九年級思想品德全冊 第4課 學(xué)會合作教案 蘇教版

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1、 九年級思想品德全冊 第4課 學(xué)會合作教案 蘇教版 教學(xué)目標: 1、 了解合作學(xué)習(xí)的含義,理解合作學(xué)習(xí)的重要性,逐步提高合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點: 1、學(xué)會合作學(xué)習(xí)的意義。 課前準備: 1、根據(jù)要求編寫一個《盲人摸象后傳》的故事。 2、通過上網(wǎng)、到圖書館等途徑搜集有關(guān)編制手抄報所需的材料;準備水彩筆、鋼筆、繪圖工具等。 課前預(yù)習(xí): 1、合作學(xué)習(xí)相對的是 學(xué)習(xí),它是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的 學(xué)習(xí)。 2、合作學(xué)習(xí)的好處有哪些? 教學(xué)過程: 導(dǎo)入新課 漫畫賞析 思考: 1、這幅畫說明了

2、什么問題? 2、這兩種情形你都曾經(jīng)體驗過嗎? 3、你愿意做畫中的哪一位呢? 學(xué)生回答,教師總結(jié),引入要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,導(dǎo)入新課。 新課講授 學(xué)會合作學(xué)習(xí) 活動一:觀看《盲人摸象》 思考: 1、看了《盲人摸象》的故事后,請你新編一個《盲人摸象后傳》的故事。 (溫馨提示:談?wù)勊麄円嬲靼状笙笫鞘裁礃幼?,該怎么辦?) 2、這個故事對你有何啟示? 小組討論,學(xué)生回答,教師總結(jié):只有發(fā)揮每個人的智慧和長處,通力合作,才能正確認識事物。 活動二:制作一份手抄報 以“學(xué)會學(xué)習(xí)”或“慶祝元旦”為主題,按小組學(xué)編一份手抄報。要求人人參與,個個動手,并在班級展示

3、交流。 1作品評比,選出優(yōu)秀作品。 2請獲勝的小組代表談?wù)勊麄兊墨@獎感言。 介紹手抄報的制作方法: 手抄報制作的主要過程大致為:版面設(shè)計、抄寫過程、美化過程。 (1)版面設(shè)計:根據(jù)文章的長短進行排版,并畫好格子或格線(一般用鉛筆輕輕描出,手抄報制作完畢后可擦可不擦)。 (2)抄寫過程:指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色,故文字的書寫宜用碳素墨水;字體宜用行書和楷書,少用草書和篆書;字的個頭大小要適中(符合通常的閱讀習(xí)慣)。字寫得不是很漂亮不要怕,關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外,文章或標題中不能出現(xiàn)錯別字。 (3)美化過程:文章抄寫完畢后,即可進行插圖、尾花、花邊的繪

4、制(不宜先插圖后抄寫),將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過程。 手抄報可以是黑白的,也可是彩色的??梢允蔷C合性的,也可以專題性的。手抄報的制作設(shè)計與黑板報制作設(shè)計要求和步驟大體是相同的。 活動三:名言賞析 1、古人云:“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”這句話說明了一個什么道理? 生答:說明學(xué)習(xí)生活也離不開合作。 2、 請同學(xué)們欣賞兩幅有關(guān)合作學(xué)習(xí)的圖片,思考: 這些圖片反映的是一種什么學(xué)習(xí)方式? 學(xué)生回答:合作學(xué)習(xí)。 師:什么是合作學(xué)習(xí)? 生:合作學(xué)習(xí)相對的是個體學(xué)習(xí),它是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。 活動

5、四:走進生活 解疑釋惑 1、 小明、小華、茜茜和亮亮是同一學(xué)習(xí)小組的成員。他們在參加完學(xué)習(xí)小組的活動后,發(fā)生了一段對話: 小明說:“小組合作學(xué)習(xí)方式真好!以后抄茜茜的作業(yè)可方便多了!” 小華說:“參加小組合作學(xué)習(xí)有什么用?還不如自己一個人學(xué)習(xí)安靜?!? 茜茜說:“什么小組合作學(xué)習(xí)呀?說白了就是我?guī)椭銈儗W(xué)習(xí)吧!” 亮亮說:“你們講得都不對,小組合作學(xué)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,作用可大啦!” 你贊同誰的觀點?說說你的理由。 2、 做一個小游戲:請一名學(xué)生單手舉凳子,看看能否舉起來?舉一張桌子能嗎?如果不能,該怎么辦?活動目的是讓學(xué)生體會合作的重要性。 活動五:暢所欲

6、言 合作學(xué)習(xí)的好處有哪些? 師總結(jié): 1、有利于大家正確認識自己的長處和優(yōu)點。 2、有利于取長補短,學(xué)習(xí)別人的智慧和長處。 3、有利于節(jié)約時間和資源。 4、有利于培養(yǎng)自己的團隊精神和合作能力。 5、有利于提高成績,促進自己的成長和進步。 活動六:談經(jīng)歷 學(xué)合作 1、向同學(xué)們介紹一次給你印象最深的你與他人合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,并說說你的感受。 2、為了更好地享受合作學(xué)習(xí)的快樂,更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你認為一個合格的小組成員應(yīng)該怎樣做? ⑴積極參加本小組的課堂討論,發(fā)表自己的觀點; ⑵服從組長的分工,認真完成組長分配的任務(wù); ⑶自覺遵守小組的紀律; ⑷課堂積極舉手發(fā)言,提高本小

7、組的參與率,為本組評優(yōu)做貢獻; ⑸更好地與本組成員協(xié)作,服從大局。 課堂練習(xí): 一、單項選擇題 1、合作學(xué)習(xí)是一種 ( ) A.互助性學(xué)習(xí) B. 自主性學(xué)習(xí) C. 探究性學(xué)習(xí) D. 開拓性學(xué)習(xí) 2、下列行為屬于合作學(xué)習(xí)的有 ( ) A.上課認真聽講 B. 獨立完成作業(yè) C. 與同學(xué)一起研究某種動物的生活習(xí)性 D. 課前認真準備 3、合作學(xué)習(xí)的好處有 ( ) ①眾人拾柴火焰高 ②集思廣益 ③促進團結(jié) ④取長補短、查漏補缺 A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①

8、②④ 二、故事賞析 雁群的飛行特征是以“V”字隊形飛行。這是因為每一只大雁扇動翅膀時,它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力,使整個雁群的飛行距離比一只大雁單獨飛行增加71%。   當領(lǐng)隊的大雁疲倦了,它會退到側(cè)翼,另一只大雁則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲來鼓勵前面的同伴保持整體的速度。 當一只大雁生病或因受傷落隊時,另外兩只大雁會脫隊跟隨、幫助并保護它。它們跟著落下的大雁到地面,直到它能夠重飛或死去。 這則故事對我們?nèi)绾芜M行合作學(xué)習(xí)有哪些啟示? 我們要增強合作意識和團隊精神 ⑴在合作學(xué)習(xí)中需要成員自覺承擔責任和義務(wù) ⑵在合作學(xué)習(xí)中需要成員之間相互鼓勵和支持 ⑶在合作學(xué)習(xí)中需要成員之間相互關(guān)愛和幫助 ⑷在合作學(xué)習(xí)中需要成員有奉獻精神等 板書 原因 學(xué)會合作學(xué)習(xí) 含義:互助性學(xué)習(xí) 好處 行動 教學(xué)反思:

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