《(全國通用)2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第五輪基礎(chǔ)專項(xiàng)練38 圖文轉(zhuǎn)換》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國通用)2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第五輪基礎(chǔ)專項(xiàng)練38 圖文轉(zhuǎn)換(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、基礎(chǔ)專項(xiàng)練38 圖文轉(zhuǎn)換
1.根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖,為“一分鐘試卷”下定義,要求要點(diǎn)完備,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80個(gè)字。
一分鐘試卷是
2.下面是某銀行手機(jī)銀行轉(zhuǎn)賬匯款的操作流程,請把這個(gè)流程轉(zhuǎn)述為一段敘述性的文字,要求表述清晰、準(zhǔn)確,語言簡明連貫,不超過85個(gè)字。
答:
3.下圖是“資源回收”的標(biāo)志,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語言簡明,句子通順,不超過75個(gè)字。
答:
4.根據(jù)某市公安局交通巡邏警察支隊(duì)官方微博發(fā)布的海報(bào),寫一段評論性文字,表達(dá)你對這種宣教方式
2、的看法。不少于100字。
答:
5.閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。
長春市某大學(xué)學(xué)生微信使用情況統(tǒng)計(jì)表
統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目
使用情況
一周平均每天時(shí)長
6小時(shí)以上
4~6小時(shí)
2~4小時(shí)
2小時(shí)以下
39%
29%
21%
11%
一周每天使用時(shí)段
上課時(shí)
課間
休息時(shí)
睡覺前
43%
24%
10%
23%
使用微信主要目的
獲取資訊
讀書
搶紅包
聊天
25%
11%
21%
43%
(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),結(jié)合三個(gè)方面的情況,寫出相關(guān)結(jié)論。(不超過30個(gè)字)
答:
3、
(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),從統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目中任選一個(gè),提出一條意見或建議。(不超過30個(gè)字)
答:
答案精析
1.(一分鐘試卷是)由美國帕曲卡·克羅斯提出的,以課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)為測試內(nèi)容,以反饋教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為目的,在課堂結(jié)束前進(jìn)行的一種測試形式。
2.首先登錄手機(jī)銀行客戶端,輸入登錄密碼,進(jìn)入主菜單,然后進(jìn)行轉(zhuǎn)賬匯款,可選擇行內(nèi)轉(zhuǎn)賬或跨行轉(zhuǎn)賬,接著先輸入收款人賬戶,然后輸入轉(zhuǎn)賬金額,最后確認(rèn)轉(zhuǎn)賬,操作完成。
3.(示例)該標(biāo)志由四個(gè)向內(nèi)的箭頭和四個(gè)向外的箭頭組成,與漢字“回”相似。這個(gè)標(biāo)志強(qiáng)調(diào)人人參與(或強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手),包含要回收那些可以循環(huán)利用的資源的
4、意思,很好地宣傳了環(huán)保的意義。
4.(示例一)我贊同這種宣教方式。這種用海報(bào)對交通規(guī)則進(jìn)行訴說的方式可謂別出心裁,屬于創(chuàng)新之舉,值得肯定和鼓勵(lì)。海報(bào)上的交通安全宣傳語幽默風(fēng)趣,符合大眾審美心理,能讓人在輕松的語言環(huán)境中對交通規(guī)則產(chǎn)生深刻印象,從而自覺遵守交通規(guī)則。
(示例二)我不贊同這種宣教方式。這種用海報(bào)對交通規(guī)則進(jìn)行訴說的方式的確吸人眼球,但海報(bào)中的文字對騎電動(dòng)車的人而言有戲謔、歧視的意味,沒能很好地考慮當(dāng)事者的感受。對人們宣教固然可以運(yùn)用有個(gè)性的語言,但不能讓人傷心,從而產(chǎn)生抵觸情緒。規(guī)則是嚴(yán)肅的,宣傳規(guī)則也應(yīng)嚴(yán)肅。
5.(1)大學(xué)生使用微信時(shí)間過長,上課期間更加頻繁,且主要用于聊天。
(2)(示例)①每周使用微信的時(shí)間不要太長,否則既影響學(xué)習(xí)又傷害眼睛。
②不應(yīng)該在上課時(shí)使用微信,既違反課堂紀(jì)律又影響學(xué)習(xí)效果。
③應(yīng)利用微信做更有意義的事情,不要把大部分時(shí)間和精力放在聊天上。
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