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1、九年級化學上冊 第三單元 自然界的水 課題1 水的組成學案 新人教版(I)
學習目標：
1．知識與技能：認識水的組成，氫氣的性質，了解單質、化合物、氧化物等概念的區(qū)別。
2．過程與方法
從人類認識水的組成的過程體會科學研究和思維的方法，學習對實驗現象的觀察、分析、歸納和總結。
3．情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)實事求是的學習態(tài)度，保持對生活中化學現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。
【課前預習】：（你準備好了嗎？）
1．如何檢驗一種氣體是不是氧氣？
2．查閱資料獲取有關氫氣的知識并完成下表。（1）．物理性質
顏色
氣味
狀態(tài)
密度
2、
溶解性
比空氣
于水
3、法國化學家 首先確定了水的組成，得出了 的結論。
4、 的純凈物叫做單質，如 、 ；
的純凈物叫做化合物，如 、 ；
的化合物叫氧化物，如 、 。
【
3、課內探究】
一、自主探究：根據課前預習以及課本內容，解決下列問題：（你能行！）
1、掌握單質、化合物、氧化物、純凈物、混合物定義
2、完成下表
單質
化合物
氧化物
元素組成
從屬關系
單質、化合物從屬于 ，氧化物從屬于純凈物中的 。
3、物質的簡單分類
（ 種物質）
物
質 純凈物（ 種物質） 單質（由 種元素組成）
化合物（由
4、 種元素組成）
二、精講點撥（解疑答惑）
（一）．水的電解實驗：
（1）水的導電性 ，為了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉。
（2）接通直流電源一段時間后，正負兩極的試管中所收集的氣體的體積比約為 。
（3）用帶火星的木條檢驗與電源正極相連的試管1內的無色氣體，木條 ，證明是 ；
點燃與電源負極相連的試管2內的無色氣體，火焰呈 ，證明
5、是 。
(4)電解水的文字表達式 ，
實驗結論
思考與討論：
（1）．由電解水的實驗得到結論：水是由氫氣和氧氣組成的，這種理解對嗎？
（2）．水通電分解產生的氫氣與氧氣的體積比為2﹕1，但實驗中氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍，為什么 ？
（二）．氫氣的化學性質
1、可燃性：在空氣中點燃
（1）現象：在空氣中燃燒，火焰為 色，放出大量的熱。
6、
（2）反應的文字表達式
（3）作燃料的優(yōu)點：① ；
②燃燒產物 ；③是理想的 能源。
（4）驗純：
①原因：當氫氣不純時，點燃時可能會發(fā)生 。 （氫氣還原氧化銅裝置）
②方法：收集一試管氫氣→用拇指堵住管口→移近火焰點火若聽到尖銳的爆鳴聲→氫氣不純（若聲音很小→氫氣較純）。
2、還原性：氫氣還原氧化銅
裝置（見上圖）、步驟、現象：
7、
文字表達式：
實驗注意事項：1、安裝儀器時試管口要略向下傾斜2、實驗開始時要先通氫再點燈、3、實驗結束時，要撤燈再停氫
三、典例分析（學以致用）
下列物質中屬于混合物的有 ，屬于純凈物的有 ，屬于單質的有 ，屬于化合物的有 ，屬于氧化物的有 。
①空氣②氧氣③水蒸氣④二氧化碳⑤高錳酸鉀⑥鐵粉⑦氮氣⑧氧化鐵
分析：此題不僅要求掌握混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物定義，還要
8、搞清楚它們之間的關系。
四、我的收獲：（盤點收獲）
五、達標檢測（考考你）
1．下列變化屬于化學變化的是（ ）
A．水氧化B．水結冰C．水電解D．水沸騰
2．水是生命之源，它屬于（ ） ①單質 ②混合物 ③純凈物 ④氧化物 ⑤化合物
A．①③⑤ B．②④ C．③⑤ D．③④⑤
3．下列各組物質中，前者是化合物，后者是單質的是（ ）
A．鐵粉、硫磺粉 B．空氣、二氧化碳 C．二氧化硫、氧氣 D．水蒸氣、冰
4．經分析知道某物質只含有一種元素，則該物質（ ）
A
9、．可能是混合物 B．一定是純凈物 C．一定是單質 D．不可能是化合物
5．下列說法正確的是（ ）
A．由一種元素組成的物質一定是單質B．由不同種元素組成的物質一定是混合物
C．由不同種元素組成的物質叫化合物D．空氣是由幾種單質和幾種化合物組成的混合物
6．如圖表示通電分解水的簡易裝置?；卮鹣铝袉栴}：
（1）與B量筒中的電極相連接的是電池的 極，A量筒中產生的氣
體是 ，該氣體的檢驗方法是 。
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，
則VA﹕VB約等于
10、 。
（3）如果該實驗中產生氧氣2L，則生成氫氣 L。
（4）該實驗能證明的結論是
。
7．現在請你在實驗室中探究氫氣的有關性質，并回答下列問題：
（1）要證實“氫氣的密度比空氣小”這屬于氫氣的 （填“物理”或“化學”）性質。請設計一種簡單的實驗方案，簡述該方案的操作方法和有關現象
11、
（2）欲點燃氫氣，實驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃氫氣以前，必須先檢驗氫氣的 ，以防止發(fā)生 。點燃氫氣后，觀察到的現象是：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產生 火焰，并放出大量熱。如果要檢驗氫氣的燃燒產物，應采取的操作方法是
12、 ,反應的文字表達式是
（3）在某慶典活動中，欲用氫氣來填充氣球，你認為是否可行？ ，理由是 ，你認為作為大型升空氣球應具有的性質是：① ② 。
（4）氫氣能與氧化銅在加熱時反應，得到金屬銅和水，寫出這一變化的文字表達式
【課外拓展】（開闊視野）
討論與思考：
1、安裝儀器時為什么試管口要略向下傾斜？
2、實驗開始時為什么要先通入氫氣一會再加熱？
3、實驗結束時，要先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣直到試管冷卻，為什么？
九年級化學上冊 第三單元 自然界的水 課題1 水的組成學案 新人教版(I)
