2022年高考語文二輪專題復習 第一部分 第二章 古代詩歌鑒賞 增分突破四 藝術技巧鑒賞之規(guī)范答題實戰(zhàn)演練

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1、2022年高考語文二輪專題復習 第一部分 第二章 古代詩歌鑒賞 增分突破四 藝術技巧鑒賞之規(guī)范答題實戰(zhàn)演練 1.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。 [南宋]馬子嚴 清明寒食不多時,香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤,留春春怎知?  花褪雨,絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒,人歸春也歸。 【注】 ①番騰:同“翻騰”。②凌波:這里指女子步履。曹植《洛神賦》:“凌波微步,羅襪生塵。 這首詞描寫了暮春之景,請從點面結合的角度作簡要賞析。 答:________________________________________________________________________ 解析 

2、所謂“點”,指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫;所謂“面”,指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。 答案 香紅漸稀,是面的描寫;花褪雨,絮沾泥,則是點的刻畫。勾勒寫意,細節(jié)傳神,點面結合,相互映襯,以景起情,豐富了詞作情感內涵。 2.閱讀下面這首唐詩,后面的題目。 到蜀后記途中經歷 雍陶 劍峰重疊雪云漫,憶昨來時處處難。 大散嶺頭春足雨,褒斜谷里夏猶寒。 蜀門去國三千里,巴路登山八十盤。 自到成都燒酒熟,不思身更入長安。 前四句寫“途中經歷”時,用了哪些藝術技巧? 答:_______________

3、_________________________________________________________ 解析 本題考查賞析詩歌的藝術技巧的能力??蓮男揶o方法、表達方式、表現手法等方面進行分析。答題時,既要答出藝術技巧,也要舉例簡析。 答案 ①借景抒情。如“大散嶺頭春足雨,褒斜谷里夏猶寒”,表達出旅途步履維艱的慨嘆。②描寫和議論相結合。前四個句子中,第二句是議論,其他三句是描寫。③逐層推進。“劍峰重疊雪云漫”為第一層,“大散嶺頭春足雨”是第二層,“褒斜谷里夏猶寒”是第三層。景色隨時間地點轉換,層層推進。④鋪陳渲染?!皠Ψ逯丿B”“雪云漫”“嶺頭春足雨”“谷里夏猶寒”等,表現了途中的

4、萬般驚險與艱難。⑤對偶。如“大散嶺頭春足雨,褒斜谷里夏猶寒”一聯。(答出兩條即可。如有其他有創(chuàng)見的回答,只要言之有理即可) 3.閱讀下面這首宋詞,回答問題。 惜瓊花 張 先 汀蘋白,苕水碧。每逢花駐樂,隨處歡席。別時攜手看春色。螢火而今,飛破秋夕?! °旰恿?,如帶窄。任身輕似葉,何計歸得? 斷云孤鶩青山極。樓上徘徊,無盡相憶。 這首詞主要是通過什么表現手法來表達懷人思歸的情感的?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ____________________

5、________________________________________________________ 解析 本題考查分析詩歌藝術技巧的能力。作答時,應先點明藝術技巧,通過上下片內容來看,此詞主要通過春與秋的對比、昔日的歡樂與今日的落寞的對比表達了懷人的思歸之情。 答案 對比。詞人將昔日故鄉(xiāng)風光的艷麗和今日異鄉(xiāng)秋色的蕭索進行對比,又以昔日的縱情宴游、意氣風發(fā)與今日的獨倚高樓、落寞消沉進行對比,將懷人思歸之情在節(jié)序交替和情事變故中層層演繹出來。(言之成理即可) 4.閱讀下面這首明詩,回答后面的問題。 煙 孟 洋 湘流落口外,沙炯暮生煙。 杳杳千峰失,霏霏萬壑連。 鵲翻知

6、浦樹,人語辨江船。 暗里猿聲斷,愁深攪夜眠。 這首詩運用了多種表現手法,請任選一種,對其藝術效果作簡要賞析。 答:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本題考查學生分析詩歌藝術技巧的能力。如果從緣景生情、情景交融、遠近結合等角度賞析,言之成理亦可。 答案 (示例)動靜結合。如前兩聯寫了江水流動、濃霧升起和在煙霧籠罩下的

7、群峰以及連成一片的深谷的景象,由動入靜,動靜相襯,營造了幽靜迷蒙的氛圍,觸動了作者深深的憂愁。 5.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 昭君怨 牡丹 [南宋]劉克莊 曾看洛陽舊譜,只許姚黃①獨步。若比廣陵花②,太虧他?! ∨f日王侯園圃,今日荊榛狐兔。君莫說中州,怕花愁。 【注】 ①姚黃,牡丹中的名貴品種。②廣陵花,指芍藥和瓊花,古代有“揚州芍藥,名著天下”之說。 (1)請說出“只許姚黃獨步”中“獨步”的含義。 答:________________________________________________________________________ ___________

8、_________________________________________________________________ (2)這首詞突出的表現手法是什么?請簡要說明。 答:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)“君莫說中州,怕花愁”蘊含著詞人極為復雜而深沉的感情。請結合全詞內容,作具體分析。 答:____

9、____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 (1)“獨步”字面意義是“超出群倫,天下第一”。句中則準確、簡潔地說出洛陽“姚黃”的美妙絕倫。(2)“突出”表明要答出主要的手法,而本詞處處有“比”。(3)詞人采用曲折寫法,不僅能表現出惜花的深厚情意,而且引人入勝,仿佛與牡丹相對,見其愁態(tài),而不能無動于衷。 答案 (1)“獨步”二字,寫出了昔日

10、洛陽牡丹的美麗、名貴及當時洛陽的繁華。 (2)對比。①芍藥與牡丹對比。②牡丹(王侯)的繁盛與寂寞冷落對比。③北方故土的昔盛今衰對比。 (3)表面是惜花之情,實則是對北方故土的思戀之情,對朝廷不收復故土的怨憤之情,空懷壯志、報國無門的悲憤之情。 6.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 望薊門① 祖 詠 燕臺一去客心驚,笳鼓②喧喧漢將營。 萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。 沙場烽火連胡月,海畔云山擁薊城。 少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓。 【注】 ①薊門:即薊門關,古時北京東面防衛(wèi)門戶之一,在今河北省境內。②笳鼓:笳聲、鼓聲,借指軍樂

11、。 (1)從全詩看,“客心驚”的原因有哪些?請概括作答。 答:________________________________________________________________________ (2)尾聯運用了何種表現手法?表達了詩人什么樣的思想感情? 答:________________________________________________________________________ (3)全詩緊扣“望”字展開,請簡要概括這首詩的構思脈絡。 答:____________________________________________________

12、____________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 (1)答題的信息不難找到(詩中2~6句),但要符合題干“概括”的要求,就要在理解詩句大意的基礎上加以提煉和歸結。這幾句的大意是說:漢家軍營中號令嚴肅。嚴冬時節(jié)的積雪連綿萬里,寒光刺眼;朦朧曙色中,高懸的旗幟獵獵飄揚。戰(zhàn)場上烽火燃處與胡地月

13、光相連,防守穩(wěn)如磐石。由此可形成答題要點。(2)尾聯中“投筆吏”運用東漢定遠侯班超的典故,“請長纓”運用西漢濟南書生從軍的典故,可見手法上是用典。其目的正在于想和這兩人一樣,投身軍旅,建功立業(yè),所以所要表達的思想感情也是關于這方面的。(3)答好本題,要解決兩個環(huán)節(jié):一是全詩寫了哪些內容,二是這些內容如何體現“望”意。首聯寫“客心驚”,寫漢軍軍容嚴整,這是登臺望到的和由此感到的;中間兩聯寫景,這是望到的景象和由此想到的;尾聯抒發(fā)壯志豪情,這是由“望”而產生的。表述時,還要注意寫出體現“構思脈絡”的關聯性詞語。 答案 (1)①軍容嚴整。②山川險要。③景色壯偉。④防守穩(wěn)固。 (2)用典。表達了詩

14、人從軍報國、建功立業(yè)的壯志豪情。 (3)先總寫登臺遠望的感受,接著寫遠望之景和遐想,最后寫由望產生的壯情。 7.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 鶴 杜 牧 清音迎晚月,愁思立寒蒲。 丹頂西施頰,霜毛四皓【注】須。 碧云行止躁,白鷺性靈粗。 終日無群伴,溪邊吊影孤。 【注】 四皓,即“商山四皓”,是秦朝末年四位博士,后來他們隱居于商山。 (1)詩歌的首聯有什么作用? 答:________________________________________________________________________ (2)頷聯和頸聯表現了鶴的什么特點?請簡要概括。 答:

15、________________________________________________________________________ (3)這首詩整體上運用了什么表現手法?表達了怎樣的情感?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 解析 (1)首聯的作用,一定要從內容(寫了什么)和結構(與下文的關聯)兩方面思考作答。 (2)鶴的特點要從其“形”“神”兩方面歸納作答,結合題干明確答題區(qū)間“頷聯和頸聯”,歸納概括即可。(3)從本詩詩題“鶴”,可知此詩是詠物詩

16、。詠物詩的表現手法通常是托物言志,而詠物是為了言人,鶴的情狀即人物情狀,尾聯也清楚表明“無群伴”“吊影孤”,故可概括作答。 答案 (1)交代鶴所處的環(huán)境:月夜下、寒蒲邊;點出鶴鳴清越的特點;“愁思”表現鶴神態(tài),與尾聯呼應。 (2)外形優(yōu)美,舉止優(yōu)雅,性靈細膩。 (3)托物言志(象征);以鶴自喻(象征詩人自己),表達了詩人孤獨寂寞之情。(言之成理,酌情給分) 8.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。 插秧歌 楊萬里 田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛。 喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答: “秧根未牢蒔未匝,照管鵝兒與雛鴨?!? (1)插秧時節(jié)農家的繁忙

17、在詩中有哪些具體表現?請加以概括。 答:________________________________________________________________________ (2)“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法?簡要說明其表達效果。 答:________________________________________________________________________ (3)第四聯是田夫回答田婦召喚的話,但第三聯中又寫田夫“只不答”,這該怎么理解? 答:________________________________________________

18、________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 (1)題干指向十分明確,一要關注“具體表現”,二要“加以概括”。因此要從詩中找到對應題目要求的句子加以概括,而不是簡單的翻譯詩句。(2)“……是……”的句式屬于典型的比喻(暗喻)句式。把下雨天穿戴的“笠”“蓑”比作打仗用的“兜鍪”“甲”,是將插秧比作打仗,同樣緊張忙碌。(3)“只不答”的是“喚渠朝餐歇半霎”;“答”的是“秧根未牢蒔未匝,照管鵝兒與雛鴨”。如果將第四聯倒過來看(照管鵝兒與雛鴨,秧根未牢蒔未匝)就比較容易理解了。 答案 (1)全家參與,冒雨進行,顧不上吃早飯和休息。 (2)比喻。說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗,突出了勞動的艱辛。 (3)第三聯中“只不答”是說田夫沒有答應“朝餐”“歇半霎”;第四聯是田夫提醒田婦看管好家里的鵝兒與雛鴨,提防它們到田里作踐秧田。

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