三年級美術(shù)教案
《三年級美術(shù)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級美術(shù)教案(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
三年級美術(shù)教案 黃 保 群 凱里十小 三年級美術(shù)教案 第一課 故事配畫 教學(xué)目標(biāo): 1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用喜歡的方式表達(dá)自己的感受。 2、在欣賞與評價中探索插圖的特性,并嘗試自己為故事配插圖。 3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗,培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。 教學(xué)課時:2課時 教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。 教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)階段教師展出圖畫 指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事;說一說故事情節(jié)。接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖,但要有兩個要求,只將記住主題,并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。 二、發(fā)展階段 讓學(xué)生認(rèn)識配圖。先了解故事情節(jié),抓好故事中心,用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié),形成一個完整的故事圖畫。出示兩個故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。 學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。 三、收拾與整理 四、課后拓展 在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):學(xué)生自己找一個故事,為其配圖寫話。 第二課流動的筆觸 教學(xué)目標(biāo): 1、傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸,自由表達(dá)想象中的畫面。 2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想,豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。 3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。 教學(xué)課時:2課時 教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。 教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)階段 展示范作提出要求,讓學(xué)生了解筆觸自然過度,向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 二、發(fā)展階段 向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗不同的線 讓學(xué)生親自動手,用各種工具來摸索各種各樣的筆觸,并進(jìn)行比較。讓學(xué)生看,去欣賞課本中展示的繪畫作品,加深對筆觸的認(rèn)識。 讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。 三、收拾與整理 學(xué)生通過學(xué)習(xí),對筆觸有所了解,讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。 第三課實(shí)用美觀的生活用品 教學(xué)目標(biāo): 1、了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括能力,形成空間概念。 2、能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識。 教學(xué)重點(diǎn): 如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。 教學(xué)課時:2課時 教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。 教學(xué)過程:教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片,請學(xué)生說一件你喜歡的生活用品,說出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學(xué)生暢所欲言。 新課 1、看一看,說一說 我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如正方體柱體球體 找一些生活中美觀的生活用品,觀察一下它們都是什么形體。有什么特點(diǎn)?與哪個基本形體相似? 2、了解線描 把我喜歡的一件生活用品畫出來了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細(xì)致,表現(xiàn)出物體的具體特征。 3、學(xué)習(xí)繪畫方法 我們的生活用品越來越豐富了,他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜,我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢? 1)首先我們要觀察物體,把它歸納成一個基本形體,如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體足球是球體等或形體組合。 2)按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動。 注意:一定要先畫基本形,不要一開始就畫細(xì)節(jié),抓住物體的主要形體和特征。 4、學(xué)生實(shí)踐活動;根據(jù)物體基本形體,畫一兩件你熟悉的生活用品。 5、作業(yè)展示評價。學(xué)生互相評價,讓學(xué)生說出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。 三、小結(jié) 我們的生活用品實(shí)用美觀,我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計,分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計你喜歡的生活用品。 第四課變幻的色彩 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識三原色。 觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色) 能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、能否用三原色調(diào)出三個間色 2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。 教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。 教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)階段教師做試驗(原色調(diào)出間色) 指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。讓學(xué)生挑選兩個最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。 二、發(fā)展階段 讓學(xué)生認(rèn)識三原色。并且真正理解“原色”的含義;將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。 教師分別出示兩個間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。 三、收拾與整理 四、課后拓展 在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出不同季節(jié)的感覺,表達(dá)心情,天氣,味道…… 第五課生活中的色彩搭 教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象,并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn):欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象,體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。 課前準(zhǔn)備 彩筆或油畫棒,水彩紙,裝飾用小物品,生活中的色彩搭配實(shí)例。 教學(xué)方法 教法:激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵發(fā)現(xiàn) 學(xué)法:合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐 師生雙邊互動過程及效果 一、音樂切入 師:同學(xué)們,我們能感受到生活的豐富與美好,感覺到生活的多姿多彩,在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天,讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。 (音樂切入,播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱,旨在激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生情緒,創(chuàng)設(shè)情境) 師:同學(xué)們,在欣賞音樂的過程中,你們感受到了什么? 生:白云,草地,藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的羊群,清清的湖水…… 二、熱身練習(xí) 親自動手感知,初步體會了色彩的獨(dú)特魅力。 三、實(shí)例展示 師:同學(xué)們,能將你們課前收集的實(shí)例展示出來嗎?(要求在展示的過程中,談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?,是成功的?哪些色彩搭配還不夠好,是不足的?并說出成功與不足的理由。) 生:自己談成功與失敗,講出自己的感受,將自己收集的各種實(shí)例(包括絲巾、帽子、花束等)一一展示。 從生活中的素材挖掘色彩的魅力,體驗色彩的不同感覺。 四、色彩搭配 (學(xué)生以小組為單位,重點(diǎn)裝飾打扮二到三個同學(xué),體現(xiàn)合作性。)試做時裝模特,進(jìn)行走臺練習(xí)。(學(xué)生參與表演,積極性得到充分的調(diào)動,體現(xiàn)了綜合性) 五.師生小結(jié) 師:同學(xué)們,今天我們從生活中的色彩搭配入手,學(xué)習(xí)了色彩的知識,增強(qiáng)了對色彩的感染力。 生:這節(jié)課很開心、快樂,在“玩”中“學(xué)”,在“學(xué)”中“得”,體驗了色彩帶來的樂趣。 第六課辣椒真辣 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,表現(xiàn)吃辣椒時的情景,學(xué)會用色彩來表現(xiàn)不同味道的感覺變化 2、培養(yǎng)學(xué)生對身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力 教學(xué)重難點(diǎn):用構(gòu)圖和色彩來表現(xiàn)辣味的表情特征 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程: 1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 2、賞析探究,激發(fā)欲望 請同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情,并進(jìn)行分析闡述,教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣鳎⑦M(jìn)行模仿。在暢談的同時,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,觀察能力,進(jìn)一步鞏固重點(diǎn),突破難點(diǎn),激發(fā)創(chuàng)作欲望。 3、發(fā)揮想象,創(chuàng)作作品 這一階段,學(xué)生以小組合方式用繪畫的手法,創(chuàng)作你的表情,教師進(jìn)行輔導(dǎo),并與大家探討先畫什么,再畫什么,鼓勵大家大膽創(chuàng)新。 當(dāng)遇到問題時,如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時,教師引導(dǎo)大家共同分析、解決,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會解決問題的方法。創(chuàng)作時我會播放音樂及圖片,作參考,尋靈感。 五、欣賞交流,感受成功 請大家將自己的作品一一展示,并進(jìn)行簡短表述,如自己畫的是什么,最滿意的地方等,使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法。 第七課讓我們蕩起雙槳 教學(xué)目的:通過觀察船的特征,了解船的作用、構(gòu)造,能自己設(shè)計并用廢舊材料做一艘小船模型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生在設(shè)計制作的過程中注意如何合理、安全地使用材料和工具,懂得廢物利用。設(shè)計有創(chuàng)意、美觀的船模型。 教學(xué)用具:電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙等。 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船,先讓學(xué)生自己介紹平時看見的船,和坐船時都有哪些印象。 教師.介紹(傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、獨(dú)木舟、龍舟。) 二、揭示課題《讓我們蕩起雙槳》手工制作課。 今天,老師來教大家動手制作一個小船的模型。剛才我們都看見那一幅幅美麗的圖片,那就讓我們親手去做一做。 先來欣賞課本中一些小學(xué)生制作的模型,觀察造型和使用的材料(引導(dǎo)學(xué)生懂得廢物利用),簡單分析制作方法(由學(xué)生自己說)。 簡單介紹它制作的材料和步驟! 三、動手制作。 分小組合作,分工合作方式,同學(xué)之間互助一起設(shè)計制作屬于自己小組的船模型。 制作過程注意事項 1、先構(gòu)思設(shè)計一艘你們要制作的船模型,這艘船需要哪些材料?(學(xué)生說) 2、動手做時注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用,避免誤傷他人與自己。 3、合理分工,很重要。這樣才能又快又好完成制作。 師:各小組巡視,并指導(dǎo)制作。 四、交流展示。 經(jīng)過15分鐘左右的時間,看看哪個小組先做好。做好后,分別讓九個小組,小組組長上臺介紹:制作過程、材料使用、如何分工。 五、學(xué)生自評 評選小組作品活動:最具創(chuàng)意獎、最具美觀獎。 第八課我的寶盒 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情,學(xué)會自己動手美化生活。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):制作紙家具。 難點(diǎn):多種不同的設(shè)計和制作。 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)準(zhǔn)備: 樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。 教學(xué)過程: 一、展示紙家具樣品,教師板書課題:會變的盒子 二、啟發(fā)探究 教師活動: 1.教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。 2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。(選材、設(shè)計加工、組合。) 3.讓學(xué)生討論設(shè)計制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。(學(xué)會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具) 學(xué)生活動: 1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。 2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。 3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。 四、提出作業(yè)要求: 運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。 五、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。 五人為一小組,各組組長進(jìn)行合理分工,設(shè)計制作吊飾,體驗創(chuàng)作過程。 幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。 六、作業(yè)展評: 教師提供一定的評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評、互評,按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。 七、課后延伸: 嘗試用紙盒制作其他的物品。 第九課活動課表 教學(xué)目標(biāo): 1、設(shè)計制作一個有趣、美觀而又實(shí)用的課程表。 2、通過親手制作課程表,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 通過美術(shù)的形式讓學(xué)生制作課程表 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆工具范例 一、激趣導(dǎo)入: 出示課程表 師:誰知道這是什么?是做什么用的? 二、探究新知 1、學(xué)生交流介紹課程表 特點(diǎn)、作用、內(nèi)容 2、欣賞課程表 3、課程表的形式:平面、立體 4、課程表的制作 畫課程表內(nèi)容 對表四周進(jìn)行裝飾 5、平面課程表的制作方法 設(shè)計(留出課程表內(nèi)容的位置) 繪畫(粘貼) 三、學(xué)生表現(xiàn) 1、指出繪制應(yīng)美觀,可進(jìn)行綜合制作 2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新 四、作品展示 讓制作有創(chuàng)意的學(xué)生將作品在全班進(jìn)行展示,教師給予表揚(yáng),并提出新的希望。 五、小結(jié) 對本節(jié)課情況進(jìn)行小結(jié) 第十課迷你劇場 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。 2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。 3、培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。 2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。 教具學(xué)具:繪畫工具 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課: 1、引導(dǎo)階段: ?。?)引導(dǎo)學(xué)生思考:誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進(jìn)行描述。 (2)教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。 通過討論,得出誰是最受尊敬的人,為什么? 出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?” 得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。 2、發(fā)展階段 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽,自由的繪畫,并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。 欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。 三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo): 四、收拾與整理:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。 五、課后拓展: 1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。 2、還有誰受尊敬,可以來畫一下。 第十一課紅井水 教學(xué)目標(biāo): 1、了解井的文化背景、基本結(jié)構(gòu)及主要特征。 2、能選擇不同的材料,使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碓O(shè)計制作。 3、通過學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情懷。 教學(xué)重點(diǎn): 如何通過所有的材料進(jìn)行造井 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、泥、卡紙、木棒等 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,你們知道在江西有一口井嗎?那可不是一般的井,是當(dāng)年紅軍經(jīng)過時,老百姓非常困難,毛主席帶領(lǐng)紅軍挖的井。今天我們就來學(xué)習(xí),了解并動手把它畫下來,或是動手制作,好嗎? 二、新課 1、播放一段當(dāng)年紅軍長征的視頻 通過視頻再現(xiàn)當(dāng)年紅軍的情形,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 2、展示圖片 通過圖片,讓學(xué)生對井有所認(rèn)識,了解那個時代主要取水方式以及井的基本原理、結(jié)構(gòu)、特征。 3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生用自己準(zhǔn)備的材料開始造井 學(xué)生畫井 三、交流展示作品 四、課后拓展 同學(xué)們你們今天學(xué)習(xí)造井,你們以后有機(jī)會去看看井…… 第十二課侯鳥的樂園 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解侯鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)愛鳥、護(hù)鳥的責(zé)任意識,培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。 2、在認(rèn)識了鳥的基本形體的基礎(chǔ)上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)各種鳥的動態(tài)。 3、通過對作品和圖片的欣賞,激活聯(lián)想,構(gòu)思出一個人類與動物和諧共處的美好樂園。 教學(xué)重點(diǎn): 如何培養(yǎng)學(xué)生動手能力,讓學(xué)生在動手中體驗人類與動物的和諧。 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程: (一)組織教學(xué): 播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂,讓學(xué)生靜下來 師:“小朋友們,請你們安靜仔細(xì)聽完這段音樂,老師將有一個問題問你們。” 師問題:“在這段音樂里,你們聽見了是什么在叫呀?”我喜歡的鳥 生齊答:“鳥”我喜歡的鳥 ?。ǘ?dǎo)入新課: 1、展示一只籠子里的鳥 提問:你們喜歡它嗎?(出示課題)我喜歡的鳥 2、師:“小朋友們可真聰明呀,看看你們還能幫老師解答這個問題嗎?” 師問題:“請你們猜猜這是什么字呀?” 師:(像一只鳥拍打著翅膀要飛的樣子)這是甲骨文,距今已有3000多年了 師:我國納西族的東巴象形文字,距今已有1000年新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 3、師:“真有趣呀,小朋友們還想知道更多關(guān)于鳥的知識嗎? 今天,我們不但要學(xué),而且還要比,以小組為單位,比比誰是星星大贏家,小朋友說好不好呀?有沒有信心呀?恩,接下來讓我們一起來聽聽,是誰在叫呀?” 播放四種不同鳥的叫聲(布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀) 1、師:“請小朋友來介紹你所知道鳥的故事、資料……看看誰是智多星?!? 2、利用課前收集的關(guān)于鳥的資料,向大家介紹。 (鳥的名稱、習(xí)性、特點(diǎn)、故事、等等) 3、師:“小朋友注意啦,接下來看看下面的鳥兒們哪些是你喜歡的,它們都有哪些共同特點(diǎn)呢,讓我們找一找、比一比,大家來奪觀察星吧,睜大你們的大眼睛哦!” 4、師:“你們喜歡小鳥們嗎?美麗的它們也喜歡你們,也想考考你們,看看它們出的問題吧。忽閃忽閃大眼睛,開動你的小腦筋,你們都觀察到了哪幾個相同的特點(diǎn)呢?” (顏色美、外型美、動態(tài)美) 5、師:“請小朋友們來說說你最喜歡的鳥的外型、顏色,再學(xué)學(xué)它們的動作,看看誰能得到表演星?!? 6、師:“你能通過比一比,找一找,說說鳥有什么不同特點(diǎn)嗎?再來奪取觀察星?!? (頭、嘴、頸、身、腿、足) 7、師:“我們再來看看幾種特別的鳥吧?!? 蜂鳥:又細(xì)又長的嘴(世界上最小的鳥—最大的鳥是鴕鳥) 火烈鳥:又細(xì)又長,彎曲自如的脖子 犀鳥:頭上有冠,嘴巴寬大 貓頭鷹:頭兒圓,眼睛亮,眉毛立,耳朵尖 鷹:翅膀?qū)挻螅鹨碡S滿,勾狀的嘴,鋒利的爪子 巨嘴鳥:巨大的嘴巴 有趣的頭部五顏六色的羽毛 ?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè): 師:“小朋友們,小鳥們真美呀,我們來自己畫出最喜歡的鳥好嗎?一會我們還要來評出——創(chuàng)意星、色彩星、……” (五)評比: 學(xué)生自評互評 第十三課鄱湖漁歌 教學(xué)目標(biāo): 1、了解鄱陽湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會文化狀態(tài)等相關(guān)信息。能運(yùn)用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時的歡樂場景。 2、通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺意識。 3、能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作,提高動手能力。 教學(xué)重點(diǎn):繪畫中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫面搭配得更完善。 教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作。 教學(xué)用具:水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學(xué)流程: 一、提問導(dǎo)課 我們的祖國幅員遼闊,養(yǎng)育了一代又一代龍的傳人,孕育了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國第一大淡水湖是在哪嗎? 二、新課 對了,就在江西的鄱陽湖。鄱陽湖水域遼闊,魚類品種繁多,湖畔土地肥沃,是我國著名的魚米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎? 1、看課件 播放影像資料讓學(xué)生認(rèn)識鄱陽湖。觀賞漁民滿載而歸的情景,體會漁民的愉悅心情。 2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽湖水閃銀光,漁民搖船捕魚忙。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng),鮮活的魚兒裝滿倉。 3.欣賞優(yōu)秀范畫。線描作品:《魚兒肥》水粉畫作品:《打漁歸來》。作品中畫了哪些東西?說一說,這兩幅畫好在哪里?你喜歡哪一幅作品,為什么? 4、畫一畫大膽發(fā)揮想象力,畫一幅“鄱陽湖美景”。 評一評看誰的畫面“最具創(chuàng)意”?你們看老師能做出什么?師用剪刀剪出一個小螃蟹,提問:老師是怎么剪出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)吧! 1、看書中的示意圖。 1)在紙杯上畫 2)把畫好的剪下來。想一想,用紙杯還可以做什么?魚。 2、大家來合作。 老師這有一幅大的“鄱陽湖美景”,請同學(xué)們把你們制作的魚、蟹貼上來,好嗎?學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。 作品評價。學(xué)生自評。你覺得哪只魚蟹最好看,說一說為什么? 三、小結(jié):我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽湖感到驕傲。 第十四課中國龍 教學(xué)目標(biāo): 1、運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍, 2、在欣賞活動的過程中,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,和設(shè)計意識。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征,用不同方式制作不同形式的小龍。 教學(xué)難點(diǎn):合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。 教學(xué)用具:鉛筆、記號筆、圖片等。 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學(xué)流程: 一、唱歌導(dǎo)入 同學(xué)們,你們會唱《龍的傳人》嗎? 我們來唱一唱好嗎!“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的名字就叫中國??????” 你還知道哪些龍的歌曲?學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。 二、新課 龍是我們中國人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍在中國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征,中華民族被視為龍的傳人。 我們在生活中經(jīng)常見到龍,你能說一說龍是什么樣子的嗎? 1、欣賞(多媒體)從古至今各種形式龍的作品。 鏤空龍鳳紋玉佩(戰(zhàn)國時期) 竹龍(山東泰安) 糖龍(四川成都) 走龍(云南大理) 九龍壁(北京) 龍頭風(fēng)箏龍柱(山東)學(xué)生欣賞、說一說龍的特征。 2、小組探究龍的特征 通過欣賞了解龍的形象特征。如 馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。 3、展示龍的作品。 老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。 提問:這些龍是怎么做的?請同學(xué)說一說。 4、小組探究: 1)、準(zhǔn)備長條形紙做龍身,用剪刀剪出龍紋。 2)、用快餐盒做頭,添加上眼睛等。 5、啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎? 學(xué)生想,并說出自己的想法。 6、實(shí)踐創(chuàng)作:利用不同的廢舊材料的特點(diǎn)和彩紙,采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做,教師巡視指導(dǎo)。 7、作品展示評價、學(xué)生自評互評。評選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。并評選最佳創(chuàng)意作品。 三、小結(jié) 第十五課吉祥虎 一.教學(xué)目標(biāo) 1.通過瀏覽虎的資料,使學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力,從而了解美術(shù)與生活的聯(lián)系。 2.選擇塑造自己喜歡的虎的形象,充分體驗造型活動。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):虎的形象和民間傳統(tǒng)的吉祥意義 2.難點(diǎn):虎的形象圖案化的過度 三.教學(xué)準(zhǔn)備 教師:布老虎,吉祥圖案圖片 學(xué)生:水彩筆,勾線筆,畫紙 四.教學(xué)過程 1.引導(dǎo)階段 ?。?)教師出示布老虎,提問: ?、龠@是什么動物? ?、谖覀兇蠹叶既游飯@看過老虎,它和老師手里的這只有哪里不一樣呢? (教師強(qiáng)調(diào)花紋上的不同) ?。?)教師總結(jié):我們古代的人很聰明,給老虎身上加上漂亮的圖案,就可以代表吉祥的意義,所以今天我們也來設(shè)計一個有威力的“吉祥虎”。 2.欣賞書中泥坐虎的圖片,了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。 ?。?)教師在黑板上畫出4種圖案,讓學(xué)生找一找這些圖案出現(xiàn)的位置,并提問學(xué)生圖案代表的意義。 ①蓮花(耳朵,尾巴)——連生貴子 ②石榴——多子多福 ③銅錢——招財進(jìn)寶 ④牡丹——花開富貴 (2)虎的形象運(yùn)用與其它的部分(以書上出示的圖片為例) 師:自古以來,虎都是威武兇猛的象征。老百姓認(rèn)為,虎是萬獸之王,能降服百怪,鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,同時也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。 如虎頭帽,虎頭鞋——保護(hù)小孩 虎頭面具,虎紋瓦當(dāng)——鎮(zhèn)宅 3.表現(xiàn)階段 ?。?)教師在黑板上示范虎的圖案畫法 ①以簡單簡筆畫為主 ②學(xué)生直接繪制在紙上 ?。?)提示學(xué)生老虎“沒穿衣服”,讓學(xué)生為自己設(shè)計的吉祥虎加上吉祥花紋。(學(xué)生繪制時教師可加入一些其它的吉祥圖案) ?。?)小組互評,提出修改建議。學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想,進(jìn)行加工裝飾,進(jìn)一步完善自己的作品 ?。?)提示學(xué)生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿,祝福即將來到的2009年。 4.展示階段 ?。?)分小組展示作品,先小組互評,評出最佳作品,再全班展評。每組選一個代表展示自己作品,并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。 (2)鼓勵學(xué)生大膽說出自己的感受,大膽評價其他學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足。 (3)全班評選出最優(yōu)秀的作品,共同為全班祝福吉祥。 5.小結(jié) 我們今天知道了老虎帶來的吉祥意義,也設(shè)計了具有特殊威力的老虎,我們可以給這幅畫起一個什么名字?(吉虎迎春),同時老師也希望同學(xué)們在2009年都能像老虎一樣健壯勇敢。 第十六課健康每一天 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生真正了解健康的意義,知道健康的含義以及應(yīng)注意的方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合性活動。 2、鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度,使身體素質(zhì)得到提高。 3、通過此項活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識,良好的社會實(shí)踐能力,訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn):制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)用具:鉛筆、記號筆、圖片等。 教學(xué)課時:2課時 一、導(dǎo)課 同學(xué)們,你們會唱《健康歌》嗎?我們一起來唱一唱,動一動好嗎? 二、新課 “健康”是現(xiàn)代人最重要的財富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習(xí)慣嗎?學(xué)生小組討論:不挑食,愛吃蔬菜,早晚刷牙??????都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。 1、學(xué)做健康提示卡 1)欣賞各種形式的健康提示卡 2)探索學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。 3)自己設(shè)計一張新穎的健康提示卡,材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍,提示語要簡潔。 2、畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成,讓大家輪流去做記錄,通過圖文形式交流健康的生活方式。 3、小組合作做海報海報有大標(biāo)題、生動的插圖、和健康提示語。 4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具 5、實(shí)踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。 三、小結(jié) 健康是我們寶貴的財富,只有健康的身體才會有美好的將來,才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。所以請大家行動起來,健康每一天吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
15 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 三年級 美術(shù) 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-10329515.html