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1、奇妙的物理現(xiàn)象教案?蘇科版物理二
一、教學(xué)內(nèi)容：
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望
2.通過閱讀和活動(dòng)知道科學(xué)探究過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)
3.通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究的過程
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生具有提出問題的良好習(xí)慣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法。
2.難點(diǎn)：做好物理實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)。
三、教學(xué)用具：蠟燭2支，去口無色大可樂瓶罩1個(gè)；帶水燒瓶1只，小金魚2條，酒精燈1個(gè)，打火機(jī)1只；玻璃杯（帶水），玻璃板、搪瓷盤、塑料板、薄鐵片、磁鐵、小鐵釘?shù)任锲?；散開的塑料捆扎
2、繩；汽水兩瓶；自制教學(xué)課件等。
四、具體安排：
1、引入方法：
在自然界和生活中，有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)來觀察這些現(xiàn)象，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的和意想不到的問題。
活動(dòng)? 0.1? 觀察有趣的物理現(xiàn)象
?。?）看一看，圖0—1中的長蠟燭先滅，還是短蠟燭先滅？
（2）猜一猜，如圖0—2所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，小金魚會(huì)怎樣？
2、例題選擇及原因、講解
例1：科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究一般要經(jīng)歷幾個(gè)過程？
?。?）發(fā)現(xiàn)并提出問題
?。?）做出猜想和假設(shè)
?。?）指定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
?。?）通過觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)
3、 ?。?）評價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)
?。?）得出結(jié)論或提出新問題
?。?）在科學(xué)探究的過程中，交流和合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。
例2：不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)。于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度。就“小明認(rèn)為他可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（?? ）答案：C
A.提出問題???? B.猜想假設(shè)???? C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)??? D.分析論證
例3：小李在電視中看見了一種體育活動(dòng)：一個(gè)人把自己懸吊在一根很長的橡皮繩下，在空中自由地上下振蕩。小李發(fā)現(xiàn)不管這個(gè)人運(yùn)動(dòng)的幅度如
4、何，他上下一次所用的時(shí)間似乎是相等的。小李想證實(shí)這個(gè)觀察結(jié)果，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別向他提出了建議。甲：多問幾個(gè)人，以多數(shù)人的意見為準(zhǔn)。乙：問問老師。丙：用一根橡皮筋吊一個(gè)沙袋做實(shí)驗(yàn)，測量不同幅度的情況下沙袋左右擺動(dòng)一次所用的時(shí)間。?。褐苯哟螂娫拞枂栯娨暸_(tái)的節(jié)目主持人。如果以上四種途徑得出的結(jié)論存在分歧，你最相信誰的建議？??????????? 簡要說明理由：?????????????????????????? 。答案：丙? 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、應(yīng)注意的易錯(cuò)的地方及處理辦法
易錯(cuò)的地方：科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究一般要經(jīng)歷的幾個(gè)過程。
處理辦法：集體講評
4、作業(yè)的分層布置： 指導(dǎo)用書1-2頁
八年級物理上冊奇妙的物理現(xiàn)象教案二蘇科版
