初一世說新語(yǔ)兩則的教案.doc

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初一 25．《世說新語(yǔ)》兩則 劉義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．朗讀背誦文言課文 2．整體感知課文，理解文章大意。 3．積累一些文言詞語(yǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： (1)朗讀背誦文言課文。 (2)整體感知課文，理解文章大意。 2．難點(diǎn)：翻譯文言文，積累一些文言詞語(yǔ)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí) 1．朗讀課文3遍，查字典，看注釋，試翻譯。 2．思考課后研討與練習(xí)。 二、導(dǎo)入 同學(xué)們，其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們，和他們交個(gè)朋友。 三、作家作品簡(jiǎn)介。 劉義慶(403—444)，南朝宋文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐州市)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。原有集，已佚。 《世說新語(yǔ)》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。《世說新語(yǔ)》是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。《世說新語(yǔ)》全書原8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語(yǔ)”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。 四、正課 1．朗讀《詠雪》。要求語(yǔ)音正確，節(jié)奏合理，讀出感情。 2．指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文，一人一句。 翻譯：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩談詩(shī)論文。不久，雪下得大了，太傅高興—地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撤在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。 3、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！爸x太傅”是什么人物？ 為什么稱“謝太傅”？ ? 謝太傅即謝安，字安石，東晉時(shí)人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官職。 ? 他死后追贈(zèng)為“太傅”，故稱。 4、交代“詠雪”故事背景的是哪句話？ ? 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 短短十五個(gè)字，涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因。 5、下列人物叫什么名字？ 謝太傅：謝安 胡兒：謝朗 兄女：謝道韞（yn） 左將軍：王凝之 6、下列人物是什么關(guān)系？ 1. 謝安是謝朗和謝道韞的叔叔 2. 王羲之是王凝之的父親 3. 謝道韞是王羲之的兒媳 7．文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛? 家庭氣氛融洽、歡快、輕松、 東晉謝氏家族是個(gè)赫赫有名的詩(shī)禮之家，為首的是謝安。這樣的家庭環(huán)境，再加上這樣的氣氛，當(dāng)然要出才子、才女。 五、質(zhì)疑探究 1、謝太傅對(duì)兩個(gè)答案的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂”而已；作者也沒有表態(tài)。那么作者贊賞哪個(gè)呢？ 作者雖沒表態(tài)，卻在后面補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。 后來作詩(shī)的才氣被稱為“詠絮才” 《紅樓夢(mèng)》中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”就是這樣。其中“詠絮才”指林黛玉。 2、你認(rèn)為兩個(gè)比喻哪個(gè)更好? 討論并歸納：有兩種相反的意見。 (1)認(rèn)為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相似，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪花飄飛方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。因此說，前一喻好，后一喻不好。 (2)認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”(《西風(fēng)頌》)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撤鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)——“撒鹽空中”，干什么呢?且形象不美。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?；“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn)，所以說不好。 3、說說還可以用哪些事物來比喻雪。 白雪歌送武判官歸京 唐 岑(cn)參 北風(fēng)卷地白草折(sh),胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧為千古寫雪之名句。 春 雪 唐韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 提示：這首詩(shī)詩(shī)人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點(diǎn)春色。 夜 雪 唐白居易 已訝衿(jīn)枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋? 提示：這首詩(shī)采用側(cè)面烘托陪襯的手法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩(shī)，把夜雪描寫得曲折、細(xì)致。 六、拓展遷移 《世說新語(yǔ)雅量第六》有這樣一則故事： 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。 王戎為什么未嘗一口能知道這一定是苦李?這是因?yàn)樗m小卻能注意觀察，認(rèn)真思索的結(jié)果。樹在路旁，如果李子甜早就讓人家摘光了這是其一；結(jié)果很多，樹枝營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，李子一定很苦，這是其二。從這里可以看出王戎的聰穎機(jī)智的性格。 七、小結(jié) 文章客觀地?cái)⑹隽酥x家子弟“詠雪”一事的始末，以描寫人物語(yǔ)言為主，全篇語(yǔ)言簡(jiǎn)練。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由以及經(jīng)過和結(jié)果。雖未作一字議論，但從文末補(bǔ)充交代道韞的身份可以看出，作者更贊賞道韞的才氣。 八、課后作業(yè) ? 1、每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩(shī)，并背誦下來。 ? 2、背誦《詠雪》。 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí) 1、朗讀《陳太丘與友期》3遍，查字典，看課文注釋，試翻譯課文。 2．思考課后研討與練習(xí) 二、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了謝道韞這個(gè)才女，這節(jié)課我們將再認(rèn)識(shí)陳元方這個(gè)神童。 陳紀(jì)（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友愛，孝養(yǎng)父親，家中和睦親善，其家風(fēng)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。陳紀(jì)也曾遭到黨錮，他在家發(fā)奮著作，寫成《陳子》一書。黨禁解除后，朝廷雖然多次征召，他都拒絕出仕。中平六年（189）靈帝去世，少帝即位，大將軍何進(jìn)再次謀除宦官，辟召智謀之士二十余人，陳紀(jì)被舉為五官中郎將。但當(dāng)陳紀(jì)應(yīng)召到達(dá)京都洛陽(yáng)時(shí)，形勢(shì)已發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)，何進(jìn)在與宦官的斗爭(zhēng)中被殺，長(zhǎng)期盤踞宮廷的宦官也被翦除殆盡，但政權(quán)卻落入了奉召領(lǐng)兵入洛的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨人名士以便獲得支持，陳紀(jì)被任為侍中，又考慮進(jìn)一步任其為司徒、尚書令。當(dāng)時(shí)董卓意欲挾持新立的獻(xiàn)帝徙都長(zhǎng)安，陳紀(jì)勸諫董卓應(yīng)謙遠(yuǎn)朝政，專精外任，不可擅意徙都。董卓很不高興，但敬畏陳紀(jì)的名望，也無可奈何。陳紀(jì)見天下已亂，乃請(qǐng)出為平原相，并且立即赴任。建安初，拜為大鴻臚。四年（199）去世，年七十一。 三、正課 1．朗讀課文。 2．指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文 翻譯：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好中午時(shí)碰頭。正午已過，不見那個(gè)朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門外玩。那人便問元方：“你父親在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。”那個(gè)朋友就發(fā)怒了，罵道：“真不是人啊!跟人家約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了?！痹秸f：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家的兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦莻€(gè)朋友感到慚愧，就下車來拉元方(想討好他)，元方連頭也不回地走進(jìn)自家的大門。 3.下列人物叫什么名字？他們是什么關(guān)系？ 陳太丘 陳寔(sh) 元方 陳紀(jì) 陳寔的長(zhǎng)子 四、質(zhì)疑探究 1、“君”“尊君”“家君”這三個(gè)稱謂各表示什么意思? 君：對(duì)別人的敬稱，猶今之“您”。 尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱。 家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。 辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。 ①敝人　 ②卑職 　 ③陛下 　 ④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下　 ⑦令郎　 ⑧老朽　 ⑨麾下 敬詞有③④⑥⑦⑨　 謙詞有①②⑤⑧ 補(bǔ)出文中缺少的部分 陳太丘與友期行，期日中，過中（　）不至，太丘舍去，去后（?。┠酥?。元方時(shí)年七歲，（?。╅T外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊保ā　。┐鹪唬骸埃ā　。┐茫ā。┎恢?，（　?。┮讶ァ！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委（?。┒ァ！痹皆唬骸熬c家君期日中。（　）日中不至，則是無信；（　）對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！　　　　　　　? 2、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？ 是個(gè)不守信用，沒有時(shí)間觀念的人 3、元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？ “日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮” 4、陳元方是一個(gè)怎樣的人？ 聰明、勇敢、明理 （或）：懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿 這一則重在表現(xiàn)元方什么特點(diǎn)？ 1. 懂得為人道理（知書達(dá)理）； 2. 聰敏過人。 5、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。 (1)客人既已認(rèn)錯(cuò)，就應(yīng)原諒他，而元方“入門不顧”，弄得客人很尷尬。無地自容，這也算無禮。 (2) 對(duì)一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)如此求全責(zé)備。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。 這一則重在表現(xiàn)元方什么特點(diǎn)？ 1. 懂得為人道理（知書達(dá)理）； 2. 聰敏過人。 6、作者寫此文，意圖是什么？ （1）借元方責(zé)客之語(yǔ)，說明“信”和“禮”的重要性。 （2）也贊揚(yáng)元方的聰敏。 7、元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起我們學(xué)過的《<論語(yǔ)>十則》的哪句話？ 與朋友交而不信乎？ 8、你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示？ 做人要講信用 五、小結(jié) 本文主要記述陳元方和來客的一段對(duì)話。對(duì)話以責(zé)備客人“無信、無禮”為核心，既表現(xiàn)了陳元方懂禮識(shí)義的品質(zhì)，又從反面說明了“信”和“禮”的重要性。結(jié)尾“入門不顧”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，再次強(qiáng)化了他正直不阿的性格特征。全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時(shí)的環(huán)境和一個(gè)生動(dòng)的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于他使用一些非常形象地比喻，凝練生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)出了人物與環(huán)境的特點(diǎn)，使之躍然紙上。 六、作業(yè) １、將文中重點(diǎn)字詞的翻譯總結(jié)到筆記本上。 ２、熟讀基礎(chǔ)上背誦兩篇短文。