2019版高考歷史一輪復習 第54練 明清之際的儒學備考加分練

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1、第54練 明清之際的儒學 1．(沈陽市省示范協(xié)作校2017一模，27)“士貴為己，務自適。如不自適而適人之道，雖伯夷叔齊同為淫僻。不知為己，惟務為人，雖堯舜同為塵垢秕糠?！?《焚書·續(xù)焚書·答周二魯》)這說明李贄(　　) A．強調(diào)社會責任 B．倡導功利價值 C．反對空談義理 D．提倡獨立思考 2．(百師聯(lián)盟2018高考猜題卷，27)李贄認為：“夫私者，人之心也，人必有私，而后其心可見；若無私，則無心矣。”對這段話的理解正確的是，李贄(　　) A．肯定人的私欲的正當性 B．強調(diào)私欲是唯一的人性 C．顛覆程朱理學的人欲觀 D．批判了大公無私的思想 3．(江西九校2018屆聯(lián)合

2、考試，25)明末清初學者唐甄在《潛書·室語》中說：“自秦以來，凡為帝王者，皆賊也……殺一人而取其匹布斗粟，猶謂之賊；殺天下之人而盡有其布粟之富，而反不謂之賊乎！”王夫之指出：“以天下論者，必循天下之公，天下非夷狄盜賊逆之所可私，而抑非一姓之私也?！薄耙恍罩d亡，私也，而生民之生死，公也?！鄙鲜鰞扇说乃枷胫鲝垙母旧戏从沉?　　) A．社會治安惡化導致民不聊生 B．商品經(jīng)濟不斷發(fā)展的訴求 C．民本思想代替君主專制觀念 D．反封建的民主思想成為主流思潮 4．顧炎武在《日知錄·周室班爵祿》中寫道：“為民而立之君，故班爵之意，天子與公、侯、伯、子、男一也，而非絕世之貴……故班祿之意，君、卿、

3、大夫、士與庶人在官一也，而非無事之食?！边@一主張(　　) A．強調(diào)了爵祿制度的合理性 B．受西方啟蒙思想的影響 C．繼承發(fā)展先秦的民本思想 D．動搖了儒家思想的地位 5．(河南天一2018大聯(lián)考，27)黃宗羲在《明夷待訪錄》中指出：“天子批紅，天子不能盡，則宰相批之?！睂Υ说恼_理解應是(　　) A．宰相制度可以化解君主專制的弊端 B．內(nèi)閣制度能夠有效控制皇權(quán)的膨脹 C．宰相批閱奏章具有分割君權(quán)的作用 D．君臣關(guān)系融洽有利于政治正常運作 6．(山西省五校2017第四次聯(lián)考，27)黃宗羲在《明夷待訪錄·原君》中說：“有生之初，人各自私也，人各自利也”的觀點與荀子、韓非子、霍布

4、斯和亞當·斯密的觀點十分類似。他們思想產(chǎn)生的共同背景是(　　) A．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)大幅度調(diào)整 B．人口出現(xiàn)非農(nóng)化轉(zhuǎn)移 C．商品經(jīng)濟迅速發(fā)展 D．經(jīng)濟重心發(fā)生轉(zhuǎn)移 7．(保定市2018屆第一次模擬考試，25)孟子曾說，君王有重大過錯，他們便加以勸阻，反復勸阻了還不聽從，他們便改立君王。黃宗羲認為，設立學校，不是為了養(yǎng)士，更不是為了科舉，要使學校成為輿論、議政的場所。由此看出兩者都(　　) A．顛覆了儒家君臣關(guān)系的理念 B．指出了皇帝制度存在的弊病 C．具有樸素的民主色彩 D．認為民權(quán)絕對高于君權(quán) 8．(鄭州市2017年高中畢業(yè)年級第二次質(zhì)量檢測，26)明末清初的思想家顧炎武說：“以

5、天下之權(quán)，寄之天下之人?！毕铝杏^點與此相悖的是(　　) A．“天之立君，本以為民” B．“受命于天，既壽永昌” C．“君臣友朋，相為表里” D．“圣人之道，無異于百姓日用” 9．(福州2018畢業(yè)班綜合質(zhì)檢，27)曾國藩十分推崇王夫之和魏源的思想，曾全力支持《船山遺書》的大規(guī)?？?，又多次研讀魏源著作，并于1868年專折奏請魏源入祀江南名宦祠。由此推導，曾國藩主張(　　) A．經(jīng)世致用 B．師夷長技 C．中體西用 D．世道必進 10．(河南省2018年適應性測試，27)有學者認為：“清初三大儒黃宗羲、顧炎武、王夫之的哲學思想是對明末道德人心危機的堅強回應。他們不約而同地

6、批評程、朱、陸、王……他們?nèi)康恼軐W努力，既不是什么啟蒙，也不是對理學的接著講，而是揚棄或終結(jié)理學，以呼喚儒家基本價值觀念的重新回歸。”從中可知(　　) A．理學不利于約束道德人心 B．清代儒學回歸孔孟本源 C．理學失去了傳統(tǒng)主流地位 D．儒學在危機中努力重建 11．(咸陽2017二模，27)清代學者戴震認為：“天理者，節(jié)其欲而不窮人欲也?！ト酥溃固煜聼o不達之情，求遂其欲而天下治。后儒不知情之至于纖微無憾，是謂理，而其所無理者，同于酷吏之所謂法?？崂粢苑⑷?，后儒以理殺人……”材料(　　) A．否認了“天理”的存在 B．具有樸素的唯物主義色彩 C．認為“理”“欲”相統(tǒng)一

7、 D．體現(xiàn)了早期民主啟蒙思想 12．(湖南省十三校2018屆第一次聯(lián)考，8)費正清在《中國：傳統(tǒng)與變革》中提到：“明清是中國歷史上社會秩序穩(wěn)定的一個偉大時期……不過這并不表明明清兩代便是歷史的倒退，此間取得的成就亦不容否認，如果能更好地了解這幾百年來的中國歷史，我們應能發(fā)現(xiàn)不少的革新和發(fā)展?！贿^與西方相比其步伐較慢，程度較淺罷了?！睆乃枷虢嵌瓤矗牧现小案镄屡c發(fā)展”不包括(　　) A．“天道行而萬物順，圣德修而萬民化” B．“其欲即天之理，其理即人之欲” C．“臣之與君，名異而實同” D．“必使治天下之具皆出于學?！? 答案精析 1．D　[材料沒有體現(xiàn)社會責任，故A項錯誤；材

8、料也未體現(xiàn)功利價值，故B項錯誤；反對空談義理也不是材料的主要信息，故C項錯誤；材料意思是要自作主張，為己所為，獨立思考，不依傍他人，能自由地選擇自己的行為，故D項正確。] 2．A　[李贄認為“人必有私，而后其心可見；若無私，則無心矣”，即肯定人的私欲的正當性，故A項正確；李贄并不是強調(diào)私欲是唯一的人性，故B項錯誤；朱熹主張“滅人欲”，是指人不正當?shù)挠钯椀乃枷?肯定人正當?shù)乃接?并不是對程朱理學的人欲觀的顛覆，故C項錯誤；李贄肯定人的私欲的合理性，并不是批判大公無私的思想，故D項錯誤。] 3．B　[根據(jù)材料提供的信息，唐甄和王夫之對君主專制進行了批判，兩人生活在明末清初，他們對君主專制

9、的批判，根植于商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民工商階層的興起，社會治安惡化導致民不聊生不符合題意，故A項錯誤；商品經(jīng)濟不斷發(fā)展的訴求符合題意，故B項正確；材料中提到了民本思想，民本思想代替君主專制觀念不符合題意，故C項錯誤；明清時期，宋明理學始終占據(jù)官方統(tǒng)治思想地位，故D項錯誤。] 4．C　[材料認為君主與公、侯、伯、子、男，并不是天生的尊貴，他們是管理國家事務的，“祿”是他們?yōu)榘傩展ぷ鳎≈诎傩盏膱蟪?。所以，君主及其各級官吏，不敢于百姓之上任意妄為以自尊，不敢厚取于民以自我享樂，他們與百姓一樣，也是靠勞動吃飯，A項強調(diào)爵祿制度合理性與材料主旨不符，故A項錯誤；西方啟蒙思想主張民主反對專制，與材料不符

10、，故B項錯誤；顧炎武是明清進步思想家，有限制君權(quán)的反專制思想，他認為君主貴族是為百姓服務，體現(xiàn)了儒家思想中重視民眾的民本思想，故C項正確；明清時期進步思想是具有時代特色的新儒學體系，沒有動搖儒學正統(tǒng)地位，故D項錯誤。] 5．C　[君主專制凌駕于宰相制度之上，因此宰相制度可以緩解但不能化解君主專制的弊端，故A項錯誤；內(nèi)閣制度是君主專制強化的產(chǎn)物，并不能有效控制皇權(quán)的膨脹，故B項錯誤；材料中宰相通過幫助天子批閱奏章，實際上分割了君主的行政權(quán)，故C項正確；材料沒有反映出君臣關(guān)系的狀態(tài)，故D項錯誤。] 6．C　[“人各自私也，人各自利也”強調(diào)人性的自私屬性，產(chǎn)生于明清時期的黃宗羲，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)沒有

11、根本的變化，故A項錯誤；材料沒有談到人口的轉(zhuǎn)移，故B項錯誤；明清時期經(jīng)濟領域最大的特點就是商品經(jīng)濟迅速發(fā)展，故C項正確；經(jīng)濟重心的南移早在南宋時期已完成，故D項錯誤。] 7．C　[兩者都沒有跳出儒家思想的藩籬，故A項錯誤；兩人的觀點只針對皇帝本人的行為，而不是皇帝制度，故B項錯誤；根據(jù)材料“君王有重大過錯，他們便加以勸阻，反復勸阻了還不聽從，他們便改立君王”“要使學校成為輿論、議政的場所”得出具有樸素的民主色彩，故C項正確；材料沒有強調(diào)權(quán)力的高低，故D項錯誤。] 8．B　[“以天下之權(quán)，寄之天下之人”意即用古代的民本思想來反對君主專制，A項也體現(xiàn)民本思想，故A項不符合題意；“受命于天，既壽

12、永昌”體現(xiàn)了君權(quán)神授思想，故B項正確；C項體現(xiàn)了對君主專制的反感，故C項不符合題意；D項反對空談義理，故D項不符合題意。] 9．A　[王夫之和魏源都主張經(jīng)世致用，曾國藩同時推崇兩人，說明曾國藩也主張經(jīng)世致用，故A項正確；王夫之沒有“師夷長技”思想，故B項錯誤；“中體西用”是曾國藩的思想，與王、魏二人無關(guān)，故C項錯誤；“世道必進”是維新派借鑒進化論的思想，與三人均沒有關(guān)系，故D項錯誤。] 10．D　[依據(jù)材料“道德人心危機的堅強回應”“揚棄或終結(jié)理學”“呼喚儒家基本價值觀念的重新回歸”，它是面對現(xiàn)實危機的一種批判發(fā)展，故D項正確。] 11．C　[根據(jù)材料“天理者，節(jié)其欲而不窮人欲也……達之情，求遂其欲而天下治”得出理在欲中，欲望得到滿足，才能實現(xiàn)天下大治，故C項正確。] 12．A　[A項仍然強調(diào)儒家的道德教化，沒有體現(xiàn)“革新與發(fā)展”，故A項錯誤，符合題意；B項批判理學家“存天理，滅人欲”，體現(xiàn)“革新與發(fā)展”，故B項正確，不符合題意；C項批判君主專制，體現(xiàn)“革新與發(fā)展”，故C項正確，不符合題意；D項提出以學校限制君權(quán)，體現(xiàn)“革新與發(fā)展”，故D項正確，不符合題意。] 5