2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 9李商隱詩(shī)三首學(xué)案 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

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1、9李商隱詩(shī)三首 怎能說(shuō)“到我家來(lái)拜訪” 《市長(zhǎng)秘書(shū)》(作家出版社2007年9月版)是一部反腐力作，但是，好作品也存在美中不足。例如第五章有這樣一段話： 有一天晚上，黑水河城建房產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司總經(jīng)理沙威和夫人到我家來(lái)拜訪，這兩口子是特意來(lái)找楊娜的。(注：楊娜是“我”的老婆) “拜訪”一詞使用有誤。拜訪：看望、探望。拜：敬詞，用在表示自己動(dòng)作的詞前面，表示對(duì)人的恭敬。如拜讀、拜托、拜訪。 我們能說(shuō)“到某人家去拜訪”，卻不宜說(shuō)“到我家來(lái)拜訪”。我們?cè)跄芤髣e人對(duì)自己恭恭敬敬呢？那不是太自傲了么？ ——摘自《咬文嚼字》2013年合訂本，作者：陳兩森 簡(jiǎn) 介 　　李商隱(813—8

2、58)，字義山，號(hào)玉谿生，又號(hào)樊南生，懷州河內(nèi)人。晚唐詩(shī)人，與杜牧齊名，并稱“小李杜”。在詞采華艷這一點(diǎn)上，與溫庭筠接近，后世又稱“溫李”。唐代后期，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部黨派斗爭(zhēng)激烈，而李商隱與當(dāng)時(shí)牛黨、李黨都有關(guān)系，他年輕時(shí)受牛黨令狐楚賞識(shí)而中進(jìn)士，后來(lái)又被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認(rèn)為他背恩負(fù)德。牛黨掌權(quán)后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志，成了牛、李黨爭(zhēng)的犧牲品。46歲時(shí)死在滎陽(yáng)。 作 品 　　李商隱的詩(shī)有獨(dú)特的藝術(shù)成就：構(gòu)思新巧，詞藻華美，想象豐富，格律嚴(yán)整，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)纏綿。但有的作品傷感情調(diào)比較濃重，用典過(guò)多，隱晦難解。有《李義山詩(shī)集》。 律詩(shī)的對(duì)仗 所謂對(duì)仗，就是每一聯(lián)

3、的出句和對(duì)句之間，除了按照平仄格式使之平仄相對(duì)之外，對(duì)應(yīng)詞的詞性還必須相同，即：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞(在對(duì)仗中，形容詞常與動(dòng)詞作一類而對(duì)用)，副詞對(duì)副詞，虛詞對(duì)虛詞。舉例： 送友人入蜀 李　白 見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。 這首詩(shī)的中間兩聯(lián)，都是對(duì)仗。領(lǐng)聯(lián)中：“山”和“云”是名詞對(duì)名詞：“從”和“傍”是副詞對(duì)副詞：“人面”和“馬頭”是名詞性詞組對(duì)名詞性詞組：“起”和“生”是動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞。頸聯(lián)中：“芳樹(shù)”和“春流”，是名詞性詞組相對(duì)；“籠”和“繞”，是動(dòng)詞相對(duì)；“秦?！焙汀笆癯恰币彩敲~性詞組相對(duì)，而

4、且“秦”和“蜀”都是古國(guó)名，是地域標(biāo)志，對(duì)得很好。 西畔(pàn)　靈犀(xī)　送鉤(ɡōu)　射覆(fù) 嗟余(jiē) 轉(zhuǎn)蓬(pénɡ) 舞筵(yán) 春苑(yuàn) “西”是個(gè)象形字，甲骨文的形體，像鳥(niǎo)巢之形。本義是棲，引申為鳥(niǎo)歸巢時(shí)日落所在的地方，即西方。后世“西”和“棲”分工明確，前者表示方位，后者表示棲息。“西”作動(dòng)詞時(shí)，當(dāng)“西行”講?！拔鳌笔莻€(gè)部首字，但后世一般詞典均不立“西”部。 無(wú)題二首(其一) 閱讀《無(wú)題二首(其一)》，回答下面的問(wèn)題。 1．【鑒賞詩(shī)歌的技巧】(1)“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的情

5、感？ (2)這首詩(shī)歌運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法來(lái)表情達(dá)意？試作分析。 答案：(1)采用比喻的修辭手法。彩鳳比翼雙飛，是美滿愛(ài)情生活的象征；以靈犀比喻雙方情感的相通，展現(xiàn)心靈的感應(yīng)和情意的契合，雖然兩人各在一方，但心卻是息息相通的。 (2)本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。本首詩(shī)首聯(lián)和頸聯(lián)是回憶想象，是虛寫(xiě)；頷聯(lián)和尾聯(lián)是眼前真實(shí)的情景，是實(shí)寫(xiě)。首聯(lián)明寫(xiě)昨夜，頷聯(lián)似應(yīng)緊承而續(xù)寫(xiě)昨夜，卻突然回到現(xiàn)境，抒寫(xiě)自己與意中人相隔的現(xiàn)實(shí)處境，頸聯(lián)又轉(zhuǎn)寫(xiě)對(duì)昨夜宴席的回憶，尾聯(lián)又回到自己。這首詩(shī)中，事件與場(chǎng)景的描述常常打破時(shí)空次序，虛實(shí)結(jié)合，并隨著心理活動(dòng)的變化來(lái)展現(xiàn)。這使得全詩(shī)虛實(shí)相生，富于變化，并且斷續(xù)無(wú)端，變幻迷離，

6、富有浪漫氣息。 2．【鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言】(1)頷聯(lián)中“身無(wú)”和“有心”相互映照、生發(fā)，組成一個(gè)意蘊(yùn)豐富的矛盾統(tǒng)一體，你對(duì)此如何理解？ (2)尾聯(lián)“嗟余聽(tīng)鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬”中的“嗟”用得好不好？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。 答案：(1)相愛(ài)的雙方不能在一起，是痛苦的；但身不能合而心則通，卻是莫大的慰藉。詩(shī)人所表現(xiàn)的是間隔的契合，盡管這種契合的欣喜中不免帶有苦澀的意味，但它卻因身受阻隔而更顯彌足珍貴。 (2)好，一個(gè)“嗟”字寫(xiě)出了人居下位、身不由己之感，充滿了理想破滅之感。 3．【鑒賞詩(shī)歌的情感】不管詩(shī)作的情景如何的理解，詩(shī)人要表達(dá)的情感是一定的。那么這首詩(shī)究竟表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感呢？我們

7、可以從最后一聯(lián)具體分析。透露情感的是哪個(gè)詞？“聽(tīng)”一詞為什么不能換成“聞”？“轉(zhuǎn)蓬”這個(gè)喻體物要突出主體什么樣的神秘特點(diǎn)？ 答案：透露情感的詞是“嗟”。“聽(tīng)”除了接收到訊息刺激外，還有一個(gè)“反應(yīng)”就是“順從”這個(gè)訊息?！稗D(zhuǎn)蓬”指在空中飄轉(zhuǎn)不定的蓬草，它要突出強(qiáng)調(diào)主體無(wú)可奈何要聽(tīng)命官場(chǎng)差遣，毫無(wú)自主性的境地。聯(lián)系全詩(shī)就不難看出詩(shī)人前面寫(xiě)盡與朋友相聚的自由的快樂(lè)，正是為寫(xiě)這快樂(lè)時(shí)光總是那么短暫的失落惆悵，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由灑脫生活的向往。 賈 生 閱讀《賈生》，回答下面的問(wèn)題。 1．【鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言】首聯(lián)中，漢文帝對(duì)賈誼的態(tài)度怎樣？從哪些字詞可以看出來(lái)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。 答案：首

8、句“求”“訪”，可見(jiàn)漢文帝求賢意愿之切。次句隱括漢文帝對(duì)賈誼的推服贊嘆之詞。這兩句，由“求”而“訪”而贊，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了漢文帝對(duì)賈生的推服器重。 2．【鑒賞詩(shī)歌的技巧】這首詩(shī)在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的賞析。 答案：在結(jié)構(gòu)上，本詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級(jí)，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，三、四句一轉(zhuǎn)，由強(qiáng)烈對(duì)照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。 3．【鑒賞詩(shī)歌的情感】“可憐”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？ 答案：“可憐”是“可惜、可悲”的意思，是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)漢文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對(duì)賈生的贊嘆；后兩句，詩(shī)人筆觸一轉(zhuǎn)，漢文帝虛心傾

9、聽(tīng)的細(xì)節(jié)成了詩(shī)人嘆息和微諷的對(duì)象。表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評(píng)之情。 本首詩(shī)僅僅是為了諷刺漢文帝嗎？有沒(méi)有深層含義？ 答案：此詩(shī)托古諷今，言有盡而意無(wú)窮，含蓄豐富。詩(shī)中有諷刺，有感慨。從表面看，詩(shī)人是諷漢文帝，實(shí)際上是托古諷今，晚唐許多皇帝大都崇佛或信道，服藥求仙，以求長(zhǎng)生，而不問(wèn)民生疾苦，更難禮賢下士。同時(shí)，詩(shī)人憐賈誼正是自憐。既表達(dá)了對(duì)皇帝的諷刺，又抒寫(xiě)了自己的懷才不遇的深沉感慨。 解釋下列詩(shī)句中“可憐”一詞的含義，并說(shuō)說(shuō)它與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“可憐”一詞有何不同。 (1)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。 (2)昨夜閑譚夢(mèng)落花，可憐月半不還家。 (3)可憐身上衣正單

10、，心憂炭賤愿天寒。 (4)姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門(mén)戶。 (5)可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 答案：(1)“可憐”是“惹人喜愛(ài)的”意思。(2)“可憐”是“令人生恨的”意思。(3)“可憐”是“值得人憐憫”的意思，與今義同。(4)“可憐”是“令人羨慕的”的意思。(5)“可憐”是“令人遺憾的”意思，有嘲諷意味。 柳 閱讀《柳》，回答下面的問(wèn)題。 1．【鑒賞詩(shī)歌的意境】春天的柳樹(shù)和秋天的柳樹(shù)各有什么特征？ 答案：春天的柳樹(shù)婀娜多姿、生機(jī)勃勃，秋天的柳樹(shù)蕭條冷清、稀疏衰落。 2．【鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言】(1)試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”“舞”字的精妙之處。 (2)第四句“已帶斜陽(yáng)

11、又帶蟬”是寫(xiě)斜陽(yáng)照著柳枝，秋蟬貼在柳枝之上哀鳴，詩(shī)中卻用了兩個(gè)“帶”字，反說(shuō)柳枝“帶著”它們。這樣寫(xiě)妙在何處？ 答案：(1)“逐”字用擬人手法，本來(lái)是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說(shuō)明柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛(ài)，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣?！拔琛弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)了春柳的婀娜多姿，同時(shí)，又把柳枝與熱鬧的舞筵結(jié)合起來(lái)，更加襯托了柳枝的歡樂(lè)。 (2)第四句連用兩個(gè)“帶”字，反說(shuō)柳枝“帶著”它們，使柳枝由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，化客觀死景為活景，表現(xiàn)出秋日之柳的不幸。 3．【鑒賞詩(shī)歌的情感】如何理解“如何肯到清秋日”所表達(dá)的情感？ 答案：這一句既是反詰，又是感嘆，同時(shí)還是轉(zhuǎn)折?！翱稀弊只蜥尀椤皶?huì)”

12、，但如果解作肯不肯的“肯”，詩(shī)意會(huì)更深邈，詩(shī)句表現(xiàn)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。 4．【鑒賞詩(shī)歌的技巧】本詩(shī)通篇寫(xiě)柳，但又不見(jiàn)一個(gè)“柳”字，句句寫(xiě)景，但又句句寫(xiě)情，用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 答案：詩(shī)歌用了象征的表現(xiàn)手法。句句詠物，但又句句寫(xiě)人，通過(guò)描繪今昔榮枯變化的柳，寄寓了詩(shī)人的遲暮之傷、沉淪之嘆 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．根據(jù)提示，在下列橫線處補(bǔ)寫(xiě)出相關(guān)內(nèi)容。 (1)李商隱的兩句詩(shī)“______________，______________”告訴人們：相愛(ài)的雙方不能匯合，本是痛苦的事，但身不能合而心能相通，卻是莫大的欣慰。 (2)《賈生》一詩(shī)中“______________，______

13、________”最具諷刺意味，感慨深沉，卻又抑揚(yáng)頓挫。 答案：(1)身無(wú)彩鳳雙飛翼　心有靈犀一點(diǎn)通 (2)可憐夜半虛前席　不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 二、課外賞析 2．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 樂(lè)　游　原 李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。 (1)這首詩(shī)中點(diǎn)明詩(shī)人心緒的詞語(yǔ)是哪個(gè)？從中可以看出登樂(lè)游原的目的是什么？ 答：________________________________________________________________________ (2)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”應(yīng)怎樣理解？ 答：_____________________

14、___________________________________________________ (3)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)“意不適”。排遣愁悶的心緒。 (2)夕陽(yáng)西下的景色無(wú)限美好，只可惜黃昏已漸漸降臨。 (3)情景交融，先揚(yáng)后抑。 3．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞 李商隱 竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。 秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。 (1)首句寫(xiě)出駱氏亭怎樣的環(huán)境特

15、點(diǎn)？這樣寫(xiě)的作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ (2)許多人說(shuō)“留得枯荷聽(tīng)雨聲”是全篇的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)詩(shī)歌首句描寫(xiě)了駱氏亭清靜寂寥(或“凄清雅潔”“凄清孤寂”)的環(huán)境特點(diǎn)。觸景生情，引發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情(或：如此環(huán)境自然惹動(dòng)懷友思緒，為下文抒發(fā)思念之情作鋪墊)。 (2)本詩(shī)是懷友

16、詩(shī)，而這一句寫(xiě)詩(shī)人因旅宿思友而徹夜不眠，而雨打枯荷的清韻，暫時(shí)能慰藉思友之情，所以說(shuō)此句是點(diǎn)睛之筆(或：本詩(shī)是懷友詩(shī)，雨打枯荷的聲音，單調(diào)而淒清，更襯出環(huán)境的寂寥，從而加深了對(duì)友人的思念，所以說(shuō)此句是點(diǎn)睛之筆)。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 4．請(qǐng)?jiān)诜抡障旅鏅M線處的語(yǔ)句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。 翻閱中國(guó)燦爛的文化長(zhǎng)卷，先哲們深刻的思想、真摯的情感令我們有所感，有所悟，讀李商隱，我懂得“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是一種纏綿的思念；讀李商隱，________________________________________________________________________； 讀李商隱，_____

17、___________________________________________________________________。 答案：(示例)(讀李商隱，)我懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)； (讀李商隱，)我懂得“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”是一種心靈的契合。 5．下面這段文字提供了李商隱公園的哪幾個(gè)方面的具體信息？請(qǐng)用四個(gè)四字短語(yǔ)概括。 滎陽(yáng)市去年開(kāi)工建設(shè)的李商隱公園，目前已建成完工，近期將對(duì)外開(kāi)放。該園位于滎陽(yáng)市區(qū)東部310國(guó)道與中原西路之間，唐代著名詩(shī)人李商隱墳?zāi)怪車?。公園占地近6萬(wàn)平方米，是滎陽(yáng)市繼禹錫園、象棋廣場(chǎng)之后打造的又一個(gè)歷史文化名

18、牌。公園建設(shè)以中國(guó)傳統(tǒng)園林特色為基調(diào)，以歷史文化為背景，圍繞紀(jì)念主題，突出景觀效果，十步一景、景中含詩(shī)，體現(xiàn)滎陽(yáng)人文特色。公園對(duì)生態(tài)環(huán)境加以合理改造和創(chuàng)新，展現(xiàn)時(shí)代性、地方性、觀賞性、多樣性，從發(fā)展需求出發(fā)，以人為本，盡可能完善公園功能，方便市民游玩。 ________________________________________________________________________ 解析：解答本題應(yīng)首先讀懂這段文字的大意。本段文字共五句話，第一句起總領(lǐng)作用，第二至五句是具體闡述，應(yīng)分別抓住“該園位于……之間”“公園占地……平方米”“公園建設(shè)以……為基調(diào)”“展現(xiàn)……性”等語(yǔ)句來(lái)概括，這樣就能準(zhǔn)確全面地概括出所有信息了。 答案：(示例)地理位置、范圍面積、建筑特點(diǎn)、時(shí)代意義。