《2022青島版數(shù)學(xué)一上《信息窗6 小猴學(xué)釣魚(yú)》word教案》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022青島版數(shù)學(xué)一上《信息窗6 小猴學(xué)釣魚(yú)》word教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022青島版數(shù)學(xué)一上《信息窗6 小猴學(xué)釣魚(yú)》word教案
教學(xué)目標(biāo):
1. 能初步理解加減混合的含義,學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)加減混合運(yùn)算。
2. 能從實(shí)際情境中,理解加減混合的意義,并能用所學(xué)的10以?xún)?nèi)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)
際問(wèn)題。
3. 提高學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影片 多媒體課件 學(xué)具
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解加減混合的意義,掌握算法。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)程序與教師提示
學(xué)習(xí)內(nèi)容
關(guān)注要點(diǎn)
活動(dòng)一
出示課件:小猴學(xué)釣魚(yú)。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察圖中講述的故事,明白事情發(fā)展的過(guò)程。
誰(shuí)能講一講圖中的故事并提出數(shù)學(xué)
2、問(wèn)題。
學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面,對(duì)整幅圖有一定的感受,講一講圖中的故事。
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啟發(fā)學(xué)生提出:“有5只小猴子學(xué)釣魚(yú),跑了3只,又來(lái)了1只,現(xiàn)在有幾只小猴子?”
?
學(xué)生能仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),充分表達(dá)自己的想法。引入對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)二
1. 你能用學(xué)具解決剛才提出的問(wèn)題嗎?自己試試看。
2. 愿意把自己的想法在小組里進(jìn)行交流嗎?
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?
3. 哪一個(gè)小組來(lái)交流一下?
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4. 列式計(jì)算
你能根據(jù)剛才擺的方塊列出算式嗎?
學(xué)生通過(guò)操作學(xué)具,加深對(duì)圖意的理解,想一想,算一算。
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?
在小組交流的過(guò)程中,表達(dá)自己的操作過(guò)程和想法。
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3、全班交流,可能出現(xiàn)的方法有:
1. 用小方塊來(lái)擺一擺,從5個(gè)里面拿去3個(gè)再加上1個(gè)。
2. 用5個(gè)方塊加上1個(gè),再減去3個(gè)。
3. 直接口算答案。
學(xué)生嘗試用算式解決問(wèn)題的方法,可能列的算式有:
5-3+1 5+1-3 (并口算出結(jié)果)
學(xué)生能通過(guò)操作學(xué)具先進(jìn)行獨(dú)立的探索。
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在討論交流中,能夠探索出多種算法。在與同學(xué)交流的過(guò)程中,有較強(qiáng)的合作意識(shí)并能有條理地、清晰地表述自己的操作和思考過(guò)程。
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引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式解決提出的問(wèn)題,鼓勵(lì)算法多樣化。
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5. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)代表的什么意思?
?
引導(dǎo)學(xué)生用:“先算……再算……”的格式表示
4、運(yùn)算順序。
初步認(rèn)識(shí)加減混合運(yùn)算,要從左往右依次計(jì)算的順序。
活動(dòng)三
1. 繼續(xù)觀(guān)察畫(huà)面,你還
能提出哪些可以用加減
混合計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題?
教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)板書(shū):現(xiàn)在魚(yú)缸里有幾條魚(yú)?(列式)
2. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里小魚(yú)
的條數(shù)是怎么變化的,先
算什么,后算什么?
?
讓學(xué)生自主探索根據(jù)自己的理解,獨(dú)立列式計(jì)算,理解有困難的可以根據(jù)圖意擺學(xué)具,再列式。
學(xué)生列出 3-1+2=4或
3+2-1=4都是合理的。
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學(xué)生用“先算……后算……”的格式表達(dá)運(yùn)算順序。
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學(xué)生先獨(dú)立解答然后再小組交流鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并自己解決鞏固前面所學(xué)的加減混合運(yùn)算,加深對(duì)加減混合運(yùn)
5、算意義的理解。
活動(dòng)四
自主練習(xí)
第1題
看圖想一想,小朋友手中現(xiàn)在有幾個(gè)氣球?
第4題
小羊可以踩哪些石頭過(guò)河?
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第6題
看圖講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。
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?
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通過(guò)解決問(wèn)題,來(lái)加深對(duì)加減混合運(yùn)算順序的理解。
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?
鞏固加減混合運(yùn)算的口算方法。
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進(jìn)行連加、連減和加減混合的綜合練習(xí)。
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引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
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思維的角度不同列出的算式也不同,只要學(xué)生說(shuō)的有道理都可以。
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激發(fā)興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
只要學(xué)生編得合理有趣,都要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
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能用自己的話(huà)說(shuō)出學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
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附送:
2022青島版數(shù)學(xué)一上《信息窗
6、一 科技小組活動(dòng)》word教案
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)4~5頁(yè),6~7頁(yè)部分自主練習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),理解5以?xún)?nèi)數(shù)的意義。
2.會(huì)寫(xiě)1~5各數(shù)。
3.把數(shù)字應(yīng)用于生活。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,剛?cè)雽W(xué)那天,老師已經(jīng)領(lǐng)你們參觀(guān)了我們的校園,你們喜歡我們的學(xué)校嗎?你都喜歡我們學(xué)校的哪些地方?
(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。)
二、創(chuàng)情境,提問(wèn)題,寫(xiě)數(shù)字。
1.看圖數(shù)數(shù)。
師:校園里有趣的事情多著呢,比如拔河比賽呀,課題研究小組呀,今天老師先領(lǐng)同學(xué)們看看科技小組的同學(xué)們都在進(jìn)行怎樣的活動(dòng)?
【出示情境圖】(給學(xué)生充足
7、的時(shí)間,讓他們感知圖面,然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛去看問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生看課本情景圖。先讓學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)的是什么,對(duì)于學(xué)生不了解的內(nèi)容,教師要給予必要的解釋。)
師:你從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些信息?(學(xué)生自由回答)同學(xué)們看得真仔細(xì),圖上有個(gè)同學(xué)還提出了一個(gè)問(wèn)題呢?誰(shuí)找到了?(課件:地上有幾輛坦克?)誰(shuí)來(lái)幫這個(gè)同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題?
師:同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦。想一想,你能不能也提一個(gè)問(wèn)題來(lái)考考大家?
學(xué)生會(huì)提出很多問(wèn)題,比如
1.火箭有多少枚?
2.小汽車(chē)有多少輛?
3.有多少棵樹(shù)?
4.有多少架飛機(jī)?
……
(根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié))
2.記錄數(shù)
【課件:各種信息的圖片】
8、我們?cè)趺磥?lái)記錄呢?(調(diào)動(dòng)學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))就用圓點(diǎn)吧。
3.寫(xiě)數(shù)字
師:這樣的記錄方法太麻煩,你有什么更方便的辦法來(lái)記錄嗎?(寫(xiě)數(shù)字)
剛才我們用到了哪些數(shù)字?(學(xué)生自主學(xué)習(xí))
這些數(shù)字你會(huì)寫(xiě)嗎?
(讓學(xué)生自己看書(shū),試一試。)
【實(shí)物展示寫(xiě)的數(shù)字,對(duì)不規(guī)范的數(shù)字寫(xiě)法進(jìn)行糾正?!?
4.數(shù)的意義
師:同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了提問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了寫(xiě)數(shù)字,真了不起!現(xiàn)在看看我們可以怎樣來(lái)記錄了?【課件:每個(gè)圖片用數(shù)字記錄】
這些數(shù)在這幅圖中都可以表示什么意思呢?
生:1個(gè)太陽(yáng),2只火箭,3輛小汽車(chē),4棵樹(shù),5架飛機(jī)……。
5.自主練習(xí)
課件展示P6頁(yè)的1,2,3題。
【先獨(dú)立思考,再集體交流。】
三、拓展練習(xí)
1.課件:給出P7的第8題的圖片。
師:同為相互提出問(wèn)題,數(shù)一數(shù),寫(xiě)一寫(xiě)。
2.課件:情境圖
【小組內(nèi)相互交流】
課后:數(shù)一數(shù)自己的學(xué)習(xí)用品,寫(xiě)一寫(xiě)。