八年級上冊 三、《愛蓮說》

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1、八年級上冊 三、《愛蓮說》 考情搜索：貴州近6年未考查。 原文呈現 段層精解 　　水陸草木之花，可愛者甚蕃(fán)。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清漣(lián)而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻(xiè)玩焉。 第1段：以“水陸草木之花，可愛者甚蕃”為入題做準備，再以陶淵明愛菊和世人愛牡丹做烘托，最后用“予獨愛蓮”一語道出作者的心意，由此入題。 　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫(yī)！菊之愛，陶后鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎

2、眾矣。 第2段：自然說到蓮的種種可貴之處，滲透出作者對蓮的無限贊美之情，同時通過對比含蓄地表明自己的人生態(tài)度：永遠保持清白的操守和正直的品德。 【文學常識】周敦頤，字茂叔，世稱“濂溪先生”。北宋哲學家。著有《太極圖說》《通書》《周元公集》。 說：是古代一種文體，既可以說明議論，也可用來抒發(fā)感情。本文“借花喻人”，是一篇借物詠志、譏諷世俗的散文。本文選自《周元公集》。 【全文中心】本文采用托物言志的手法，在蓮的形象中寄予作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達對這種生活態(tài)度的贊賞，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。 【寫作特色】(1)以花喻人、托物言志；(2)運用了對比、襯托的手法，突出中心，加深立意；(3)綜合運用描寫、抒情、議論的寫作手法。 【現實意義】文章借“蓮”闡述了人與環(huán)境的關系問題。一個人如果自制力強，能不受環(huán)境影響，就可以做到“出淤泥而不染”，保持自己的高尚情操；反之，一個人如果自制力弱，易受周圍環(huán)境的影響，就會“近墨者黑”。