高中語文美文賞析 大語文名家主題閱讀 朱光潛(讀書的門道)素材

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1、讀朱光潛《談讀書》有感:讀書的門道 張興武 總是為某書榜所誘惑,一時(shí)熱情驟起,買一批書,準(zhǔn)備認(rèn)真研讀,可稍后卻不經(jīng)意間束之高閣。不久,又總是被書榜誘惑,熱情又起,買另一批書,稍后又束之高閣,循環(huán)往復(fù)。說老實(shí)話,近幾年我總在為讀書糾結(jié),以至于有些苦惱。 像一抹陽光,朱光潛的《談讀書》讓我眼前一亮。細(xì)細(xì)品讀,那一行行文字凝神靜氣,為我構(gòu)筑起了一方非常實(shí)用的讀書的門道。 “讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書,不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書;與其十部書都只能泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍?!边@段話很好地詮釋了我們該讀什么書的問題。我之前就是想讀的

2、書太多,結(jié)果什么書都沒有讀出味道。 怎樣選擇書目呢?朱光潛先生認(rèn)為讀書好比探險(xiǎn),不能全靠別人指導(dǎo),要自己費(fèi)功夫搜求。我們知道,讀書是一件辛苦事。因此,朱先生告訴我們,讀書必須要有一個(gè)中心去維持興趣,或是科目,或是問題。讀文學(xué)作品以作家為中心,讀史學(xué)作品以時(shí)代為中心,這屬于以科目為中心;心中先有一個(gè)待研究的問題,然后搜求關(guān)于這問題的書籍去讀,用意在搜集材料和諸家對于這問題的意見,以供自己權(quán)衡去取,推求結(jié)論,這是以問題為中心。稍加回味,我對上述關(guān)于科目和問題的理解是,與自己職業(yè)相關(guān)的、自己感興趣的經(jīng)典書籍應(yīng)該成為讀書者的首選。如果目標(biāo)一經(jīng)確定,就要把它做得斬釘截鐵。 繼之而來的,當(dāng)然是如何讀書

3、的問題了。 凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀,著眼在醒豁全篇大旨與特色;第二遍須慢讀,須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。讀兩遍(快讀一遍,慢讀一篇)是《談讀書》介紹給我們的讀書的最基本的方法,姑且算作第一關(guān)鍵詞吧。當(dāng)然,這里的讀兩遍,既是數(shù)量的要求,但實(shí)則已包含著思考的內(nèi)容了?!靶鸦怼贝笾迹昂饬俊眱?nèi)容,不是思考是什么呢? 讀過一本書,須筆記綱要、精彩的地方和你自己的意見。記筆記,這是朱先生提供給我們?nèi)绾巫x書的第二個(gè)關(guān)鍵詞。朱先生認(rèn)為,記筆記不僅可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì),刺激你思考。呵呵,朋友,請留意一下“逼”這個(gè)詞語。對讀書者來說,有了“逼”,自己就會(huì)從被動(dòng)者成為主動(dòng)者,就會(huì)從讀

4、者成為思考者,并且是“仔細(xì)”的思考者。有了思考,我們就能進(jìn)入更高層次的讀書的境界了。 如何讀書的第三個(gè)關(guān)鍵詞是常做文章。朱先生在《如何把“死知識(shí)”變“活”》這篇文章中說:“看過一部書,我喜歡就那部書做篇文章;研究一個(gè)問題,我喜歡就那問題做篇文章;心里偶然想到一點(diǎn)道理,也就馬上把它寫出。我發(fā)現(xiàn)這是整理知識(shí)與整理思想的最好方法。”筆者前面曾提到過讀書辛苦,其實(shí)只有到因?yàn)樽x書而做文章,讀書才算是真正有了一點(diǎn)苦味。 在這里,做文章是讀書的落腳點(diǎn)。雖然,讀書并不一定要做文章,但是,做文章卻讓讀書升華成了一種極高的境界。這種境界的意味便是:讀書讓人獲取知識(shí)與思想。知識(shí)要借寫作才能明確化,思想要借寫作才能謹(jǐn)嚴(yán)化,知識(shí)和思想都要借寫作才能系統(tǒng)化,有機(jī)化(朱光潛語)。 當(dāng)然,為了做文章,你又不得不去再讀書。 說到這里,為什么讀書的問題其實(shí)已經(jīng)浮現(xiàn)了。肚皮裝得飽飽的,是一件樂事;心靈裝得飽飽的,是一件更大的樂事。人為什么讀書呢?朱光潛先生認(rèn)為,多讀書,心靈就會(huì)裝得飽飽的。這可是更大的樂事?。? 當(dāng)然,讀書原為自己受用,多讀不能算榮譽(yù),少讀也不能算是羞恥。只是,如果不讀,那又算什么呢? 朱光潛的《談讀書》共分為三個(gè)部分。第一部分“讀書之道”讓我摸到了一些較為實(shí)用的讀書的門道。第二、三部分的“讀書之趣”、“讀書之悟”我只好留待稍后慢慢體悟了。 - 3 -

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