2022年高考生物 第18講 DNA是主要的遺傳物質限時規(guī)范特訓

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1、2022年高考生物 第18講 DNA是主要的遺傳物質限時規(guī)范特訓 [組題說明] 考點 題號 錯題統(tǒng)計 錯因分析 肺炎雙球菌的轉化實驗 1、2、6、7、8、11、13 噬菌體侵染細菌的實驗 3、4、9、10、14 對遺傳物質的探究 5、12、15 1.[xx·安徽淮北市一模]某生物興趣小組模擬進行了肺炎雙球菌的轉化實驗，測得其中一組小鼠體內S型、R型細菌含量變化情況如圖所示，據圖分析不正確的是(　　) A．本實驗注射到小鼠體內的可能是加熱殺死的S型菌和R型菌混合物 B．圖中虛線代表S型菌，實線代表R型菌 C．兩種細菌都增加是因為S型菌

2、降低了小鼠的免疫能力 D．實驗結果可以證明轉化因子的本質是DNA 解析：考查小鼠體內的肺炎雙球菌轉化實驗。D項實驗結果只能證明轉化因子存在，不能證明什么物質是轉化因子。 答案：D 2．[xx·濟南階段性測試]關于“肺炎雙球菌的轉化實驗”，哪一項敘述是正確的(　　) A．R型細菌與S型細菌DNA混合后，轉化是基因突變的結果 B．用S型細菌DNA與活R型細菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌落和R型菌落 C．用DNA酶處理S型細菌DNA后與活R型細菌混合，可培養(yǎng)出S型菌落和R型菌落 D．格里菲思用活R型與死S型細菌混合后注射到小鼠體內，可導致小鼠死亡，這就證明了DNA是遺傳物質 解析：R型

3、細菌與S型細菌混合后發(fā)生了轉化，轉化的實質是基因重組；DNA酶將S型細菌DNA分解，分解后的DNA沒有活性，不能使R型細菌轉化成S型細菌；格里菲思的實驗中，沒有將DNA與其他物質分開，所以最終沒有證明S型細菌的遺傳物質究竟是什么。 答案：B 3．[xx·安徽師大附中四模]在經典實驗噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程中，進行攪拌分離，得到的上清液中主要含有(　　) A．蛋白質外殼 　　　　　 B．較輕的大腸桿菌 C．尚未侵入的噬菌體 D．噬菌體和細菌的混合物 解析：噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程中，蛋白質外殼吸附在細菌的表面，DNA注入到細菌的體內。攪拌離心后，噬菌體DNA隨大腸桿

4、菌沉淀，而蛋白質外殼從細菌表面脫離下來懸浮于上清液中。 答案：A 4．[xx·江西瑞金第二次聯考]若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體(　　) A．一定有35S，其中有1個含有32P B．一定有35S，其中有2個含有32P C．一定有32P，其中有1個含有35S D．一定有32P，其中有2個含有35S 解析：噬菌體侵染大腸桿菌時，進入大腸桿菌內部的是(1個32P標記)DNA，蛋白質外殼留在大腸桿菌外面，侵入內部后，以大腸桿菌為場所，利用大腸桿菌的結構、酶系統(tǒng)和原料(35S標記的)，合成噬菌體的DNA和蛋白質。另外，DNA復制為半保留復制。

5、因此，子代噬菌體的DNA中有2個含有32P，子代噬菌體的蛋白質一定有35S。 答案：B 5．下列關于遺傳物質的敘述中，正確的是(　　) A．楊樹的遺傳物質是DNA和RNA B．大腸桿菌的遺傳物質是RNA C．病毒的遺傳物質是DNA或RNA D．噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 解析：楊樹的遺傳物質是DNA，A項錯誤；大腸桿菌的遺傳物質是DNA，B項錯誤；病毒體內只有一種核酸，故病毒的遺傳物質是DNA或RNA，C項正確；噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質，D項錯誤。 答案：C 6．格里菲思在小鼠身上進行了著名的肺炎雙球菌轉化實驗，關于此實驗的結論不正確的是(

6、　　) A．說明了R型活細菌是無毒性的 B．說明了R型活細菌在一定條件下能夠轉化為S型活細菌 C．說明了肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA D．說明了加熱殺死的S型細菌是無毒性的 解析：格里菲思的實驗證明已經被加熱殺死的S型細菌中必然含有某種促使無毒性的R型活細菌轉化為有毒性的S型活細菌的“轉化因子”，并沒有證明遺傳物質就是DNA。 答案：C 7．若用DNA酶處理S型肺炎雙球菌的DNA，再使其與活的R型肺炎雙球菌(無毒性)一起感染小鼠，結果是(　　) A．小鼠不死亡 B．從小鼠體內可分離得到S型活菌 C．小鼠死亡 D．從小鼠體內可分離得到S型菌的DNA 解析：能使R型菌轉化成

7、S型菌的物質是DNA，但經DNA酶處理，DNA被分解，已不能作為遺傳物質，故A項正確。 答案：A 8．在甲、乙、丙、丁四組相同培養(yǎng)基上分別接種正常的R型菌、正常的S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和正常的R型菌。培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落的生長情況，下列有關敘述中正確的是(　　) A．從S型活菌中提取的DNA與R型活菌混合，培養(yǎng)基中只有S型一種菌落 B．利用培養(yǎng)的細菌在小鼠體內轉化時，R型菌先上升后下降 C．將加熱殺死的S型菌和正常的R型菌混合培養(yǎng)，可證明促使R型菌轉化為S型菌的物質是S型菌的DNA D．甲、乙、丙三組可作為丁的對照組 解析：從S型活菌中提取的DNA與R

8、型活菌混合，使R型菌轉化為S型菌，培養(yǎng)基中有S型和R型兩種菌落；細菌在小鼠體內轉化時，由于免疫系統(tǒng)的作用，R型菌的數量先下降后上升；加熱殺死的S型菌和正常的R型菌混合培養(yǎng)，可證明加熱殺死的S型菌中的某種物質促使R型菌轉化為S型菌，但不能證明該物質是DNA。 答案：D 9．赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質，實驗包括4個步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P分別標記噬菌體，③放射性檢驗，④離心分離。實驗步驟的先后順序為(　　) A．①②④③ 　　 B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④ 解析：噬菌體侵染細菌實驗的步驟：首先用35S和32P分別標

9、記噬菌體，然后利用大腸桿菌培養(yǎng)被標記的噬菌體，離心分離之后，檢驗放射性。 答案：C 10．在“噬菌體侵染細菌”的實驗中，如果對35S標記的噬菌體實驗組(甲組)不進行攪拌、32P標記的噬菌體實驗組(乙組)保溫時間過長，則會出現的異常結果是(　　) A．甲組沉淀物中也會出現較強放射性，乙組上清液中也會出現較強放射性 B．甲組上清液中會出現較強放射性，乙組上清液中也會出現較強放射性 C．甲組沉淀物中也會出現較強放射性，乙組沉淀物中會出現較強放射性 D．甲組上清液中會出現較強放射性，乙組沉淀物中會出現較強放射性 解析：兩組實驗在正常情況下出現的結果是甲組的放射性主要出現在上清液中，乙組的

10、放射性主要出現在沉淀物中。如果沒有對甲組進行攪拌，則吸附在細菌表面的噬菌體外殼和細菌一起經離心進入沉淀物中，導致沉淀物中放射性較強。如果對乙組保溫時間過長，則感染了噬菌體的細菌會裂解，釋放出其中的子代噬菌體，經攪拌、離心后會導致上清液中放射性較強。 答案：A 11．[xx·北京海淀期末]1928年，英國科學家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗： 第1組 第2組 第3組 第4組 實驗處理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 實驗現象 小鼠不死亡 小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌 小鼠不死亡 小鼠

11、死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌 下列關于此實驗的分析不正確的是(　　) A．實驗的關鍵現象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細菌 B．對第4組實驗的分析必須是以1、2、3組的實驗為參照 C．本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉化 D．本實驗的結論為“DNA是使R型菌轉化為S型菌的轉化因子” 解析：該實驗的結論為加熱殺死的S型菌內存在某種轉化因子，可以將R型菌轉化為S型菌，但不能得出DNA就是該轉化因子，D項錯誤。 答案：D 12．[xx·合肥一檢]有關35S標記噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述中，正確的是(　　) A．所使用的噬菌體是接種在含35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出來的 B

12、．35S主要集中在上清液中，沉淀物中也不排除有少量的放射性 C．采用攪拌和離心手段，是為了把蛋白質和DNA分開，再分別檢測其放射性 D．新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明蛋白質不是遺傳物質 解析：噬菌體是寄生在細菌體內生活的，所以要形成35S標記的噬菌體，應將噬菌體在含35S的細菌中培養(yǎng)，A項錯誤。35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，而蛋白質沒有進入細菌體內，采用攪拌和離心手段的目的是把噬菌體的蛋白質外殼與細菌分開，但仍有少量的未被分開，故B項正確，C項錯誤；新形成的噬菌體中沒有檢測到35S是因為噬菌體的蛋白質外殼沒有進入細菌體內，其蛋白質是否能作遺傳物質不能確定，該實驗只能說明DNA

13、確實是遺傳物質。 答案：B 13．1928年，英國科學家利用小鼠做了如下的實驗： 實驗1：R型活細菌＋小鼠→小鼠存活； 實驗2：S型活細菌＋小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌； 實驗3：加熱后殺死的S型細菌＋小鼠→小鼠存活； 實驗4：加熱后殺死的S型細菌＋R型活細菌＋小鼠→小鼠死亡。 請回答下列相關問題。 (1)在實驗4中從死亡的小鼠體內能夠分離出________細菌。 (2)除了用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型和S型細菌外，你還可以利用怎樣的方法來區(qū)別R型和S型細菌？__________________________________________________

14、________。 (3)下圖為實驗4中小鼠體內R型細菌的增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。(用虛線繪制) (4)通過該實驗獲得的結論是______________________________ ________________________________________________________。 (5)一段時間后，給實驗3中的小鼠注射S型活細菌，請預測該小鼠的生活情況：________；并分析其原因：____________________。 解析：(1)在實驗4中，小鼠的死亡是部分R型細菌轉化成S型細菌的結果，故從死亡的小鼠體內能夠分離出R型和S型兩種細

15、菌。(2)除了運用注射法，通過觀察小鼠是否死亡來區(qū)分R型和S型細菌外，也可以通過培養(yǎng)細菌，直接觀察細菌的菌落特征進行判斷，以及借助顯微鏡觀察細菌有無莢膜來判斷。(3)繪圖時需要注意：①S型細菌種群將呈現“S”型增長曲線；②S型細菌的初始數量應為0，體現轉化從無到有的過程；③S型細菌應先于R型細菌開始增長，且最后數量要多于R型細菌。(4)該實驗證明了S型細菌中存在著轉化因子，但不能證明DNA就是遺傳物質。(5)一段時間后，給實驗3中的小鼠注射S型活細菌，小鼠不會死亡，因為先前注射的加熱后殺死的S型細菌相當于抗原，引起小鼠體內免疫應答，產生相應的抗體和記憶細胞，殺死注射的S型活細菌。 答案：(1

16、)S型和R型　 (2)顯微鏡下觀察細菌有無莢膜(或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落特征，若菌落表面光滑，則為S型；若菌落表面粗糙，則為R型) (3)如下圖 (4)S型細菌中存在著轉化因子　 (5)存活 　 加熱后殺死的S型細菌相當于抗原，能刺激小鼠產生大量的抗體和記憶細胞 14．1952年，赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗，是人類探究“什么是遺傳物質”的最具說服力的實驗。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內)的實驗，據圖回答下列問題： (1)T2噬菌體的組成成分是蛋白質和DNA。如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質有可能是______

17、___________________________。 (2)你認為怎樣才能得到被32P標記的T2噬菌體？請簡述你的實驗方案。 _____________________________________________________________________________________________________________________。 (3)當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是______________________________。 (4)一個噬菌體含有一個DNA分子。理論上分析，一個被32P標記的T2噬菌體侵

18、染細菌后，復制出n個子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有________個。復制用的原料來自于__________________。 解析：(1)單憑猜想，遺傳物質可能會有三種情況：蛋白質和DNA都是遺傳物質；DNA是遺傳物質；蛋白質是遺傳物質。(2)解答這一問題要考慮到病毒本身不能增殖，必須借助于宿主細胞，因此應考慮先培養(yǎng)出有標記的宿主細胞，然后再培養(yǎng)出有標記的噬菌體。(3)若接種噬菌體后的培養(yǎng)時間過長，復制增殖后噬菌體會從細菌體內釋放出來，導致上清液中有放射性。(4)一個被標記的噬菌體含有兩條被標記的鏈，不管復制多少次，最多有兩個子代噬菌體含有放射性物質，復制的場所和原料由細菌提供。

19、答案：(1)①蛋白質和DNA都是遺傳物質；②其遺傳物質是蛋白質，不是DNA；③其遺傳物質是DNA，不是蛋白質 (2)將宿主細菌在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得含有32P的細菌；用T2噬菌體去侵染被32P標記的細菌，待細菌細胞裂解后，釋放出的噬菌體會被32P標記 (3)培養(yǎng)時間過長，復制增殖后的噬菌體從細菌體內釋放出來 (4)2 　 細菌細胞內游離的脫氧核苷酸 15．[xx·煙臺調研]閱讀以下材料，回答有關問題。 從xx年3月底開始，墨西哥、美國等國接連爆發(fā)大規(guī)模甲型H1N1流感疫情，并迅速蔓延至北美地區(qū)以外的國家，全球拉響防疫警報。 某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現，常見的流

20、感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA。下面是興趣小組為探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA設計的實驗步驟，請將其補充完整。 (1)實驗目的：__________________________________________。 (2)材料用具：顯微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干細胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。 (3)實驗步驟： 第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，___________________________________________________ __

21、________________________________________________________。 第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中。 第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有甲型H1N1流感病毒產生。 (4)請預測結果及結論： ①____________________________________________________ __________________________________________

22、________________； ②____________________________________________________ __________________________________________________________； ③若A、B、C三組均出現甲型H1N1流感病毒，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA。 解析：病毒是由蛋白質外殼和核酸組成的，核酸是遺傳物質，核酸包括DNA和RNA兩類，根據題目要求探究的問題及給予的材料、試劑分析可知，實驗中分別利用DNA水解酶、RNA水解酶處理該病毒核酸提取液，然后再注射到豬胚胎干細胞中培養(yǎng)，由于酶具有專一性，可根據培養(yǎng)后是否檢測到H1N1病毒來判斷其核酸類型。 答案：(1)探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA (3)分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理 (4)①若A、C兩組出現甲型H1N1流感病毒，B組沒有出現，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是RNA ?、谌鬊、C兩組出現甲型H1N1流感病毒，A組沒有出現，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA