數(shù)除法的。 三、做一做。 P27 試一試。 1. 說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 2. 小結(jié)：這幾道題的計(jì)算過(guò)程有何相同點(diǎn)。 四、鞏固提高。 1. 豎式計(jì)算：88÷4 = 78÷3= 91÷7= 2. 解決問(wèn)題。 國(guó)慶節(jié)做紙花，要求每班做48朵，五年級(jí)每班分給2個(gè)同學(xué)完成，四年級(jí)每班分給3個(gè)同學(xué)完成，三年級(jí)每班分給4個(gè)同學(xué)完成，二年級(jí)每班分給6個(gè)同學(xué)完成，一年級(jí)每班分給8個(gè)同學(xué)完成。 請(qǐng)你任選三個(gè)年級(jí)算一算每個(gè)同學(xué)做幾朵。用豎式計(jì)算。 五、總結(jié)： 作業(yè)：完成：p27、1、2、3 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 筆算一位數(shù)除法 48÷4= 教學(xué)反思：筆算除法關(guān)鍵是讓學(xué)生理解豎式中各部分的含義，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的，能夠幫助學(xué)生利用知識(shí)的遷移逐步接受新的知識(shí)，從具體的練習(xí)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解。