（浙江選考）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練22 語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫

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1、 小題組合訓(xùn)練22　語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫 (用時(shí):20分鐘) 1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A.每個(gè)黨政組織,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都必須服從和遵守憲法法律,不能把黨員職務(wù)當(dāng)作個(gè)人謀權(quán)徇(xùn)私的擋劍牌。 B.有人說(shuō),鄉(xiāng)愁是孩童時(shí)牽牛吃草的一脈青山,是夏日供我們嬉鬧的一方綠水,是夕陽(yáng)里炊(cuī)煙裊裊的一片屋瓦,是灶頭上飄來(lái)的陣陣菜香,亦或是縈繞在心頭關(guān)于故鄉(xiāng)那些說(shuō)不出的愁思。 C.據(jù)悉,2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選結(jié)果將比前幾年推遲大概一周。最終誰(shuí)會(huì)獲得這一至高無(wú)上的榮譽(yù)呢?各評(píng)審專家似乎對(duì)結(jié)果都諱(huì)莫如深。 D.我們要向主張和解的先

2、生請(qǐng)教,這些戰(zhàn)爭(zhēng)布署究竟意味著什么?英國(guó)政府如此長(zhǎng)久地鍛造出的鎖鏈要用來(lái)桎梏(ɡào)我們了,我們何以抵抗?還要靠辯論嗎? 閱讀下面的文字,完成第2~3題。 【甲】 正是這種對(duì)整體人生的空幻、悔悟、淡漠感,求超脫而未能,欲排遣反戲謔,使蘇軾奉儒家而出入佛老,談世事而頗作玄思;于是,行云流水、初無(wú)定質(zhì)、嬉笑怒罵,皆成文章?！疽摇?蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無(wú)華、平淡自然的情趣韻味,一種退避社會(huì)、厭棄世間的人生理想和生活態(tài)度,反對(duì)矯揉造作和裝飾雕琢,并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無(wú)怪乎在古今詩(shī)人中,就只有陶潛最合蘇軾的標(biāo)準(zhǔn)了。蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩(shī)在極平淡樸質(zhì)的形象意境中,所表達(dá)出來(lái)的美,

3、把它看作是人生的真諦,藝術(shù)的極峰。但與陶淵明、白居易等人畢竟不同,其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無(wú)怪乎朱熹最不滿意蘇軾了,他寧肯贊揚(yáng)王安石,也絕不喜歡蘇東坡。他感受到蘇軾這一套對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早,他沒(méi)法做封建社會(huì)的否定者,但他的這種美學(xué)理想和審美趣味,卻對(duì)從元畫、元曲到明中葉以來(lái)的浪漫主義思潮,起了重要的先驅(qū)作用?！颈?直到《紅樓夢(mèng)》中的“悲涼之霧,遍布華林”,更是這一因素在新時(shí)代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學(xué)上的深遠(yuǎn)的典型意義,其實(shí)就在這里。 2.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.戲謔　　　　B.行云流水 C.矯揉造作 D.

4、絕不 3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A.甲　　　　　B.乙　　　　　C.丙 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A.近期,科學(xué)家借助哈勃望遠(yuǎn)鏡等高端觀測(cè)儀器,不斷地發(fā)現(xiàn)古老的星體和超級(jí)黑洞等天體,讓人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到宇宙之廣大及人類認(rèn)識(shí)之狹小。 B.民族電影和好萊塢傾銷之間脆弱的平衡,在戛納影展中或許維持著,但離開影展的特殊場(chǎng)合,前者仍然無(wú)奈地被后者壟斷的電影市場(chǎng)放逐。 C.每天早晚高峰時(shí)段,我市巡警支隊(duì)加大巡邏密度和裝備的質(zhì)量,并會(huì)同現(xiàn)場(chǎng)交警疏導(dǎo)交通,維護(hù)秩序,保障交通順暢和市民出行安全。 D.屏蔽儀、金屬探測(cè)器等儀器對(duì)防止考生作弊起到震懾作用,

5、現(xiàn)在又有了新型設(shè)備,能有效發(fā)現(xiàn)、干擾、阻斷疑似無(wú)線電作弊信號(hào)。 5.請(qǐng)發(fā)揮想象,在橫線上續(xù)寫三句話,構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比。要求:①三句話分別以城市(或鄉(xiāng)村)中具體的人或物為描寫對(duì)象;②意境與風(fēng)格要前后統(tǒng)一。 大雪抱住了城市(或鄉(xiāng)村),　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 6.欄目語(yǔ)是指雜志欄目的導(dǎo)語(yǔ),其目的在于說(shuō)明欄目的主題或特色?！稁X南詩(shī)刊》雜志為了紀(jì)念著名詩(shī)人汪國(guó)真,特設(shè)“汪國(guó)真詩(shī)歌”專欄。汪國(guó)真是當(dāng)代著名詩(shī)人,其詩(shī)歌主題積極向上,表達(dá)形式通俗活潑,許多詩(shī)句影響了整整一代人。請(qǐng)以“緬懷”為主題,為這個(gè)專欄寫一則欄

6、目語(yǔ)。要求:主題鮮明,語(yǔ)言形象,至少使用一種修辭方法,不超過(guò)80字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 7.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。瞻之在前,忽焉在后。? (《論語(yǔ)》) (2)廊腰縵回,　　　　　　　　　　　　;各抱地勢(shì),　　　　　　　　　　　　。? (杜牧《阿房宮賦》) (3)總角之宴,　　　　　　　　　　　　。信誓旦旦,　　　　　　　　　　　　。? (《氓》) (4)白露橫江,　　　　　　　　　　　　。縱一葦之所如,　　　　　　　　　　　　　　　　。? (蘇軾《赤壁賦》) (5)世間行樂(lè)

7、亦如此,　　　　　　　　　　　　　　　。別君去兮何時(shí)還?　　　　　　　　　　　　　　。? (李白《夢(mèng)游天姥吟留別》) 答案： 1.C　解析 A項(xiàng),“擋劍牌”應(yīng)為“擋箭牌”。B項(xiàng),“炊”應(yīng)讀“chuī”,“亦或是”應(yīng)為“抑或是”。D項(xiàng),“步署”應(yīng)為“部署”,“梏”應(yīng)讀“ɡù”。 2.D　解析 “絕不”應(yīng)為“決不”。 3.A　解析 “行云流水、初無(wú)定質(zhì)、嬉笑怒罵”中的頓號(hào)改為逗號(hào)。 4.B　解析 A項(xiàng),“人類認(rèn)識(shí)之狹小”中“認(rèn)識(shí)”與“狹小”搭配不當(dāng)。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“加大”與“質(zhì)量”不搭配。D項(xiàng),不合邏輯,“對(duì)防止考生作弊起到震懾作用”把意思說(shuō)反了,去掉“防止”。 5.答案示例 抱住

8、了一扇深夜還亮著微光的窗戶　抱住了一個(gè)拾荒人在地下通道蜷縮成一團(tuán)的夢(mèng)　抱住了一對(duì)在十字路口依依不舍的情侶 解析 本題屬情景闡發(fā)型擴(kuò)展語(yǔ)句題。解答此類題目,要找出擴(kuò)展的重點(diǎn)“城市(或鄉(xiāng)村)中具體的人或物”,圍繞給定的場(chǎng)景“大雪抱住了”進(jìn)行合理的分析和想象,再尋找出三組富有特征的對(duì)象加以描寫即可。應(yīng)注意所寫語(yǔ)句的銜接性,能構(gòu)成排比,并注意意境風(fēng)格的一致性。 6.答案示例 詩(shī)人汪國(guó)真走了,留下了無(wú)盡的詩(shī)歌記憶。他的詩(shī),仿佛黑夜中的一盞明燈,曾經(jīng)引領(lǐng)了整整一代人的前行腳步。就讓我們一起透過(guò)那些熟悉的詩(shī)行,共同緬懷那個(gè)不老的生命吧。 解析 所寫欄目語(yǔ)要突出“緬懷”的主題,答題時(shí)可贊美汪國(guó)真詩(shī)歌的活潑通俗的表達(dá)形式及積極向上的主題,還可以闡述他的詩(shī)歌產(chǎn)生的廣泛的社會(huì)意義及對(duì)讀者所產(chǎn)生的積極而又深遠(yuǎn)的影響。 7.(1)仰之彌高　鉆之彌堅(jiān)　(2)檐牙高啄　鉤心斗角　(3)言笑晏晏　不思其反　(4)水光接天　凌萬(wàn)頃之茫然　(5)古來(lái)萬(wàn)事東流水　且放白鹿青崖間 2